بسم الله الرحمن الرحيم



لا يختلف عاقلان في أهمية العمل التربوي و أثره على المجتمع على المدى البعيد ، لأنه تربية لجيل ، و إعداد عقول و بناء رجال ، فالمحاضن التربوية هي مصانع الرجال ، و اليوم نرى إقبالاً كبيراً ووعيا على هذه المحاضن بكافة أنواعها ، و الناس في هذا على مشارب و مقاصد ..

فمنهم من يقصد التفرغ لأعمال أخرى ، و إيجاد بيئة لولده أو من تحت يده أكثر متعة من البيئة المنزلية التي قد لا يكون للأب السيطرة الكاملة فيها ، و منهم من يقصد اكتشاف ما لولده من طاقات و مزايا يمكن من خلالها أن يكون مؤثراً في المستقبل ، و منهم من يقصد النهوض العلمي بهذا الابن ليكون له شأن في المستقبل ، و منهم من لا هدف لديه إلا أنه رأى أن المحاضن التربوية فيها من الترفيه و المتعة البريئة ماليس في الأماكن الأخرى ..

و من أجل هذا كانت هذه المحاضن بأنواعها محل ثقة عند كافة شرائح المجتمع إلا قليلاً من المغرضين و الناقمين المتفلتين ، و أصبح كل حيٍّ سكنيٍّ لا يستغني عن هذه الدور ، و بناء على ذلك وجد نقص في عدد العاملين التربويين ، بحكم كثرة الطلب عليهم لم يستطيعوا سد الحاجة و الوقوف على هذه الأعداد الهائلة ..

و جاء أخوة لنا يمارسون هذه المهن التربوية ( الحساسة ) مع معاناتهم من شيء من الخلل في المنهج و الفكرة و الكفاءة و الخبرة في هذا العمل الحساس ، فمنهم من شمر و نافح و تعلم و اكتسب الخبرة و تحصل على ما يؤهله للاستمرار ، و منهم من رضي بحاله ، و اختار الجهل المركب مرتكبا أخطاء فادحه أضرت به و بمن هم تحت إمرته .

و من هذا الواقع التربوي المتنوع في هذا الوقت الذي ظهرت فيه الملهيات بشكل ملحوظ و في متناول الجميع أصبح كثير من التربويين يركز على الحد الأدنى في التكوين الشخصي لدى النشء ، و يقوده للسلامة من البيئات الأخرى دون محاولة الزيادة على ذلك بإعداده للقيادة مستقبلاً ، و لكني أرى أن الزيادة على ذلك مهمة للغاية ، فنحن من خلال معاشرتنا القريبة لهؤلاء الطلاب نستطيع الاطلاع على اهتماماتهم و اكتشاف موارد الخلل عندهم و اكتشاف مهاراتهم و قدراتهم ، و هذا هو الدور المهم للتربوي الناجح حيث يسعى لصناعة رجل يكون بعد بضع سنوات منتجاً في مجاله ، قائداً في فنه ، مع إعطائه أكبر قدر ممكن من الإرشادات التربوية التي تكسبه الخبرة و المهارة في صياغة التربية عملياً ، و صناعة الأجيال من بعده ، حتى إذا حبس التربوي حابسٌ حال بينه و بين ممارسة عمله إذا به يجد من يسد ثغرته و يقوم مقامه .

إضافة إلى الشح الذي يسيطر على دور التربية و محاضنها ، و هذا الشح أحدث شرخاً نتج عنه استقطاب أناس غير مؤهلين لبناء الأفراد ، و بهذا نرى أن إعداد الصف الثاني من القيادات من الأهمية بمكان ، و جدير بالمربي أن يضع هذا الأمر نصب عينيه .

ألم تر أن نبي الله صلى الله عليه و سلم خلّف الخليفة الصديق ، و كان يؤمّر بعض الشباب على السرايا ، و يُقيم أسامة قائداً على جيش فيه أكابر الصحابة ، فلنكن على خطى المربي الأول للبشرية كلها عليه الصلاة و السلام في الاهتمام بإعداد الصف الثاني من القيادات .

شكراً لكم

فمنهم من شمر و نافح و تعلم و اكتسب الخبرة و تحصل على ما يؤهله للاستمرار ، و منهم من رضي بحاله ، و اختار الجهل المركب مرتكبا أخطاء فادحه أضرت به و بمن هم تحت إمرته .

بارك الله فيك

أبــــوعمــــر /
شكراً على مبادرتك و حجزك بطريقة نظامية :)
و لتعلم أيها الكريم أن في السيرة ما يُغني عن الاطلاع على الموروثات الأخرى لمن رام التربية
لكن ليس عليه إلا أن يكون فطنا لأسرار التعامل و خبايا التربية في السيرة النبوية على صاحبها أفضل الصلاة و السلام ..

تحية ود ..