[@@ بريداوي @@]

قصة طلما استوقفتني كانت بمثابة التذكير و المحسن أحيانا لأدائي التربوي:
أنظر إلى الموقف و أفدني مما راعك من الموقف:
الموقف:
المكان:في صحراء تبعد عن الوطن مايزيد500كم.
الشخصيات: مجموعة من الرجال من ذلك الرعيل الطاهر .
الزمان:السنة التاسعة أو العاشرة (وهمت)
شارب خمر و قائد و جيش هذا الموقف باختصار.
أني أدعو أخي معلم الحلقة أن يتأمل موقف سعد مع خطأ أبي محجن
أبو محجن هل كان خطاؤه؟ أنه لم يحفظ المقطع أم يستمع إلى بعض الأغاني أم يحدد لحيته أم يرافق رفقاء لا (يرقون للمدرس) أن هنا لا أهون من هذه الأخطاء لكن أدعو إلى المقارنة..
لا بل كان أبو محجن شارب الخمر يعني أم الكبائر .....
مع ذلك أنظر إلى حل خال الحبيب حيث نزعه إلى دينه و شهامته و رجولته
فهل لمعشر المربين أن يتأملوا هذا الموقف قبل أن يقدموا على فصل أو طرد و نقل طالب...
هذا ما عن في ذهني لإخوتي و جزيتم خيرا.......

[abo suliman]

؟

إستفاهم كبر راسي .... مافهمت ؟

ممكن تشرح ببساطة

[محمد المزيني]

اقتباس ؟ إستفاهم كبر راسي .... مافهمت ؟

نفس الفكرة ..

[بريدة العز]

هههههههه

<---- واضح اني فاهــم

[هابيل]

بريداوي :

إن كان قصدك التريث في فصل الطالب , ومشاورة أهل الخبرة , أن يكون آخر الدواء....فأنا معك .

أما أن يرتكب الطالب المعاصي الظاهرة .. وأكرر الظاهرة ..وأكرر الظاهرة ..التي حتما ستضر الطلاب , وتؤثر عليهم فلا وألف لا ..

فالمسألة ليست قراءة قرآن فحسب..

بل الحلقة تهيأ للإنسان صحبة صالحة , وقلي بربك كيف تكون صحبة صالحة مع من تجرأ على الله بالمجاهرة بالمعاصي ..

كيف تكون من يسعى لنشر الفاحشة ..

لماذا يبقى في الحلقة من أتى ليفسد فيها ؟!!

يا أخي الناس جابت عيالهم في الحلقات حتى يتخرجون دعاة ..أئمة مساجد ...ولا يتحقق هذا إلا بخلو بيئة الحلقة من المنغصات...

وقياسك بقصة سعد قياس مع الفارق ...

وعند التحقيق فمصلة الأكثر مقدمة على مصلحة الأقل والله أعلم ....."" على عجل""

[حبر الألم]

ودي أفهم وش السالفة

ووش دخل أبو محجن بالسالفة ومدرس الحلقة

[الـصـمـصـام]

..


موضوعك جميل .. و أعدك بعودةٍ أخى ..

لكن ربما يفصل الطالب لإنه يؤثر سِلباً على مستوى الطلاب بشكلٍ عام ..
فهو يرتكب أخف الضررين ..
و لي عودة يا عزيزي ..

[ajmn]

الدروات التدريبة لمعلمي الحلق و المكثفة أيضا

ستكون مفيدة جدا في طرق التعامل مع الطلاب

لأن الوقت تغير و التقنية و الوضع

فلابد من إعادة ترتيب الأوراق في هذه الأمور

وفق الله القائمين على نشر الخير لكل خير


و القبطان سلفر

خلك من جيم و بن قن و أنت جاي .

[المسفهل]

فعــلاً علــى المــربيــن عمــومــاً التــريـــث عنــد وجــود خطــأ مــن أحــد مــن تحــت أيــديهــم .. ومعــالجــة أمــرهــم بــرويـّــة وحكمــة كــي لا يضيــع ذلــكـ الفتــى إلــى مــا لا تـُـحمــد عقبـــاه .. ويكــون وبــالاً علــى نفســه وأهلــه ومجتمعـــه .. بســبــب ذلــكـ الـتــأديـــب مــن ذلــكـ المــربــي


إذن أمــر التــربيــة يحتــاج الكثيــر مــن الحنكـــة والنــظــرة المستقبليــة وخصــوصــاً فــي عــواقــب العقــاب .. فمــا يحصــل مــن نجــاح فــي عقــاب أحــد الطــلاب قــد لا ينجــح مــع آخــر



شكــراً جــزيــلاً لــكـ

[الـصـمـصـام]

أخي الفاضل شكراً لك على هذه اللفتة

أولا أخي الكريم ، من رأيي أن قياسك لقصةِ أبي محجن - رضي الله عنه - على حال بعض الطلاب في الحلقات قياسٌ مع الفارق ..
إذ أن أبا مِحجن - رضي الله عنه - لم يكن ليؤثر على الصحابة رضي الله عنهم بسلوكه هذا ، بخلاف بعض الطلاب اليوم ، فالفاسد ، يخرّب عدداً كثيراً من الطلاب ، و بالتالي تضيع جهودٌ ربما مكثت لسنوات ..

