[رَآحِلـﮧ]

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها بودرة نونو اولا يجب ان تستوعب معلمة الروضة والقائمين عليها ان الطفل في عمر 3-4-5 لم تكتمل لديه نمو قدرات الاصابع الكاملة فلا يجبر على الكتابة . ان تدرك المعلمة ان الطفل في هذا العمر لايقبل التعليم كتلقين حروف او ارقام او آيات الطفل في هذا العمر يستوعب الرسم والاناشيد واللعب بالرمل والتلوين واستخدام الصلصال وممارسة الرياضيات المحببة . لان هذه المهارات تفرغ طاقته ولا تسبب له الملل اما الحاصل في روضاتنا فهو فشل تام اجبار الطفل على المكوث في الفصل او اجباره على الكتابة والحفظ هو اكراه لا يجدي نفعا حتى لو قبل الطفل وحفظ والتزم بالواجبات فأنه سيتعرض لنكسة مستقبلية ويكره التعليم كما ان اجبار الطفل على الالتزام بالقواعد واستخدام العقاب سيتكون لدى الطفل شخصية خنوعة ضعيفة يجب ان تدرك معلمة الروضة ان مهمتها من اصعب المراحل لانها تكون شخصية وكيان قبل ان تلقن أو تعلم. الروضة مكان للعب واطلاق المهارات الداخلية واكتساب التواصل الاجتماعي وليست لتعليم الارقام والقراءة بشكل اجباري وحصص وفصول وواجبات وتلقين وعقاب .

شكرا لك إختي على إضافتك الرائعة


ولكن نحن نتبع منهج مرسوم مسبقا فماذا عليّ أن أفعل في هذا الحال؟؟؟؟



..