|
مواضيع ماتفهمها لا تتكلم فيها ..!!
...... وشي ماتعرفه لاتتدخل فيه وإذا تكلمت بموضوع وجهلت بعض الأشياء قال أنت جاهل ! طيب أنا جاهل وماأعرف علمني وفهمني! ليه تمنعني أتعلم وأشارك ؟! بعدين ليه الإستعلاء والإستنكار الساخر ( هههه ماتعرف ؟؟! ) والبعض يهاوش يبغاك تفهم غصب أو يتضايق ويمل منك عرفنا أنك متعلم وفاهم ياحظك ! بس يحول هذا مايعرف مالها داعي تفرد عضلاتك عليه وتستهتر فيه ..!! علمه بأدب وأسلوب طيب وحسن والأفضل يكون تعليمك عملي مب نظري ! واللي يقهرني فيه ناس متعوده على الأساليب الوصخه بالإستهزاء والهواش ويعتقدون كل الناس هذي معاملتهم ! سألتني وحده عن شغله وتبسمت بإستحياء وهي تقول معليش تراني غبية ماأفهم بهالأشياء تحمليني! لا مب غبية !! ليه توصفين نفسك بهالوصف ؟! أنا كنت مثلك ماأعرف وسألت وتعلمت مافيها شي وترى الإنسان مايولد عالم ..! واللي يقهرني أكثر إذا الرجل قال للحرمه هذي أمور رجال ماتفهمينها ولاتتدخلين فيها مثل أمور عمله أو في سيارته أو مشكلة بين أصحابه وش فيها إذا خبرتها ؟ عيب ! حرام ! ربما يكون عندها الحل المفيد والنافع لك ولأشكالك اللي ماراح تلاقيه عند رجالك ! وعلمها عن أمور عملك حتى تساعد فيها ترى ماخاب من أستشار وعلى طاري التعليم ماننسى المعلمين والمعلمات اللي أنولدوا علماء أذكياء حتى ماشاء الله عليهم وهم بالمهاد يشرحون لأمهاتهم كيف تسوي لهم الرضعة !! عزيزتي المعلمة ليه تهاوشين الطالبة وتبغينها تفهم غصب أو تتطنزين عليها قدام الطالبات أنتي غبية ماتفهمين ماأمداني أمس شارحة لكم الدرس وووالخ ياعزيزتي المعلمة الفاهمة الذكية/ أولا الطالبة هذي أول مرة تمر عليها معلومات هالدرس وأنتي سبع سنوات تكررينها بالشرح! ثانيا لاحظي الفارق العمري والعقلي بينك وبين الطالبة! ثالثا والأهم هذي وظيفتك ليه تعصبين : ) أتمنى الرسالة وصلت . |
احسنتِ كفيتي ووفيتي
كلامك بالصميم وربما كلمة واحدة تهدم مستقبلا وتحطم طموحا بورك فيك يافاضلة |
تعلم فليس المرء يولد عالما وليس أخو علم كمن هو جاهل هذا مبدأ معروف ومتفق عليه لكن هناك أسئلة غبية صراحة تمر في الحياة أحيانا , تدل على أن صاحبها إما أنه غبي بجد أو أنه يتقصد الغباء ليسبب النرفزة للطرف الآخر .. وكثيرا من أسئلة الطلاب تدور حول هذين النوعين متحمس : أشرح أن المبتدأ مرفوع دائما , ولا يكون منصوبا ولا مخفوضا , وأمثلته كذا وكذا .... وأطبق القاعدة على أكثر من مثال ومع أكثر من طالب .. طالب في آخر القاعة يصحو بعد انتهائه من البلاك بيري فيسأل : دكتور ! طيب المبتدأ وش إعرابه ؟؟؟ يعني : هذا يبي له ذبح شكله !! أقول له : المبتدا ما له محل من الإعراب ... وخله بجهله :i121 تحياتي ... |
مرحبا بك 1 - كل انسان له اختصاص بعلم معين .. فبعض الناس فتح الله عليه في معرفة الناس .. وبعضهم في معرفه العقار .. وبعض النسوان في معرفه الطبخ .. وبعضهن في تربيه الاولاد فالعلاقه السليمه بين الناس تكامليه .. اي يكمل بعضهم بعضا لا صراعيه او تنافسيه او تشابهيه .. فالاختلاف والتكامل هو الاصل في المجتمعات العضويه .. 2 - التعيير الجهل .. عدوان واضح .. هدفه التنقيص من الاخر .. او انه تربيه على الجهل عيب ولذا يجب ان تعلم كل شي واذا قلت انا لا اعرف فهذه سبه وعيب وعار وكما قال سلمان العوده ان بعض المسؤلين عندهم ان الاستقاله من المنصب عيب والاعتذار ... فأقول ان بعض الناس عندهم الاعتراف بالجهل عيب .. لازم تكون عارف بكل شي ولا تظهر جهلك .. 