[قمر 15]

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله وحده والصلاة والسلام على من لا نبي بعده وبعد

السلام عليكم إخواني في منتدى الساحة المفتوحة

موضوع جديد من عضو جديد أرجو التفاعل



يأخواني الأحبه إن المشاهد لحال المراكز الصيفية في هذا البلد المبارك يجد أن الأوقات في الغالب أنها تكون في المسرحيات واللعاب المفيده جسميا وعدديا

ولكن الذي أقترحه وأريد أن يكون هناك نقاش جاد فيه هو الاتي :

أنا لاأعترض على ماذكر بعاليه وايضا على التوجيهات التربوية وقبلها الدينية فهو مطلب أساسي , ولكن عند النظر إلى أساليب الأستعمار وأنواعه نجد أن من أنواعه إبقاء المسلم (بشكل عام) إمعة يأكل ويستهلك فقط , ونجد ايضا أن المسلم يجد نفسه محتاجا إليهم بل وذليلا , نحن في هذه المرحله نفيد الطلاب وغيرهم بما يلي :

إزالة الذل المخيم على أغلب المسلمين .

عند حاجة الانسان لإصلاح أي شي فلا يحتاج لاحد .

إعداد الاكفاء على مستوى أولي للحاجة .

رعاية الموهبين ولو على مستوى فردي وحتى على تشجيع معنوي فقد كان أغلب المخترعين من الغرب يتكبدون الديون في سبيل تحقبق رغاباتهم .

تجد من الشباب الملتزم وغيرهم وبالأخص الفئه الثانية من تنفتح له الهواية التي ترده عن الغواية كما قال أحد السلف النفس إن لم تشغلها بالطاعة شغلتك بالمعصية وما المسرحيات وغيرها إلا مؤقته بخلاف الهواية التي يبذل ماله ووقته في صناعة ما ....

أن التقنية المستخدمة سواء من مسجلات وسيارات لانعرف مما تتكون فضلا على أن نقوم بإصلاحها فإذا عرف الشاب كيفية صنع الأشياء سواء تطبيقا أو فلم وثائيقي أعتقد أنه سوف يزول تمجيد الغرب من أبنائنا وجيلنا الجديد .. فما المانع أن يأتي من يشرح لهم كيف يصنع المسجل ويفتح لهم الابتكار وتوضع الجوائز فما أجمل أن تقرن الأمة دينها بدنياها وعلمها , ولم ينهى الشارع عن ذلك بل حث عليه , وهناك جانب إيجابي الا وهو استخدام الحاسب في بعض المراكز ولكن الأولى ليس الاستخدام وإنما كيف وضع البرنامج وكيف صنعت ولما وبالتالي فهو يتعلم تلقائي ؟



ف أنا نظريتي في هذا على ماقيل في المثل لاتصطاد لي السمكة وإنما أخبرني كيف أصيدها

النظرية التي لدي زائدة على هذا المثل وهي علمني كيف أصنع الة الصيد (السنارة ) والتعليم يأتي تبعا فهو أسهل من سابقه .


والله أعلم

[قمر 15]

5 ولا أحد علق وش دعوى والله باردين ولكن عشمي إن وقت النوم وإلا والله ما أتحملها منكم وأطلب من المشرف أن يمسحها أول مشاركة في الساحة المفتوحة من عضو جديد وأقابل بهذه الإهانه فيه مثل يقال عند أهل بريدة (أقتله ولاتكسحه ) ما أدري هو صحيح وإلا لا .

[بائع الورد]

صانع الطائرة قد لا يستطيع التحليق بها
وصانع السيارة قد لا يستطيع قيادتها
موضوع ممتاز قمر 15 ولكن المنطق يخالف ذلك

