|
معلّم ..!
إتصل بي قريبي في ساعة مبكرة من صباح هذا اليوم يخبرني بأنه لم يجد له مقعداً في أي جامعة داخل منطقة القصيم و كذلك المناطق القريبة منها بالرغم من أن نسبته في الثانوية العامة مناسبة جداً للحصول على قبول في أرقى الكليات ..
ولأنه مثل غيره من التلاميذ الذين تخرجوا مؤخراً من الثانوية بمعدلات ممتازة لكنهم أصبحوا ضحايا لإمتحانات القدرات و التحصيل فقد إستسلم لواقعه الحزين و سينتظر فرصة القبول في الفصل القادم .. حقيقة أريد أن أضع اللوم هنا على بعض المعلمين الذين تحمّلوا أمانة التعليم وقبلوا بها بدون تردد .. لما أخفق تلاميذهم في إمتحانات كتلك؟ خاصة تلك الإمتحانات التي لها علاقة بالمواد العلمية والتطبيقية ..! تُرى .. كيف يتعامل المعلّم مع مهنته؟ و هل هو مؤهل للتدريس إن كان تلميذه لا يعرف كيف يتعامل مع أسئلة التقييم بعد أن خرج من مدرسته محمّلاً بالملخّصات و المذكرات التي لم توجد إلا بعد فشل بعضهم في الحصول على المعلومة من الكتاب ومصادر أخرى تعينهم على الفهم والإستنتاج؟! سؤال أخير لكل معلّم .. لو طرحت عليك أسئلة إمتحانات القياس والتحصيل .. هل تجد في نفسك القدرة على التعامل معها؟ جرّب ولن تخسر شيئاً فقد تكون من ضمن إهتماماتك التعليمية وتطويراً لذاتك في المستقبل القريب .. مع إحترامي و تقديري للكلّ .. |
الكل كان متذمر من النظام التحصيلي والقدرات واعرف الكثير من شاكلتهم.. العتب على المعلم والطالب..لإن بعض المعلمين والمعلمات لايستطيعون توصيل المادة العلمية ولا إجادة فهمها وهمه الوحيد تخليص زمن الحصة بدون مبالاة بالأمانة.. وأيضاً العتب على البعض من الطلاب..حين يستهينون بالمعلم ولا يبالون بما يلقى إليه.. وفقكم الله لما يحب ويرضى أخ بندر..أشكرك لموضوعك.. |
الله يكون في عون الطــلاب أنــا متأكد أنهم راح يغيرون ويصلحون بالنظام لكن بعد ماذا بعد ما تتحطم كثير من الطموحـات والأمــال . |
اقتباس:
الكل في السلك التعليمي بدء بالطالب ونهايه بوزاة التعليم يقع عليه للوم . جزاك الله خير |
ومن قال الجامعه تقبل الي نسبهم رفيعه الجامعه ماتقبل الا الي عندهم وسطه !!! اذا عندك وسطه تدخال والله لو كنت نسبتك ارد النسب !! انا من خريجات السنه هذي ونسبتي الحمدلله زينه وبتسعين والقياس كذلك الحمدلله زينه واقبلوني انتسب !! وفيه بناات اقل مني نسبه بـالقياس ابـ 20 درجه !!! ودخلوهم انتظااام !! كيف ماادري مااقول الا حسبي الله عليهم الله لايحللهم |
|
ماذبحنا الا الواسطة
ماقضى على عمارنا الا الانانيه وكلن يوظف خويه ماضيع مستقبلنا الا وزارة التعليم وعدم انصافه للجميع |
الله يوفق وزاره التعليم ويوفق كل الوزارات
عشان ينفعون اكثر واكثر : 12 |
اقتباس:
صحيح والله ما ضرنا الا الواسط يجيك المدرس نسبته شينه بالدراسه ثمن تجيه الواسطه ويعينونه بالمدينة الي هو يبيه ثمن الضحية الطالب ويبدا المدرس ما يعرف يشرح ويعطي بالدرجات باالمتوسطه والثنوية عشان يفتك منهم ثمن عاد تجيك القدرات والقياس وشلون بيب يحلون الطلاب |
اللوم على القرارات اذا رسب بمادتين يختار والمعلم ليس له اي احترام والطالب ينام في فصله في سبات عميق .. |
السؤال هنا هل القدرات له دخل بالمنهج ؟؟؟
لان انا شفت القدرات و احس انه ما له دخل مادري هو صحيحة وجهة نظري ولا لا ؟! |
