تفضل بطرح مشكلتك هنا !!
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


إن الحمد لله نحمدهـ ونستعينه ونستغفرهـ أما بعد :


تعلمون إخواني وأخواتي الأفاضل أهمية التعاون على البر والتقوى ولذا سوف نبداْ

بلإجابة على أسئلتكم على قدر علمناوإستطاعتنا !!




- سواءاً أجبت أنا أم أحد الأعضاء كلُ بطريقته وإجتهادهــ

ولا يلام المرء بعد إجتهادهـ .



****هيا بنا نتعاون ونتكاتف كلُ بإستطاعته ****


راجياً أن تكون الإسئلـــةأوالإطروحـات واضحـة ومختصـرة .


أخوكم بلله
أبو هشـــــــام

بالنسبة لسائل الأول :

أنصحك يا أخِ المسلم بمراقبة الله سبحانه وتعالى وإتباع الإسباب ومنها ماهو موجود في ملف وورد
موجوده في الرابط.
وهي وسائل عملية للوقاية والعلاج منها
دراسة أعدها
رامي خالد عبد الله الخضر
نسأل الله له التوفيق والسداد وأن يجعلها في ميزان حسناته .


في هذا الرابط
http://www.saaid.net/Minute/mm44.htm

أخي بدون مجاملة .

أخي إطرح ماتشاء من أسئلة فهذا المنتدى ولله الحمد لديه من الأعضاء من هو قادر على الإجابة .


ولكن يهمني أنا الأسئلة المتعلقة بـ المشاكل النفسية والأشياء التي قد لايجد المرء مكان لها .



أخوكم
أبو هشام .

أخوي المثمن :

بالنسبة لتساؤلك ,,,
أقول وبلله التوفيق أنه على إعتبار أنه يدرس بمدرسة فهذا يقودني إلى إستبعاد التوقعات البعيدة جداً
لأن الطلاب وخصوصاً طلاب المدارس أفكارهم طفولية بحتة !! إلا ماندر .

- والمرجح أنه إذا كانت أسئلته واضحة المعنى وفيها فعلاً إشكالية ( بالنسبة لطالب )
فالطالب يحس براحة نفسية للمعلم وغالباً هذا النوع منعزل عن الطلاب الآخرين سوى
3 أو4 .
---------أنصحك التعامل بحذر مع هذا النوع وعدم ردعه بعنف أو قوة---------

يعني الإجابة على التسائل مع التذكير بلله وهي فرصة لك كي تحصنه من أصدقاء السوء .

* إذا كان نظرهـ مصوب دائماً عليك ( طوال الدرس أو أغلبه ) ولاينشغل بطلاب آخرين
فهذا نوع آخر له خصائص وطرق أخرى .


-------------*--------------------------*----------------
الإجابة لسؤال الآخر :

- الطريقة المثلى هي التذكير بخطووورة الصور والمقاطع السيئة
( مع سرق النظر إلى من حول الطالب المذكور والطالب نفسه )
فسوف تجد الإجابة واضحة على وجوههم إما بالتناظر أو بالضحك أو بإحدى الحواس التي
لايتحكمون فيها .

- وعندها إتخذ الإجراء المناسب !!
لزمان والمكان .

( والملاحظ أخي أنه لاينفع إلا اللين )


ودائماً أقول أن أحسن طريقة هي إرسال رسالة نصية إلى أخ الطالب
مع تنبيهه أنك لم ترى شيئا ولايمكن أن تتوقع أنه يحمل شيئاً من ذلك .


- وأنا أعتبر أن معلم الحلقة يحافظ على مكانته كمعلم ومربي
ويترك الأشياء الحساسة للأخوة أو الآباء ( إذا كانوا يعلمون مصلحة إبنهم ) .


أخوكم
أبو هشام
وإعذرونا على القصووور .

كيف نعمل بدافع الضمير والخوف من الله ؟
 

عودة لك أخي المثمن :

كل ما أخشاهـ أن يكون الطالب مفتون بمعلمهـ
أنا لاأستبعد مثل هذا لكن الأفضل للمعلم أن يتكلم أو يلقي محاضرة في الفصل عن

(الإعجاب ) .
ويذكر أن المؤمن أو المسلم يعجب بمن يعمل الصالحات ولا يعجب بشخص من أجل هيئته أو شكله .
( عندها سيصل الكلام إلى قلب الطالب وليس إلى عقله .
-ولعل المعلم يحاول عدم النظر لطالب لئلا يحسسه بواقعه .

أخوك
أبو هشام

أخي إحترامي :

- صدقني العمل بدافع الخوف من الله ينشأ منذ الصغر وإن لم يتولد عند الإنسان مراقبة الله
فعليه مراجعة نفسه فالمعاصي تقتل القلب وتجعل عليه غشاوة .

فلله الله بعمل الصالحات والمحافظة على الصلاة أهم تللك الصالحات لأنها تعيد للقلب
إيمانه وترقبه لمرضاة الله .

ولعلك أخي تسال نفسك دائماً عن أي فعل أو عمل تقوم به أهو حق أم باطل أهو خير أم شر ؟


وفقني الله وإياكم لفعل الطاعات .
أخوكم أبو هشام .

الرائع المبدع أبوهشااام ..

يشتكي الكثير من القادة الملتزمين (وخاصة مدرسي الحلق) عدم قدرتهم على إتخاذ القرار الصائب
في شأن الطالب شبه المنحرف في الحلقة فهو بين نارين أما أن يتركه فيجذب معه بعض الطلاب
أو يخرجه من الحلقة فينتقم بالإفساد أو يضل هو أكثر ، فما الحل العملي لهذه المشكلة العويصة ؟..