اعتدنا في اوقات الاجازة البحث عن الترفية والاستجمام والاستمتاع بايام الاجازة بعيدا عن الانظباط والمثاليات اثناء ايام الدراسة ، لا بد ان تعرفي ان اب الطالب محكوم باجازة وامه كذلك ان كانت موظفة اضافة الي ارتفاع التكاليف للمشاريع التي ذكرتيها فليست بتلك السهولة مقابل انخفاض ميزانية تلك المراكز الصيفية .
اضافة الي السلك التعليمي المنهك لدينا ، وضعف التجهيزات في بعض المرافق التعليمية وخصوصا في المعامل وساعات الدراسة في المدارس المستأجرة .
المشكلة لا تكمن في احضار مهندس أو فني او الخ بل المشكلة في كيفية تنمية تلك المواهب والاستمرار في تحصيلها وتفوقها وتحصيلها العلمي والتقني ومتى يستوعب الطالب متى يكون ؟؟
كنا نحلم ان نكون طيارين أو اطباء أو مهندسين أو ضباط وتمر الايام والحلم باقي وقطارات الحياة تسير بنا الي محطات اخرى غير التي نحلم ،، ركبنا تلك المحطات ولم نقرأ خطوط السير في تلك المحطات قبل الاقلاع نظرا لقصر قوامنا التي منعتنا من قراءاة تلك الارشادات التي علقت على حيطان المحطة ليقراءها الكبار ومن فاته القطار .
ولعل جزوف الكثير عن عدم الرد بسبب الفرحة بساعات الاجازة والاستمتاع بها بعيدا عن المثاليات .

[قمر 15]

المناقشة :

أولا قولك :
صانع الطائرة قد لا يستطيع التحليق بها
وصانع السيارة قد لا يستطيع قيادتها .

(قد) يكون ذلك ولكن ضعيف جدا جدا لإنك إذا عرفت لماذا هذا صنع سوف تعرف في أي وقت تستخدمه وأين تستخدمة وطريقة أستخدامة . ثم مع التسليم بذلك فإن تعليم القيادة يأخذ سويعات بينما تعلم الصناعة ياأخذ سنوات ... ف أيهما أولى بالتعليم وأردع ؟؟؟!!!!

ثانيا :
موضوع ممتاز قمر 15 ولكن المنطق يخالف ذلك

أحسنت على الشطر الأول ومقدر لك ذلك , أما الثاني ف أقول هو عين المنطق والذي يبدو أن المنطق الذي يخالفه هو ما ذكرت في الاسفل , كما سيتضح ذلك بالجواب ....


ثالثا :
أما قولكم :
اعتدنا في اوقات الاجازة البحث عن الترفية والاستجمام والاستمتاع بايام الاجازة بعيدا عن الانظباط والمثاليات اثناء ايام الدراسة ، لا بد ان تعرفي ان اب الطالب محكوم باجازة وامه كذلك ان كانت موظفة .

هذه عادة سيئة مخالفة للشرع , ويمكن تغييرها ويكون هناك إنضباط لا أقول روتين بل هناك تثقيف في مسائل ... أعجبني أحد المخترعين وكان صغيرا في 14 من عمره تقريبا عندما أتى بحصالة الية على شكل صاروخ تكون واقفة ... وما المانع إذا كان الاب محكوم وأمه في الاجازة أليس قد أدخله في المركز في أول الاجازة أو في أخرها فلما لاتستثمره أنت في التثقيف المفيد إلى جانب اللعب المثير والجالب له . لم أجد من في الخارج من يقول أنا في إجازة سوف أتوقف عن إنجاز عملي ومخترعي لمدة شهر واحد ... قال الله تعالى (قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون ... )


رابعا :
أما قولكم
اضافة الي ارتفاع التكاليف للمشاريع التي ذكرتيها فليست بتلك السهولة مقابل انخفاض ميزانية تلك المراكز الصيفية .
اضافة الي السلك التعليمي المنهك لدينا ، وضعف التجهيزات في بعض المرافق التعليمية وخصوصا في المعامل وساعات الدراسة في المدارس المستأجرة .

أخي الكريم أنا لا أطالب بوضع مختبرات وإحضار المجسمات لا وربي ف أنا أعرف الحال التي هم عليها ,,, ولكن هل هو مكلف أن يؤتى بفلم وثائيقي ويعرض مع شرحه على الأقل معرفة لماذا هذا الشيء وجد ومعرفة مما هو صنع إن أمكن وكيفية صناعته إن أمكن حتى إذا توفرت الامكانيات( المادية , وغيرها ) نكون قد اجتزنا هذه المرحلة .


بل هل هو مكلف أن يؤتى بمسجل ويشرح أمامهم مع الشرح ويكون في فلم لعرضه ويطلب منهم أو من بعضهم إعادة جمعة في بيته وهلم جراء ............. هل هذا مكلف ؟؟؟؟؟!!!