المعلم برئ من جميع التهم التي تلتصق به ياعزيزي الطالب الان لايريد المدرسه ابدا واذا تخرج قال ابي كذا وكذا الان ثالث ثانوي صارت من اول ثانوي من ناحيه اهمية الاختبارات لان هناك القياس هو فعلا القياس الحقيقي فجزا الله خيرا على من اسسه |
اقتباس:
|
اقتباس:
الطرق القديمة في التدريس لم تعد لها فائدة وهو ما جعل الطلبة والطالبات يجدون صعوبة في التأقلم مع الأنظمة الجديدة .. كل الشكر لكِ أختي .. |
من ينظر في حال أبنائنا الطلاب وطريقة دخولهم الكليات لايخالجه ريب في أنهم يعانون مُشكلة الظُلم وأن حالهم ليست قائمة على مبدأ العدل أبداً بل فيها من التنطُع بحق الطُلاب الشيء الفضيع، أن يخرُج الطالب من المدرسة بنفس مُرتفعة ، يحمدُ لنفسه ماقامت به من جُهد وما صبرت على العناء، ويُمني نفسه الآمال لكن المُفاجئة التي تفوق توقعاته إذا ضُم مُعدله التراكمي إلى نتيجة إختبار القدرات هوى بكل ماسعى في جمعه وأضحى يمشي وحاله حال غيره من الطُلاب الذين أمضوا دراستهم في مبدأ ساعة وساعة . احبك يا أخي وأنا لم أرك، أتسع قلبك لهموم معارفك وأقاربك وأحترمك كثيراً احترم رأيك لكني هُنا أُخالفك الرأي ليس الملوم في هذه المُعضلة المُعلم. (أنا لست مُعلماً وظروفي لا تسمح لي بمُزاولة هذه المهنة الشريفة في المُستقبل) في نظري الشخصي أرى أنه يجب أن تكون هُناك طريقة تقنينية للألتحاق بالكلية تكفل للطالب الحفاظ على ما قام به من جُهد إلى جانب إحترام تميُزه وتفوقه. |
عزيزي بندر
لا تلق اللوم على المعلم فهو ينطبق عليه قول الشاعر القاه في اليم مكتوفاً وقال له ::::: إياك إياك أن تبتل بالماء ... اللوم يقع على كاهل الوزارة أجمع فلو نظرت إلى القرارات التي أوهنت التعليم وحطت من قدر العلم والمعلم لم تستغرب أن يخرج أمثال قريبك وأقل منه خلاصة الحال بورك فيك : سابقا كان للمعلم قدره وهيبته لذا كان التلاميذ أمامه صنفان إما طالب علم وإما متهيب من المعلم لذا يقدر العملية التعليمية أما الآن فقد سلبت هيبة العلم والمعلم ولم يعد قادر على الاستفادة إلا طالب العلم لذا يجب علينا أن نعود أبناءنا احترام العلم والمعلمين لأنه لاسبيل لنجاحهم ونهضة أمتهم إلا ذلك أيضا سياسة التعليم الحالية تفرض بشكل أو بآر التنجيح الإلزامي في التعليم العام حتى لاتخسر الدولة أموالا طائلة ومن ثم ترك الفحص والنخل للمرحلة الجامعية ( لذا كل طالب خصيم نفسه ) فإما أن تبذل نفسك للعلم وإما أن تذهب مع مخلفات التاريخ قريبك ربما يكون من النزر القليل ممن لم يبذل نفسه للعلم وإلا فالجامعات تزخر بالطلاب النجباء ممن اجتازوا القدرات والقياس لك تقدريري ,,, |
اقتباس:
لك تحية أخي الغالي |
صدقت اللوم يقع على المعلم وياليت الاختبار يكون عند ترشيح المعلم لانه بالاختبار راح يرشح معلمين اذكياء موحافظين المنهج وجايين يسمعونه عندالطلاب مثل معلمه طالبه مثال على الطرق السريعه في المملكه البنت كتبت الرياض مكه المعلمه تقول خطاء طيب ليش خطاء ؟؟؟ لانه لم يذكر في الكتاب تكمل الناقص المديره لما راحت لمه المعلمه اللي تراجع الاوراق المديره: اصبري خلين افتح النت اتاكد انه سريع |
