|
(لماذا نرى تدخل مدرسي الحلقات في مستقبل طلابهم ) ؟؟
بسم الله الرحمن الرحيم .. الحمد لله رب العالمين و الصلاة و السلام على أشرف الأنبياء و المرسلين نبينا محمد وعلى آله و صحبه أجمعين ................. وبعد : تعلمون ما لمدرس الحلقة من دور كبير و فعال في تكوين شخصية الطالب الذي يدرس عنده .. فهو يساهم في نمو طالبه نموا عقليا و جسميا و انفعاليا من خلال تطوير ذات الطالب .. و اجتماعيا من خلال زيادة وعيه بالمسؤولية الاجتماعية .. و هذا بالطبع يختلف باختلاف الجهد و الحرص و المتابعة و غير ها من العوامل التي ، هي من الأمور التي تطلب من المدرس لبناء لتجعل من الشاب شخصا مخلصا إجابيا في المجتمع يسعى لخدمة دينه و نصرة قضايا الأمة ... لكن الأمر الذي يقع فيه كثير من مدرسي الحلقات - وهذا ناتج لحرصهم الزائد - على طلابهم .. و لخوفهم عليهم من أن ينحرفوا ... عندما يتخرج بعض طلاب الثانويات يذهبون إلى مدرسيهم ليشاوروهم في التخصص المناسب الذي يؤهلم للسير و التفاعل مع مجتمعهم .. لكن يتفاجئون .. بشخص يفرض عليهم تخصصا من التخصصات قد يكون الطالب لا يريد هذا التخصص .. أو يريد أن يطمح إلى ماهو أعلى منه .. رأيت من مدرسي الحلقات من حذر مثلا طلابه من كلية الشريعة .. لأنه لم يستمر فيها .. وبعد فترة رأيت طلابه في كلية التربية في جامعة الملك سعود !!! لقد اقتنعوا بكلامه .. مع أنني أجزم أنهم لو شاوروا شخصا آخر لأشار عليهم بكلية الشريعة .. و رأيت من يثني طالبه المتخرج من الثانوي عن جامعة معينة ليتنازل الطالب عن شي من رغبته (( لعيون مشرفه )) >>> يعني يجامل.. منهم من تخرج من الثانوية بنسبة عالية جدا في (( الطبيعي )) فإذا بي أراه في كلية شرعية .. وقد كنت أسمع منه كلمات التمني لكلية الطب و الهندسة >>> و هذا ليس احتقارا للكليات الشرعية .. لكن نحن بحاجة لدخول الكليات الطبيعة من قبل الأخيار ... و هكذا يتحطم كثير من الشباب بسبب مدرسي الحلقات .. و بسبب آراء تفرض عليهم لم يفرضها أبواه ... ثم يأتي المدرس بكل حدة و بكل ( حماقة) ليفرض عليه مايراه هو .. و بالطبع لن يكون المدرس أبخص من طالبه بنفسه .. نعم للمدرس الحق في إبداء رأيه .. لكن ليس له الحق في فرض الرأي على طلابه .. أخيرا ... كتبت هذا الموضوع عندما رأيت شبابا ... قد ضعفوا و جاملوا مدرسيهم ثم تدهورا .. و الله أخشى عليهم من ترك الدراسة نهائيا بسبب آراء فرضت عليهم ... و كما قيل (( المفروض مرفوض )) .. أوصي بكتاب تربية الشباب الأهداف و الوسائل .. للشيخ : محمد بن عبدالله الدويش .. دار الوطن *************************************** أخوكم الصمصام |
بسم الله الرحمن الرحيم الفاضل / الصمصام مع التحية والتقدير أتمنى ان تكون بخير وعافية بالفعل رأينا من مدرسي الحلق من يخونه التأمل الصحيح والتفكير الدقيق لكلية أو التخصص الذي يناسب طالبه والحقيقة دائما أن الطالب يحرص على تطبيق رأي معلمه فيجب على المعلم أن يكون ذا نفس غير عادي في تدقيق النظر في ميول طلابه .. أتمنى أن أكون أفدت أسد |
جزاك الله خير يالصمصام .. مواضيعك نافعة ومفيدة
