|
الآن : (( دورات للطلاب في فن التعامل مع المعلمين !! )) خيال أم حقيقة !!
بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,, أسعد الله أوقاتكم بكل خير ,, أتساءل لماذا لا يعطى طلابنا دورات في فن التعامل مع المعلمين !! ولا تتعجبوا أرجوكم .. فهذا مهم للغاية .. فكثير من أبنائنا لا يحسن التعامل ولا يجيد الكلام أو التعبير الحسن .. وربما لا يعرف كيف يعتذر بل كيف يطلب حقه !! وكيف يراجع وكيله .. أو مرشده .. ويخاطبهم با يريد .. إما لحيائه الزائد .. وإما لخوفه ورهبته .. وإما لسوء تربيته وقلة حيائه .. فلا ينطق إلا من طرف أنفه .. ولا يحسن الأدب .. لهذا أقترح مثل هذه الدورة : (( دورات للطلاب في فن التعامل مع المعلمين )) فإن قلتم ما الهدف ؟ وما الذي ستقدمه هذه الدورات لهم ؟ الأهداف : - كسر حاجز الخوف أو الحياء الزائد .. - أيضا مثله : كسر الشيء الزائد من قلة الأدب أو الحياء .. وإصلاحه .. - تنمية موهبة التخاطب مع الكبير بكل أدب .. - بيان عظم قدر المعلم .. ولذلك يجب علينا احترامه .. - تعزيز الدوافع للاعتذار عند الخطأ .. وبيان أنها قرار صحيح وسليم . وغير ذلك من الأهداف .. المادة المقدمة .. على سبيل المثال لا الحصر .. - كيف تتعامل مع المعلم .. - كيف تنال درجتك كاملة وتجعل معلميك يشكرونك أيضا ً .. - ماهي الصفات التي تجعل الطالب مثاليا ً عند معلميه ؟ - كيف ترد على معلمك بكل أدب .. - إذا رأيت المعلم غاضب .. فكيف تتعامل معه .. - إن طلب منك معلمك أمرا ً صعبا ً أو مستحيلا فكيف تقنعه بأن يعفيك منه .!؟ - إذا أخطأت فكيف تعتذر ؟ - كيف تجعل معلمك يحترمك ويقدرك دائما ً .. وغير ذلك من العناصر .. الوسائل : كثيرة .. إما حصة من حصص الاسبوع تفرغ لهذا الشيء .. لكل فصل حصة .. يقدمها معلم من المدرسة أو مدرب من خارجها .. أو دورة جماعية لطلاب المدرسة تكون خلال حصتين أو ثلاث .. أو تكون فقرة في رحلة أو معسكر .. أو غير ذلك .. ننتظر تفاعلكم وآراءكم .. - هل تؤيد أو لا ؟ - إذا كنت تؤيد فاطرح أهدافا ً أخرى لهذه الدورة .. - أو اطرح فقرات للمادة المقدمة فيها .. - أو اطرح وسائل .. أو أمتعنا بوجهة نظرك الأخرى .. ولكم جزيل الشكر .. وكما بدأنا بالسلام نختم بالسلام .. جعلنا الله وإياكم ممن تحيتهم يوم يلقونه سلام .. والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته .. تنبيه : الدورات في فن التعامل مع الطلاب كثيرة .. وهي أمر مهم ومطلوب .. وهناك كتب وأشرطة في نفس الموضوع .. وينبغي لكل معلم الاطلاع عيها ,, لكن المراد هنا العكس .. !! |
,/, الصراخة انه فكرة منتازة ياليت تفعل والله ,/, |
فكرة رائعة من كاتب أروع .. وفعلا نحن بحاجة ماسة لمثل هذه الدورة .. وبحاجة لدورة أخرى في فن التعامل مع الطالب ، لأن كثير من المعلمين -مع احترامي الشديد للمخلص منهم-لايجيدون هذا الفن ولا يسعون لإجادته .. |
دورات فن التعامل مع الطلاب أهم مما ذكرت |
نعم نحن بحاجة إلى دورات للطلاب في فن التعامل
|
كـذلـكـ بـعـض المعلمــيـن نريـد لـهـم ( دورات تدريـبـيـة ) .