ومع الفرض الممتنع بتكليفه التكلفة العاليا يستحق أن يبذل ولو على المستوى المحدود ( بعض المراكز )


خامسا :
قولكم :
المشكلة لا تكمن في احضار مهندس أو فني او الخ بل المشكلة في كيفية تنمية تلك المواهب والاستمرار في تحصيلها وتفوقها وتحصيلها العلمي والتقني ومتى يستوعب الطالب متى يكون ؟؟


الشق الأول نور على نور , ولكن ألا ترى أن التثقيف وإحضار المذكر والمهندس يفتح افاق أوسع ويكسر عقبات الجهل أمامهم في المستقبل .

الشق الثاني :
إستيعاب الطالب ثق أنه لن يكون إلا بمشاهدة ومعاصرة بعيد عن التنظير لانه ممل بالنسبة له ...


سادسا :

أما قولكم :
كنا نحلم ان نكون طيارين أو اطباء أو مهندسين أو ضباط وتمر الايام والحلم باقي وقطارات الحياة تسير بنا الي محطات اخرى غير التي نحلم ،، ركبنا تلك المحطات ولم نقرأ خطوط السير في تلك المحطات قبل الاقلاع نظرا لقصر قوامنا التي منعتنا من قراءاة تلك الارشادات التي علقت على حيطان المحطة ليقراءها الكبار ومن فاته القطار .


أنت حلمت وغيرك حلم ولكن لم تمضي ولم يمضي غيرك والعتب على من لم يدلك على تحقيق الحلم أو بالحرى من منعك على تحقيقه أتعلم لماذا ؟؟؟

لإنه هو لم يدل ايضا ولا يدري أين هو سائر , أو هو مرغم إن كان قد دل وأعلى منك

ليس لقصر قوامك ف أنت تنافي كلامك في الأول ولكن لإنه لم يكن هناك إرشادات في الأصل وقد نكون ممنوعين من تعليقها ومن قرائتها ومجبرين على أن نركب هذه القطارات رغما عنا

فما المانع من تعلم ما ينفعنا ونحن عايشين في رحلة السير هذه ؟؟؟؟


السابع :

ولعل جزوف الكثير عن عدم الرد بسبب الفرحة بساعات الاجازة والاستمتاع بها بعيدا عن المثاليات .

أتمنى ذلك وهذا عشمي بهم .


وأعتذر عن عدم الاسترسال في الجواب ف أنا على موعد ,


وبالمناسبة أقصر عنوتي لراعي الورد وخبرني بسعر الورد ... هههههههه



وفقت

[قمر 15]

يالله يا أخوان شدووووووووووووووووووا وين التفاعللللللللللللللللللللللللللللللللللللل

[بائع الورد]