3 - اول حل لعلاج افه الجهل الاعتراف بالجهل .. ثم السعي الى علاج الجهل بالعلم والامام احمد يقول (( مع المحبره .. حتى المقبره )) يعني تعلم دائم من المهد الى اللحد لان الانسان كلما تعلم اكتشف جهله السابق 4 - للرجل اهتمامات .. وللمرأه اهتمامات .. وتدخل المرأه في اهتمامات الرجل امر غير محبب (( في الثقافه السعوديه )) وتدخل الرجل في اهتمامات المرأه امر غير جيد .. فالرجل يعاب عليه معرفته بالارضاع والحمل والنفاس والولاده وتربيه الابناء والعناية بهم ومعرفة فنون الطبخ وانواع الكريمات والحلويات والازياء .. الخ والمرأه يعاب عليها معرفتها بانواع الكفرات والجنوط والعقارات والمشاكل السياسيه والاقتصاديه ومتابعه فرق كره القدم ومعرفة اللاعبين .. الخ تقول عالمه الاجتماع سلوي الخطيب في كتابها نظرة في المجتمع المعاصر ان المجتمع يحدد للانسان الهويه .. والهويه هي مركزه ودوره المتوقع منه ففي كل مجتمع هناك مركز (( كالزوجه )) ودور (( اي وظيفه للزوجه )) تقوم بها .. والذي يحدد الدور هي الثقافه الاجتماعيه .. 4 - من قواعد علم النفس التربوي مبداء (( الفروق الفرديه )) وهو اختلاف الطلاب في نسبه الذكاء والطموح والقدره العقليه والدافعيه والحماس ونحوها فيجب على المدرس ان يلم بهذا العلم الشريف .. |
السلام عليكم ، الاشكاليه : فى الاستقبال .. والتوقيت .. فنحن نتكلمـ .. اكثر مما نسمعـ) وان تكلمنا ~~ قد تكون الكلمه فى غير محلها \. او تكون بأسلوب مباشر >.< ودون مراعاة لتبعاة ذلك ( معها قد تهدم مستقبلا وتحطم طموحا ) ( معها نتمنى ان نعتذر نعتذر ويقبل ) شكراً لك قصيه فمواضيعك مميزه دمتم بحب الله " |
* أسلوب تهكمي جميل ويكفي صاحب الموقف أن يعرف نفسه ويدير ظهره لصاحب العلم الذي يرميه وأحيانا أؤمن أن هذا طريق العلم لابد فيه من الذل أحيانا لندرك معنا مانتعلم أما من يُذِل من يطلب منه التعلم فخلقه عائد عليه شكرا لك قصية --- |
هناك اشياء لن نعرفها إلا بالسؤال وهي اشياء قليلة جداً لن تكون إلا عند اصحاب الخبرة إما اغلبية ما نريد معرفته فهو موجود أمامنا و بعدة طرق منها مواقع الأنترنت و البرامج العلمية و الثقافية سواء المقروءة أو المشاهدة و الأسباب كثيرة و ارى ان عادات الأطفال من طرح اسئلة تكون إجاباتها لا تعني لهم شيء أو يكون طرح السؤال لمجرد الكلام فقط هؤلاء هم من يستفزون الكبار بطرح مثل هذه الاسئلة وتكون الردود على حسب مزاج الكبار شكراً لموضوعكِ قصية |
كلام جمبل ومنطقي
والمعلمة اللي تستخدم لفظ غبية مع طالباتها والله ماتستحق الاحترام لان هذا يدل علي سلوكها خارج المدرسة |
أشكركم جميعًا جزيل الشكر على حضوركم ومداخلاتكم القيّمة حقيقة أستفدت منها : ) نالا أبو سليمان الحامد الزنقب ريدااوي غيث السماء من الجماعة al7oob جزاكم الله خير الجزاء ووفقكم للقول والعمل الصالح |
فيه ناس تخصصهم تحطيم مع ان مسئولياتهم توجب عليهم سعه الصدر والتواضع الله يعطيك العافيه قصيه |
| الساعة الآن +4: 10:21 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.6
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.