|
السياسي : السلام عليكم أخي المبارك ؛ ويبدو لي أنك من المعلمين الذين يحملون هذه الأمانة العظيمة ، أسأل الله لك الإعانة . يظهر لي أن المشكلة مشتركة الأسباب : بين التربية للطالب ، والمعلم ، والإدارة الحاضنة للتعليم والتربية ، ودون النظر لتطوير هذه الأسس الثلاثة ؛ التي أعتقد أنها أساس عملية التربية ؛ لن نفلح بالوصول للنتائج . الواقع يقول أن هناك تخلفًا في الالتزام بالأدبيات الأخلاقية بين الناس عمومًا ، وربما بين المعلم وتلميذه خصوصًا ، وذلك يتجسد في معاني النصر والعظمة التي يمثلها الطالب لزملائه عندما يذكر لهم أنه تلفظ على معلمه ، أو رد عليه ، أو ربما حاول إضراره ! وهذا الأمر ليس مولود الساعة ، ولا حدث اليوم ، وإنما جاء عبر تراكم عدد من العوامل التي أودت بالتربية السلوكية لشيء من الانحطاط . العولمة لها دور كبير في ذلك ، فقد تكفلت بهدم ما أمامها من حيطان الأدب الشرعي ، وخطوط العرف الحمراء ، عندما نقلت الثقافات المشوبة بالانحطاط الأخلاقي للعالم الإسلامي . إضف إلى هذا الضعف الموجود في بنية المربي ؛ الأمر الذي يجعله يفقد حقيقة العمل الذي يؤديه ، وبذلك أصبح عدد من المربين لا ينتظر إلا آخر الشهر . إلى جانب ذلك ؛ يجد المتربي نفسه حائرًا حيرة شديدة بين ما يتلقاه من معارف في قاعات الدراسة ومحاضن التأديب ، وبين مايراه من سلوكات لا تمت لتلك الأدبيات بصلة من آباء ومعلمين ؛ وهذا الأخير يجعل أهمية تلك القيم ضئيلة ومهزوزة وربما منعدمة الثقة في أنفس المتربين . والتأكيد على أهمية الجانب التربوي لا يتجادل فيه اثنان ، ولا تنتطح فيه عنزان ، وأعتقد أنه أساس لكافة الجوانب الأخرى : اقتصادية ، وسياسية ، وإعلامية ... وغيرها . والله المستعان . |
الجميع يحتاج الى دورات في كل النواحي المعلم والطالب والاهل شكرا لك |
الضرب القاسي خير وسيله لجعل المعلم محل احترام
فحينما كان الجيل الاول يضرب ضربا مبرحا كان في منتهى الادب وكان المعلم ذا مكانه عاليه ومحترمه ولهذا فالجيل الاول من الطلاب كان على مستوى عال من الادب والمثابره |
ننتظر المزيد من الآراء والمقترحات ..
وجهات نظر مختلفة .. ولنا عودة ,, |
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
شاكره لك اخي على هذا الموضوع ومن كل قلبي اتمنى ان ينفذ وان يولد على ارض الواقع اسمح لي ان اكتب كل ما يجول في نفسي وفي خاطري ... على المعلم ان يحظر دورات يحاول فيها قدر الامكان ان يعرف او يتقن فن التعامل مع الطلاب .. رغم انها تحتوي على بنود واقعيه الا انها بها بنود خياليه تدور حولها علامات التعجب بكثر .. فيطلب منا الين وحسن التعامل وان نكون قادرين على التحكم بزمام الامور وان نراعي الفروقات الفرديه وما الى ذاالك ثم تجد القرارات التي تأتيك في منتصف او نهاية كل سنه تحدك على ان تكون ذا طابع واحد تراعي قدرات العقل لا يحق لك ايضا ان تستخدم الاسلوب الذي تراه مناسب في تأديب طلابك ( اسلوب تربوي لا جسدي طبعا ) فعلى سبيل المثال في المدارس الاهليه يحق للطالبه ان تفعل ماتريد ولا يحق للمعلمه ان تأخذ بحق الماده التعليميه فيجب في نهاية السنه ان تحصل على الدرجات الكامله وما الى ذالك من تقليل للهيبه عندما تقول للمراهق افعل ماتريد وستحصل على ماتريد شيء طبيعي ان تجده على هذا المستوى المنحط من الاخلاق واسلوب اتعامل بكل صدق فالقرارات سواء كانت صادره من مدارس اهليه او حكوميه تلغي هيبة المعلم ومكانته ووقاره ان تجعل للطلاب دورات كي يتقنوا فن التعامل يجب عليك اولا ان تصلح الطاقم الاداري ثم من بعدها اصلح الطلاب فهم اولا واخيرا يتخذون طرق التقليد في اغلب تصرفاتهم ... شيء في القلب.. من فتره قريبه كانت هنالك دوره للمعلمات في ادراة التوجيه رايت بعيني انها اداره توجيه تحتاج الي من يديرها ويوجها اذا كان هذا تعامل الموجهات وهذه اساليبهم وهن ذات مستويات تعليميه عاليه وبأعمار كبيره لا مراهقه او صغيره فلا عتاب على جيل تخرج من تحت يدهم ... كذالك اعتقد ان تعين المعلمين الغير أكفاء وتهاونهم في اداء الامانه وتساهلهم ادى الي تسيب الطلاب وتماديهم والكلام يطول الا اننا ندور حول ضرورة ارجاع التصرف بيد المعلم فهوا اولا واخيرا سيكون اعرف الناس بتلاميذه لايحق لاي جهه ان تتدخل في قراراته مدام انه لا يظْلِم ولا يُظلم فهذا كافي برجوع الهيبه وعندها سيعرف الطالب كيف سيتعامل مع المعلم وسيعرف ان لكل معلم طريقه مختلفه بالتعامل شاكره لك اخي على طرح هذا الموضوع ارجوا ان تتقبل مروري |
اقتباس:
كان الأدب مصطنعاً ، لاينبع عن احترام غالباً .. ولذا كان الطالب يفرغ ما لديه من طاقة على أهله وجيرانه .. وقد سمعت قصصا من هذا النوع لمن هم الآن من أبناء الخمسين أو يزيدون .. أنا لاأمانع من الضرب ولكن في حدود الأدب والذوق ومراعاة الشعور المستقبلي .. تقبل مروري ياسهيل .. غفر الله لي ولك ولكاتب الموضوع وللمسلمين .. |
شلقة ..