كتبت رد طويل .. للأسف لم ينزل هنا ملخصه : * مدرس الحلقة ليس وحده الذي في الميدان وإن كنت أتفق معك أن له قبول عند إخوانه الطلاب . *هناك كثير من الأخيار في المدارس والذين أسهموا ولا يزالون في توجيه الشباب . ولهم إسهامات بالحلق . * مدرس الحلقة يتأثر بما عند المشرف وهكذا يؤثر .. والجمعية لها تأثير بتطورها ونجاحها على كافة أفرادها . * مقالك يحتاج للتفعيل عند الجمعية وهذا على ما أعتقد موجود .. ولكن يحتاج للتفاعل العملي من الشباب. * طرح حلول عملية قد يسهم بالإرتقاء بالأفراد .. ومن الحلول دراسة موضوع .. التفكير والموضوعية في الطرح . * معرفة الشاب بأنه ضمن مجتمع يعيش معه بما وهبه الله من طاقة وينفع بلده وأمته لما يعرف ما هو ميسر له . الباقي المعذرة إن كنت نسيته .. والعفو منكم مأمولُ . |
مشرفنا الغالي أسد العقيدة .. لقد تشرفت كثيرا بمشاركتك في موضوعي ... للأسف بعض مدرسي الحلقات يفكرون بعقولهم و يراعون قدراتهم ... و لو فكروا بعقول طلابهم و راعوا قدراتهم لاختلف الأمر تماما ... ================================ أخي قشعة .. دايم تصير معي >> أكتب رد طويل همن يروح علي .. بس أنت ماشاء الله عيلك ترجع و تكتب ,,, أنا أصكه و أطلع و اهون .. جزاك الله خير .. لكن اود أن ألفت النظر إلى نقطة مهمة في موضوعي .. وهي هناك فرق بين الإشارة بالرأي و بين فرض الرأي .. أنا أقصد الذين يفرضون رأيهم على طلابهم .. الغالبية يفشلون عندما تفرض عليهم آراء من قبل الآخرين ... لأنه لم يحدد مستقبله بقناعته و إنما بقناعة مدرس الحلقة ... ================= شكرا لكما و جزاكما ربي خيرا **************************** أخوكم الصمصام |
كلام في الصميم يالصمصام |
كلام روعة وجدا جميل يالصمصام
بارك الله في جهودك ونفع بك |
جزاك الله خير
وكلام جميل ورائع |
كلام جميل جداً ,, ومثله في بعض القضايا الأخرى ,, |
بارك الله فيك .. يأبو عبد العزيز . لاكن عندي إستفسار عن قولك .. اقتباس:
|
اقتباس:
|
أبو عبد العزيز : طبعا أنت قصدك البعض ...
|
..
وحيد الخلان / أهلا و سهلا بك ، و شرفتنا بمرورك .. الجني العبد / أشكر على تواجدك و مشاركتك أخي الكريم للنمو خصائص يعتني بها المربون كثيراً ، و يحاولون إشباعها و صياغتها صياغة سليمةً صحيحة .. و قد حددوا هذه الخصائص و هي بالترتيب حسب الأهميّة : النمو الجسمي النمو العقلي النمو الانفعالي النمو الاجتماعي هذه الخصائص هي أهم الخصائص في مرحلة الشباب بدأ من المراهقة .. و النمو الجسمي يشمل مظهرين ( النفسي ) وهو النمو الداخلي ، و النمو (العضوي ) الخارجي ، ولا شك أن للمربي تأثيراً في هذين الأمرين ... * بإمكانك الرجوع للكتاب الذي أشرت إليه نهاية الموضوع ( تربية الشباب : الأهداف و الوسائل ) وهو كتاب أنصح به كلَ أب و مُربٍ .. ابن الديرة المعتز بدينه / لكما جزيل الشكر على المشاركة في الموضوع .. اقتباس:
و التعميم لغة همجية إذا لم تُبنى على إحصاءات .. و هذه الموضوع كتبته قبل قرابة العامين ، لكن رأيتُ أن الوقت الآن مناسب ليعود من جديد .. |
كلام روعة وجدا جميل يالصمصام
بارك الله في جهودك ونفع بك |
من فوائد حلقات القرآن أن الله يصلي عليهم والملائكة .
ومنها الفوائد الجمة من المدرس وغيره في الحلقه . ومنها تعلم على الإنظباط في المواعيد . مشكور أخوي الصمصام . |
| الساعة الآن +4: 03:16 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.6
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.