صدقت اللوم يقع على المعلم وياليت الاختبار يكون عند ترشيح المعلم لانه بالاختبار راح يرشح معلمين اذكياء موحافظين المنهج وجايين يسمعونه عندالطلاب مثل معلمه طالبه مثال على الطرق السريعه في المملكه البنت كتبت الرياض مكه المعلمه تقول خطاء طيب ليش خطاء ؟؟؟ لانه لم يذكر في الكتاب تكمل الناقص المديره لما راحت لمه المعلمه اللي تراجع الاوراق المديره: اصبري خلين افتح النت اتاكد انه سريع |
اليوم يشرح المعلم او نايشرح مااحد لمه
|
رجعنا للمعلم : لو يطفى الكهرب قالوا السبب المعلمين ههههههههههه
وش دخل المعلم يا ناس هذه المعلومات التي تطرح في قياس معلومات تراكمية يعني من أول متوسط حتى ثالث ثانوي . ثم لو المعلم دقق على الطلاب بالواجبات والشرح قلتوا: هذا معلم معقد . أخيرا : طلاب الوقت ما عندك أحد كيف يشرح المعلم ويوصل المعلومة والطلاب ما بين نائم وآخر تفكيره بعيد والثالث معه ورقة خروج من المدرسة ، والحين نرجع ونقول السبب المعلم ؟؟؟ ثم اعلموا جميعاً : بأن المعلم يعطي مفاتيح للمعلومة ويتبقى الجزء الأهم عىل الطالب المذاكرة المستمرة جيبوا لي واحد إذا طلع من المدرسة فتح كتابه بالبيت . |
الواسطة هي السبب في كل شي
|
ياحول يا المعلم شكلك موظف
|
المعلم صاير مثل الشعير المأكول المذموم اي مصيبة بسبب المعلم اي كارثة بسبب المعلم غرق السفن بسبب المعلم حرائق الغابات بسبب المعلم شح المياه بالتأكيد بسبب المعلم الذي لم يعلم تلاميذه الاقتصاد انهيار الاسهم وارتفاع ا لعقار بسبب المعلم الذي لم يثقف طلابة اقتصاديا ليتفادو صدمات الاسهم ولايمارسوا الاحتكار المجتمع ككل من اكبر مسؤول حتى اصغر موظف ويمكن عامل النظافة يوحدون كلامهم عليك بقولهم انت ايها المعلم انك خائن وعميل ولاتستحق التقدير او اعطائك حقوق ونتمنى الساعة التي تجتث وتعدم ايها المعلم ولو كنت ربيتنا وعلمتنا لكن لانعلم ماسر كرهنا لك ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ |
اقتباس:
و كما ذكرتُ مسبقاً فإن المسئولية تكون أحياناً مشتركة .. كل الشكر لكِ |
اقتباس:
عموماً .. أتمنى أن تكرري المحاولة مرة أخرى و تبحثي عن سبب عدم قبولك كطالبة منتظمة .. أتمنى لكِ التوفيق .. |
اقتباس:
أنا ذكرتُ بأنني أعتب كثيراً على المعلمين بسبب إهمالهم في إعداد جيل المستقبل القادم بوسائل تتماشى مع متطلبات العصر وإستمرار معظمهم في إتباع الطرق التقليدية في تدريس المناهج .. وما زميلتك التي لديها مشكلة في الإملاء إلا مثالاً على القصور الحاصل في التعليم .. أما حصولها وغيرها على نسب عالية قد يعود سببه بعد توفيق الله للحفظ و الإعتماد على الطرق المتبعة حالياً في المذاكرة و منها المذكرات و الملخصات التي تكسب الدرجات دون الفهم .. أظن و ما زلت متمسكاً برأيي بأن الإمتحانات المذكورة أعلاه مناسبة جداً لإظهار قدرات الطلبة والطالبات الحقيقية قبل البدء في المرحلة الجامعية لكن الإعداد يجب أن يكون من قبل الجميع .. أما بالنسبة لتقسيم الإمتحانات حسب التخصص فأنا معكِ في تلك النقطة لعلّ أحدهم يقترح على المسئولين تعديلها في المستقبل القريب .. بالتوفيق لكِ |
اقتباس:
فالكثير من الطلبة والطالبات إستطاعوا الإلتحاق بالجامعات بدون واسطة .. دمتِ بخير |
اقتباس:
كن بخير |
اقتباس:
كل الشكر لك أخي |
اقتباس:
دعواتي لكِ أختي الكريمة .. |
| الساعة الآن +4: 11:12 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.6
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.