بريدة ستي - مشاهدة لمشاركة منفردة

وحيد المعنى · 17-05-2007, 05:06 AM

أخـــي اشكركـ على طرحكـ الموزون المؤدب

اخــــي اعتبر ما سوف اقوم بكتابته شوارد في الذهن لا غير ولكن قد تفيد في هذا الموضوع (( بحكم خبرتي اليسيرة في هذا المجال ))

- آخــــر علاج هو البتر وانت يا مدرس الحلقة اتيت لتصلح وليس لتفصل ، ولكن هذا لا يمانع الفصل إن رأيت انه قد حان وقته .

- كيف يستطيع طالب ان يؤثر على مجموعـة وهذه المجموعة لاتؤثر على هذا الطلاب اذاً هناك مشكلة في البرنامج المقدم لهذه المجموعة ويجب ان يعاد صياغته من جديد (( جواب لسؤال اجاب عنه الشيخ محمد الدويش حفظه الله عن طالب يؤثر في مجموعة من الطلاب ))

-سعد رضي الله عنه لم يقف مكتوف الايدي من هذه الحادثة بل قام بإتخاذ قرار وذلك بسجن ابي محجن وربطه، فحاول ان تتخذ قرار مناسب لما فعل .لكن بعدل وحزم وحكمة،

- هناكـ قرارت مغايرة تستطيع ان تأخذها لو شاورت من هم بعيدين عن المشكلة .

- الاخلاص سفينة الخلاص فأخلص مع الله يخلصك الله .

- ركز على الجانب الإيماني، العلمي، الدعوي، التربوي، المهاري، العقلي ...).فهي اساس تقوم بها الشخصية المسلمة .

- لا تجعل هدفك من الحلقة (( او المكتبة )) هو حفظ الطلاب من الشارع بل اجعل هناكـ هدف أسمى من ذلك وهو زرع ثمرة منتجة للأمة فيما يتوافق مع مقومات ورغبات ذلك الطالب .فالمطلوب من المعلم في الحلقة اكتشاف الطاقات الكامنة لديهم والانتباه للمشكلات التي يمر بها الطلاب والتي قد يكون لها أثر سلبي على حياتهم أو برنامج الحفظ لديهم ..

- لا تعلم من هم حولكـ أكل السمك إنما علمهم كيف يصطادون السمك .

وكذلك يمكن الاستفادة من كتاب الشيخ محمد الدويش (تربية الشباب الأهداف والوسائل).

وهذ مقال بعنوان المعاصي البارزة من بعض طلاب حلقات التحفيظ
عبد الله بن إبراهيم الجاسر
http://www.almurabbi.com/a1.asp

وهذا مقال بعوان كيف تكتشف الانحراف السلوكي وتتعامل معه وتعالجه
خالد حسن عبدالله مال الله
http://www.almurabbi.com/a1.asp

نسأل الله التوفيق للجميـــــع

17-05-2007, 05:06 AM	#12
وحيد المعنى عـضـو تاريخ التسجيل: Mar 2003 البلد: كلمتان خفيفتان على اللسان ثقيلتان في الميزان سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم المشاركات: 7,209	أخـــي اشكركـ على طرحكـ الموزون المؤدب اخــــي اعتبر ما سوف اقوم بكتابته شوارد في الذهن لا غير ولكن قد تفيد في هذا الموضوع (( بحكم خبرتي اليسيرة في هذا المجال )) - آخــــر علاج هو البتر وانت يا مدرس الحلقة اتيت لتصلح وليس لتفصل ، ولكن هذا لا يمانع الفصل إن رأيت انه قد حان وقته . - كيف يستطيع طالب ان يؤثر على مجموعـة وهذه المجموعة لاتؤثر على هذا الطلاب اذاً هناك مشكلة في البرنامج المقدم لهذه المجموعة ويجب ان يعاد صياغته من جديد (( جواب لسؤال اجاب عنه الشيخ محمد الدويش حفظه الله عن طالب يؤثر في مجموعة من الطلاب )) -سعد رضي الله عنه لم يقف مكتوف الايدي من هذه الحادثة بل قام بإتخاذ قرار وذلك بسجن ابي محجن وربطه، فحاول ان تتخذ قرار مناسب لما فعل .لكن بعدل وحزم وحكمة، - هناكـ قرارت مغايرة تستطيع ان تأخذها لو شاورت من هم بعيدين عن المشكلة . - الاخلاص سفينة الخلاص فأخلص مع الله يخلصك الله . - ركز على الجانب الإيماني، العلمي، الدعوي، التربوي، المهاري، العقلي ...).فهي اساس تقوم بها الشخصية المسلمة . - لا تجعل هدفك من الحلقة (( او المكتبة )) هو حفظ الطلاب من الشارع بل اجعل هناكـ هدف أسمى من ذلك وهو زرع ثمرة منتجة للأمة فيما يتوافق مع مقومات ورغبات ذلك الطالب .فالمطلوب من المعلم في الحلقة اكتشاف الطاقات الكامنة لديهم والانتباه للمشكلات التي يمر بها الطلاب والتي قد يكون لها أثر سلبي على حياتهم أو برنامج الحفظ لديهم .. - لا تعلم من هم حولكـ أكل السمك إنما علمهم كيف يصطادون السمك . وكذلك يمكن الاستفادة من كتاب الشيخ محمد الدويش (تربية الشباب الأهداف والوسائل). وهذ مقال بعنوان المعاصي البارزة من بعض طلاب حلقات التحفيظ عبد الله بن إبراهيم الجاسر http://www.almurabbi.com/a1.asp وهذا مقال بعوان كيف تكتشف الانحراف السلوكي وتتعامل معه وتعالجه خالد حسن عبدالله مال الله http://www.almurabbi.com/a1.asp نسأل الله التوفيق للجميـــــع __________________ يــــارب يــــارب يــــارب اشـفـي والـدتـي عـاجـلاً غـيـر آجـل