[مهب الريح]

[align=right]بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .. وبعد :
يسير الإنسـان في حياته الدراسيه بطريق توظيف و إراده و تحقيق و حصـاد . .
فـ توظيف : مذ بداية نضجه العقلي والفكري لـ قدراته ومواهبه وإمكانياته في المكان الذي يرى في نفسه بأنه قادر على النجاح وتحقيق ما يُتطلّب تحقيقه في ذلك المكـان الذي وظّف شخصيته ونفسيته فيه . .
أما إراده : فبعد أن يُوظٍِّف مايملك من قدرات ومواهب في مكانها المُحدّد تبقى روح التحدي والإصرار والإراده القويّه على مـواصلة المشوار الجامعي الذي سيرى في خِضم هذا الطريق , أشياء ستكون كالحاجز أمامه .. لكن إن استطاع أن يتفوق على هذه العثرات والحواجز .. من خلال مايملكه من تحدِ وإصرار , سيسير كما خُطّطَ له من قبل .
فـ تحقيق : لـما خُطّطَ له في الماضي من وسائل وسُبل معينه على تحقيق الهدف الذي سعى إليه وحدده من خلال توظيف مايملكه من مهارات وإمكانيات في مكانها المحدد . .
أما الحصاد : فيجني جُل ماعمل وتعب من أجـله , وتظهر نتاج كل الخطوات التي عملها في السابق من توظيف وإراده وتحقيق , يرى نتاج عمله من خلال توظيف المهارات بشكل صحيح مناسبا لما يملكه , وإالإراده مقرونه في كمية الحصاد المُتوقع لإنجاز هذه المهمه التي يتخللها صِعاب كثيره , بعـد أن حقق ماسعى عليه .. هاهي تظهر نتائجه .. والتي انعكست على أدائه الـدراسي بشكل مميز .
إن تحقيق ما يسعى إليه الطـالب من خلال طيلة دراسته في الإبتدائي والمتوسط والثانوي ثم الجامعه يُعتبر هـدف .. ومن صفات الأهـداف الفعّـاله أن تكون :
* محدده بوضوح : وضوح الهدف وعدم كونه مبهما أو ضبابيا .
* مُقاسة : وهو القدرة على قيساها بشكل عملي وإمكانية حساب وتقييم مدى الإنجاز فيها .
* موسومـة بالتحدي : تثير الإستعداد النفسي والبدني لتوفر أعلى مستويات الطـاقة لتحقيق الهدف .
* واقعية .
* مرتبطة بزمن .
* مرنة .
باعتقادي أن طُرق العلاج .. وطرق جعل الطـالب يعرف إلى أي مدى يتسطيع أن يحقق وينجز ماهو مطلوب منه على أسس مايملك من مهارات هو زياده مادة في المرحلة الثانوية ( السنة الثالثة ) وتُسمى كمثلا [ مهارات التفكير والتعلم ] , [ مهاراة الحـياة ] .. أو أي إسـم كـان .. ~
وماتحتويه هذه المـاده عدة أشيـاء .. كمثلا :
* تحديد الاهداف والأولويات .
* التحفيز .
* تنظيم الوقت وإدارته .
* كيف تكتشف نفسك . . إلخ
الهدف الرئيسي من إقـامة هذه المـادة هو : أن يعرف الطالب من يكون , في البيئة الدراسية , ومعرفة مايملكه من مواهب .. والمحاولة في اكتشاف ذات الطالب , وأين يكون حتى يجعل من نفسه عنصرا فعّالاً وقوياً في الوطن والمجتمع .
بالتالي سيكون بمقدور الشخص الدخـول إلى التخصّص الذي يريد , حتى يصبح في المستقبل الـقريب , إنسانا قادرا على تـوليد الإبـداع والتميز .
كثيرة هي النقـاط التي تحوم حول هذا المـوضوع الكبير .. والذي لن نلحظ أهميته إلا في المستقبل .
بقي أن تتحفونا بما لديكم .. إن كان لديكم أي زيادة أو تعـليق .

[align=left]* ملاحظة : تم أخذ صفات الأهداف الفعّالة من كتاب مهارات الدراسة الجامعية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك فهد للبترول والمعادن .[/align]

كتب : يوسف بن حسين بن فهد العييري .
بتاريخ : 17 /2 /1430 هـ[/align]

[ياسمين القصيم]

انا معك ناطحه ساحاب ان لابد تكون هناك ماده تسمي مهارات كيفيه التفكير اولا بس تكون في السنه الثالت متوسط لان الثانوي عندهم عب بالمواد ومارح يستوعبونها على فكرة الماده هذي تدرس الان بجامعه القصيم اعتقد سنه ثالث تسمي مهار ت التفكير وماده اخري تسمي التقويم التربوي وهي مفيده بس المفروض يحطونها في اول مستوى حتي يستفاد منها الطالب ما الفائده من تدريسها قبل التخرج بسنه.

[عراوي]

السلام عليكم ،،

أوّل شي مشكور عزيزي على الموضوع الذي نفتقده في تعليمنا ،،

وثانيا : في تعليمنا تهميش للمواهب والقدرات الإبداعية ..
بل أحيانا قتلها في المهد من (التحطيم ) وغيره ..

كما أن بعض المعلمين غير مؤهل تربويا لأن يكون معلما ..
قلي بالله عليك كم معلم مرّ عليك وأحببته ؟
كمّ معلم مر عليك والآن تدعي له بالتوفيق ؟

لمذا لا يلزم المعلم قبل أن يتوظف بحضور دورة
مكثفة في كيفية التعامل مع الطالب في مختلف
المراحل العمرية ؟

سؤال يحتاج إلى إجابة ..

[هذا هو]

هذه المادة تدرس في السنة التحضيرية

وهي مفيدة جدا

ولكن للأسف مثل هذه المواد تعامل بكل تسفيه من قبل الطلاب والدكتور أحيانا

وتعامل كما مواد الوطنية البدنية الرسم .

[عزازي]

كلام سليم لاكن عندي سؤااااال ليش الغو الثااانويه المطوره لانه الصرااحه تعلم الطلاب على التفكير والاعتمااد على انفسهم

[بارق بريده]

ابصراحه ممتازه ومفيده كاخذ خلفيه عن الاقسام الخاصه بها
وابصراحه المناهج محتاجه لتغيير

[بارق بريده]

ليت مثل هذه الدروس تضاف الى المناهج لان الطلاب
محتاجين لمثل هذة المواد

[مهب الريح]

اقتباس انا معك ناطحه ساحاب ان لابد تكون هناك ماده تسمي مهارات كيفيه التفكير اولا بس تكون في السنه الثالت متوسط لان الثانوي عندهم عب بالمواد ومارح يستوعبونها على فكرة الماده هذي تدرس الان بجامعه القصيم اعتقد سنه ثالث تسمي مهار ت التفكير وماده اخري تسمي التقويم التربوي وهي مفيده بس المفروض يحطونها في اول مستوى حتي يستفاد منها الطالب ما الفائده من تدريسها قبل التخرج بسنه.

نعم .. فأنا الآن أدرسها في السنه التحضيريه - جامعة القصيم .. وفادتني كثيرا .. في حياتي الدراسية .. أو الخاصه .

شكرا لك