البارق .. شكرا لكما ,, الناقد .. لا نختلف على ذلك .. لكن هنا أمر جديد هل هو مناسب أم لا . |
اقتباس:
كنابين 1410و 1416 ة مدرسونا من السودان الشقيق واقولها بملء فمي اعاد الله ايام التعليم السوداني وجزاهم الله خيرا فقد كانوا نعم من حمل هذه الامانه الساميه كان التعليم يقوم على اساسين لاثالث لهم [ التربيه ] التربيه التربيه التربيه ثم التعليم اي كان الطفل يدخل المدرسه ليتادب اولا ثم يعلم فبدون تربيه لن يوجد تعليم وان كان هنالك تعليم فلن يكون ذا قيمه بسوء ادب اتدري ايه الفاضل كنا نقدر معلمينا ونراهم اشد احتراما من ابآئنا وكانت مقوله [ من علمني حرفا صرت له عبدا] هي الراسخه في اذهآننا صحيح ان اغلب الناس يرفض الضرب ولكن من يعلم قيمه الضرب ونتائجه لن تاخذه الشفقه والرحمه في ولده .. اتدري .. كان الضرب في المدارس [ بسلك كهربائي ] [ عصا خضراء من شجره الاراك ] [ كرباج مصنوع من الجلد ] وكان الطالب الذي يسيء او يقل ادبه او يترك واجباته يجلد حتى يقرر انه لن يعود الى ماكان عليه .. وكانت الدروس في صعوبه شديده علينا مقارنه باليوم وكنا لانترك فرصه للاجتماع لحل واجباتنا وويل ثم ويل لمن لم يحل واجبه !! [ اترك الخيال لك ] وقد علمنا التاريخ ان المعلم دوما مكان الاب في التربيه والتعليم انظر اليوم .. قد لا تنكر علي ان قلت ان هنالك معلمون اهينوا من طلابهم معلمون كرهوا التعليم لسوء تربيه التلاميذ معلمون تمنوا ان لم يكونوامعلمون .. ونحن نتحدث عن الوجه السيء في هذه الموضوع مع تقدير للوجه الحسن منه [ ملاحظه اتحدث عن التعليم عندنا في اليمن ولايمنع ان تكون الرساله او الموضوع مشابه ] |
vip
سديم .. شكرا لكما ,, وجزاكم الله خيرا |
يرموك : آمين ,, وإياك . جزاك الله خيرا ً .. إضافتك جميلة جدا ً .. هابين : شكرا لمروركم ,, بارك الله فيكم .. السهيل اليماني : الكلام عن الضرب يطول .. لكن ليس هو الوسيلة الأفضل وليس هو المتناسب لجميع الطلاب .. فبعض الطلاب قد يؤدبه العصا ويجبر كسره ويقيم اعوجاجه .. وبعضهم قد يكسره .. خصوصا إذا كان الضرب جزافا ً عاما ً .. كما كان في عهدنا .. افتح ايدك يا ولد .. سواء صالحا أو طالحا .. حييا أو ذكيا أو غبيا ً .. أو كان الخطأ منه لأول مرة .. أو عاشر مرة !! هذا بغض النظر عن الضرب نفسه .. إن وافقنا عليه فسنضع ضوابط وشروط .. ثم إن هناك وسائل أخرى ناجحة قبل الضرب وقبل أن نلجأ إليه .. فلماذا لا نستخدمها ؟ ولايعني هذا أننا نلغي هذه الوسيلة بتاتا ً .. فإنها نافعة أحيانا وفي حالات خاصة .. |
مغرورة بس حنونه : شكرا ً ,, إضافات جميلة ..
|
لا يستقيم الظل والعود أعوج
,,, الوزارة ليست مهتمه بجانب التربية او التعليم المسألة عمل لا اكثر و لا اقل . ,,, الكل ينجح فلماذا يتعب نفسه بدورات او غيرها . ,,, ترتيبنا على الدول العربية 17 من 25 الله يخلف . |
الله المستعان ..
نسأل الله أن يصلح الحال وأن يوفق الجميع ويهديهم لكل خير ,, |
| الساعة الآن +4: 05:32 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.6
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.