[غريبة الديار]

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها عبير الحنان قلبي انتي ياغريبه الدياااار هوني ومالك الا المكتوب وكل بياخذ نصيبه معاك حق ومن جد ظلم بالقياس غير كذا تلاقي مستهترات وكسلانات وبالاخير دكتورات؟؟ وهذا الي يحصل اما الي تتحمس وتجتهد تحبط؟؟ تدري ليش لانهم تحت السواهي دوااهي مايبينون وانتي عارفه كيد الحريم لو تسالينها ع اختبارها تقول ما حليت او هي تحبط وهم للاسف بكثره ومنتشرين؟؟ مارجعنا ماسوينا وهم دوااافير لاتستمعي للحثاله والي فااات مات ولايهمك المجموع حبيبتي انا من شفت بام عيني ظلم القياس والتسجيل عن طريق النت لانهم جو على وجيهم بالتطور وخلطو عباااس مع دباااس تلاقي الامتياز بقسم عربي والجيد بقسم انقلش من جد ولخبطه بالنسب يعني يرحم زمن اول؟؟ ببلاطه مايبونكم تتعلمون وين يودونكم والمدرسات متشعمطااات لهم اكثر من25سنه بالتدريس مو راضيه تتقاعد خرفن الي تدرس فنيه بدت درس علوم؟؟ وللاسف ياقالبو انكم انمتم ضحيه فسااااااد اداري ومجتمع تقليدي؟؟ فشوفي لك تنميه الموارد البشريه ممكن تدخلي كليه ع احسااابهم او ابسطي؟؟ تجاره بسيطه

.

ياهلا والله
كلامك صحيح
لكن القياس ظالم ظالم وابردد هالكلمه طول العمر
هم وأسئلتهم الله يبحط بهم
لكن ما أقول مالنا الا المكتوب وحنا راضين

.

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها الضَمَـادَا ® القياس من رأيي هو الأهم . وفيه / قياس لمعدل ذكاء الطالب بعكس من هم كالطابعات ( نسخ لصق ) .. لكني أرى أنا تخصيص 30% ظلم , لما فيه من هضم لفئة : إبذل ليومك وكلو سنة و إنتا طيب و أرى تقسيمها بهذة الطريقة القياس / 60% نتايج الثانوي / 40 %

.

قصدك إننا أغبياء
يوم اننا ماجبنا نسبه بالقياس
لكن شكراً لك
وشكرا لمرورك

.

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها >>الذيــب<< إييييييه يا بنت الحلال خليها على ربك ..!!

.

والنعم بالله
اللهم لكَ الحمد يارب على كل حال

.