نموذج لمركز تهجئة وتلقين
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين، وبعد؛
فإنَّ مركز التهجئة والتلقين متخصص بقبول طلاب مرحلة: ما قبل المدرسة بسنة واحدة لتعليم «القاعدة النورانيَّة» وهي رسالةٌ موضوعةٌ –في الأصل- لتعليم غير الناطقين بالعربية: لغةَ الكتابِ العزيز، وكان له النفع الظاهر لأبناء غير العرب، وأبناءِ العرب.
ويبدأ الدارس فيها بحروف الهجاء المجردة عن الحركات، ثم المدود في الحروف المقطَّعة –أوائلَ السور-، ثم الحركات والسكون، وهكذا، حتى يُتمَّ الطالبُ «قاعدةَ النورِ» ثم يبدأ بتلاوة القرآن الكريم من أو المصحف، مطبِّقّاً ما أخذه مِن قواعد في التهجي وتركيب الكلمات.
هذا أهم دور تخصص فيه مركز التهجئة والتلقين، ويحتاج المفتتح لمركزٍ للتلقين إلى أمور نرى أن دورَه مع القيام بها سيكون أكملَ إن شاء الله وأكثر انتظاما.
ومن هذه الأمور ما يلي:
* أخذ إذن رسمي من جهة رسميَّة تكون مشرفة على العمل؛ كجمعيَّة تحفيظ القرآن الكريم، أو غيرها.
- توفير مدرسين أكفاء مجيدين لـ«قاعدة النور» وحافظين لكتاب الله تعالى محسنين لتجويده.
* توفير المكان المناسب من حيث السعة والخصوصيّة؛ فإن اجتماع أطفال لهذا الغرض مظنة الإزعاج لمن حولهم بما يصدر عنهم من أصوات الترديد للدروس وغير ذلك.
* توفير دورات مياه قريبة.
* أن يكون المكان غير مفروش بالموكيت من أجل أن يسهل تنظيفه باستمرار.
* توفير طاولات خاصة، وسبورات ولوحات للحروف برسم «قاعدة النور».
* الإعلان للناس ببدء القبول، وقَصْر القبول على من بلغ خمس سنوات من عمره، ولم يدخل المدرسة. وإذا كثر التسجيل وزاد عن الممكن كانت المفاضلة على إتقان المخارج، وجودة النطق للحروف، وقرب المنزل.
* مع اشتراط الالتزام بالحضور وعدم الغياب، حيث إنَّ الغياب له تأثير سلبي على الطالب؛ خصوصا في هذه المرحلة التأسيسية.
* واشتراط إحضار شهادة الميلاد أو صورة منها، أو دفتر العائلة.
* يحضر الطلاب إلى مكان الدرس قبيل صلاة العصر، ويبدأ الدرس بعد الصلاة إلى صلاة المغرب، ويخرج الطلاب بعد صلاة المغرب.
* يجلس الطالب في المركز ثلاث سنوات:
1- السنة الأولى: دراسة كتاب «قاعدة النور» مع حفظ قصار السور.
2- السنة الثانية: يبدأ الطالب بعد مجاوزته لكتاب القاعدة بالتلاوة التطبيقية للنورانية من المصحف، مع حفظ ما تيسر من المفصل.
3- السنة الثالثة: الاستمرار بالتلاوة مع حفظ المفصل.
* ولا يقبل طلاب الصف الأول كي لا تكون ازدواجيَّة في التعلّم بين المركز والمدرسة؛ نظرا للاختلاف بين طريقة المركز في تعليم الحروف ونطقها وطريقة المدرسة. فالحروف (ع غ ج ق ك ل) تنطق على الطريقة النورانيَّة: (عين غين جيم قاف كاف لام) وفي المدرسة: (عا غا جا قا كا لا) فيصير الطالب مضطربا بين الطريقتين، وقد يعود عليه ذلك بالملل والنفور.
* المعلم يعمل على فترتين: العصر والمغرب أو على حسب ظروف المنطقة صباحا ومساءً بمكافأة تحددها الجمعية أو الجهة المشرفة.
* أن تؤخذ رسومٌ على تعليم «قاعدة النور»؛ كي لا يُبتذل هذا العلم، ومن أجل أن يحرص الولي أكثر على مواظبة ابنه على الحضور، ولتكون الرسوم رصيدا ماديا يدعم المركز.
متطلبات إداريَّةٌ، وتعليميَّة:
1- غرفة إدارة مستقلة بمكتب وأثاث مكتبي وكنبات لاستقبال أولياء أمور الطلاب.
2- جهاز حاسب، وآلة تصوير.
3- خط هاتف للتواصل مع أولياء الأمور.
4- توفير وسيلة نقل لتوصيل الطلاب ذهابا وإيابا.
5- سبورات جدارية.
6- أقلام سبورة.
7- فرشات زل مقاس (4 × 4م) أو (4 × 5م) تكون عليها الحلقة.
8- طاولة للمعلم وطاولات للطلاب.
الطاقم الإداري:
1- مشرف من الجمعية –أو الجهة المشرفة-.
2- مدير للمركز.
3- نائب للمدير لشؤون المعلمين والطلاب.
4- نائب للمدير للشؤون الإداريَّة والماليَّة.
5- معلِّمون أكفاء.
6- عامل.
وجبة الطلاب:
تأمين وجبة للطلاب: عصير أو حليب لمراعاة النمو الجسمي للطلاب: كيك أو فطيرة. يوميا وتقدَّر الوجبة بـ(1.5) ريال ونصف.
والله الموفق، وصلى الله وسلم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.
مدير مركز التهجئة والتلقين بالجامع الكبير في محافظة البكيريَّة
محمد بن عبد الرحمن الخليفي
0504219319
صور من المركز