أخي الكريم أنا لا أنكر ان هناك من يتسرع في طرد الطلاب ، ثم يذهبوا ضحية بين أيدي لصوص الأخلاق و الأموال و الأعارض في الشوارع ..
هذا موجودٌ و للأسف .

لكن الذي يجب أن يُنبه إليه هنا ( أهمية ) التواصل مع الشباب و إن فصلوا من حلقاتهم ، و يُحبذ إنشاء برامج خاصة لهذه الفئة التي تلبست ببعض السلوك السيئ ، فكم من مقصر نفع الله به الإسلام ، و فتح الله عليه من السبل الكثيرة في خدمة دين الله عز وجل .. و هنا نستطيع أن نُشبِّه بأبي محجن ..

أخي ..
هب أن عندك صندوقاً من التفاح .. و فيه تفاحة فاسدة ، لو أبقيتها لأفسدت الصندوق كله ..
هكذا حال المدرسين في الحلقات مع طلابهم ( غالباً ) ..

و في النهاية نجد أن المسألة خاضعة لجانب مراعة المصالح و المفاسد في اتخاذ قرار الطرد ، و يجب أن يُراعى جانب الحرص على التربية ، و استشعار الأمانة المُلقاه على عواتق المربين ، بشأن هؤلاء التلاميذ ..


و شكراً لك ..

[abo suliman]

ابو عبد العزيز ...

[وحيد المعنى]

أخـــي اشكركـ على طرحكـ الموزون المؤدب

اخــــي اعتبر ما سوف اقوم بكتابته شوارد في الذهن لا غير ولكن قد تفيد في هذا الموضوع (( بحكم خبرتي اليسيرة في هذا المجال ))


- آخــــر علاج هو البتر وانت يا مدرس الحلقة اتيت لتصلح وليس لتفصل ، ولكن هذا لا يمانع الفصل إن رأيت انه قد حان وقته .

- كيف يستطيع طالب ان يؤثر على مجموعـة وهذه المجموعة لاتؤثر على هذا الطلاب اذاً هناك مشكلة في البرنامج المقدم لهذه المجموعة ويجب ان يعاد صياغته من جديد (( جواب لسؤال اجاب عنه الشيخ محمد الدويش حفظه الله عن طالب يؤثر في مجموعة من الطلاب ))

-سعد رضي الله عنه لم يقف مكتوف الايدي من هذه الحادثة بل قام بإتخاذ قرار وذلك بسجن ابي محجن وربطه، فحاول ان تتخذ قرار مناسب لما فعل .لكن بعدل وحزم وحكمة،

- هناكـ قرارت مغايرة تستطيع ان تأخذها لو شاورت من هم بعيدين عن المشكلة .

- الاخلاص سفينة الخلاص فأخلص مع الله يخلصك الله .

- ركز على الجانب الإيماني، العلمي، الدعوي، التربوي، المهاري، العقلي ...).فهي اساس تقوم بها الشخصية المسلمة .

- لا تجعل هدفك من الحلقة (( او المكتبة )) هو حفظ الطلاب من الشارع بل اجعل هناكـ هدف أسمى من ذلك وهو زرع ثمرة منتجة للأمة فيما يتوافق مع مقومات ورغبات ذلك الطالب .فالمطلوب من المعلم في الحلقة اكتشاف الطاقات الكامنة لديهم والانتباه للمشكلات التي يمر بها الطلاب والتي قد يكون لها أثر سلبي على حياتهم أو برنامج الحفظ لديهم ..


- لا تعلم من هم حولكـ أكل السمك إنما علمهم كيف يصطادون السمك .


وكذلك يمكن الاستفادة من كتاب الشيخ محمد الدويش (تربية الشباب الأهداف والوسائل).

وهذ مقال بعنوان المعاصي البارزة من بعض طلاب حلقات التحفيظ
عبد الله بن إبراهيم الجاسر
http://www.almurabbi.com/a1.asp

وهذا مقال بعوان كيف تكتشف الانحراف السلوكي وتتعامل معه وتعالجه
خالد حسن عبدالله مال الله
http://www.almurabbi.com/a1.asp


نسأل الله التوفيق للجميـــــع

[@@ بريداوي @@]

أشكر أخي الصمصام على تعقيبه وأشكر كل من شارك وننتضر البقية الباقية .. ولي عودة ..

[المعتز بدينه]

صحيح أن الفصل ليس حلا أمثل للطالب !!!
فقد يصلح الطالب ويصلح معه مجتمعه !!
إذ أن الطالب لم يأتي إلى الحلقة وهو في كمال أدبه ...
بل أتى لتعلمه يا معلم الحلقة الأداب الإسلامية والمعاني الفاضلة ...
ولكن في بعض الأحيان تأتي تلك الساعة التي لا بد من أخذ القرار هذا !!؟
فأحيانا ما يكون بعض الطلاب من الذي يحاولون تهميش شخصية المدرس ومحاولة إضاعة حلم بعض شباب الحلقة !!
بعضهم يجعل الحماس المتوقد في الحلقة لبث الخير يضمحل ويزول !!
ففي ذلك تبحث مع الطالب وتنظر إلى مرمى مقصده وبالمقابل تتخذ الحل المناسب وتجعله في مكانه اللائق !!

لا أريد الإستئثار بالكلام ولكن للحديث بقية أبقى الله عزتك عزيزي على هذا الطرح البنّاء المفيد

دمتم وعين الرحمن تكلئكم