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها قمر 15 المناقشة : رد المناقشة : للمعلومية رجعت للبيت مستعجلاً فقراءات ردك وعرفت انه اخذ منك الوقت الكثير للرد فوعدت نفسي ان ارجع واقراءة ثانية لانه يستحق القراءة والان انا عدت للبيت ودخلت الجهاز للمناقشة أولا قولك : صانع الطائرة قد لا يستطيع التحليق بها وصانع السيارة قد لا يستطيع قيادتها . (قد) يكون ذلك ولكن ضعيف جدا جدا لإنك إذا عرفت لماذا هذا صنع سوف تعرف في أي وقت تستخدمه وأين تستخدمة وطريقة أستخدامة . ثم مع التسليم بذلك فإن تعليم القيادة يأخذ سويعات بينما تعلم الصناعة ياأخذ سنوات ... ف أيهما أولى بالتعليم وأردع ؟؟؟!!!! قد اكون اخطأت التعبير او الصياغة ، فانا لا اقصد الصانع (المخترع ) بل اقصد الصناع الذين يعملون في المصنع ... اتفق معك على ان تعلم ال اسرع من من ثانيا : موضوع ممتاز قمر 15 ولكن المنطق يخالف ذلك أحسنت على الشطر الأول ومقدر لك ذلك , أما الثاني ف أقول هو عين المنطق والذي يبدو أن المنطق الذي يخالفه هو ما ذكرت في الاسفل , كما سيتضح ذلك بالجواب .... نشوووووووووووووووووووووووووووووف ثالثا : أما قولكم : اعتدنا في اوقات الاجازة البحث عن الترفية والاستجمام والاستمتاع بايام الاجازة بعيدا عن الانظباط والمثاليات اثناء ايام الدراسة ، لا بد ان تعرفي ان اب الطالب محكوم باجازة وامه كذلك ان كانت موظفة . هذه عادة سيئة مخالفة للشرع , ويمكن تغييرها ويكون هناك إنضباط لا أقول روتين بل هناك تثقيف في مسائل ... أعجبني أحد المخترعين وكان صغيرا في 14 من عمره تقريبا عندما أتى بحصالة الية على شكل صاروخ تكون واقفة ... وما المانع إذا كان الاب محكوم وأمه في الاجازة أليس قد أدخله في المركز في أول الاجازة أو في أخرها فلما لاتستثمره أنت في التثقيف المفيد إلى جانب اللعب المثير والجالب له . لم أجد من في الخارج من يقول أنا في إجازة سوف أتوقف عن إنجاز عملي ومخترعي لمدة شهر واحد ... قال الله تعالى (قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون ... ) عفوا قمر 15 سأبدأ من الاخير ((( من الفشل ان تعمل في الاجازة ))) والكثير من في الخارج يقضي اجازته بعيد عن بلدة وعملة فتجده اخلد نفسه للراحة والاستمتاع بتلك الاجازة وقد عايشتهم ورأيت الكثير و معنا هنا نماذج كثيرة لهم .. (((ولبدنك على حق ))) اما ما يخص ( وما المانع إذا كان الاب محكوم وأمه في الاجازة أليس قد أدخله في المركز في أول الاجازة أو في أخرها فلما لاتستثمره أنت في التثقيف المفيد إلى جانب اللعب المثير والجالب له ) فهذا الحاصل في مراكزنا الان ((هناك انشطة رياضية وترفيهيه وتعليمية وتنمية مهارات ))) والذي تطالب بافضل منها انت ؟؟ رابعا : أما قولكم اضافة الي ارتفاع التكاليف للمشاريع التي ذكرتيها فليست بتلك السهولة مقابل انخفاض ميزانية تلك المراكز الصيفية . اضافة الي السلك التعليمي المنهك لدينا ، وضعف التجهيزات في بعض المرافق التعليمية وخصوصا في المعامل وساعات الدراسة في المدارس المستأجرة . أخي الكريم أنا لا أطالب بوضع مختبرات وإحضار المجسمات لا وربي ف أنا أعرف الحال التي هم عليها ,,, ولكن هل هو مكلف أن يؤتى بفلم وثائيقي ويعرض مع شرحه على الأقل معرفة لماذا هذا الشيء وجد ومعرفة مما هو صنع إن أمكن وكيفية صناعته إن أمكن حتى إذا توفرت الامكانيات( المادية , وغيرها ) نكون قد اجتزنا هذه المرحلة . كلام 100% ولكن الا ترى ان يكون هذا من اختصاص المدارس .. رأيت كتباً للمراحل الدارسية الاولى لبعض الدول المتقدمة اعتقدت انها كتالوجات طائرات أو سيارات من الغلاف الخارجي لها مما يعني كسر الحواجز النفسية للطالب والطالبة لسرعة التعلم من المراحل الابتدئية وابعاد وتسهيل الصورة لصنع الطائرة من المراحل الاولى .. على سبيل المثال بعد دراسات اجريت وجد ان الاطفال في تعلم الحاسب الالي اسرع من الكبار والسبب الرهبة من الجهاز لدى الكبار بينما الصغار يتعاملون معه كباقي اللعب . بل هل هو مكلف أن يؤتى بمسجل ويشرح أمامهم مع الشرح ويكون في فلم لعرضه ويطلب منهم أو من بعضهم إعادة جمعة في بيته وهلم جراء ............. هل هذا مكلف ؟؟؟؟؟!!! الامر ليس بالسهولة التي تظننننننننننننننننننننننننننننننن !!!! ومع الفرض الممتنع بتكليفه التكلفة العاليا يستحق أن يبذل ولو على المستوى المحدود ( بعض المراكز ) خامسا : قولكم : المشكلة لا تكمن في احضار مهندس أو فني او الخ بل المشكلة في كيفية تنمية تلك المواهب والاستمرار في تحصيلها وتفوقها وتحصيلها العلمي والتقني ومتى يستوعب الطالب متى يكون ؟؟ الشق الأول نور على نور , ولكن ألا ترى أن التثقيف وإحضار المذكر والمهندس يفتح افاق أوسع ويكسر عقبات الجهل أمامهم في المستقبل . ارجع الي التعليق اعلاه الشق الثاني : إستيعاب الطالب ثق أنه لن يكون إلا بمشاهدة ومعاصرة بعيد عن التنظير لانه ممل بالنسبة له ... 100%%%%% ولكن من المسئول !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! سادسا : أما قولكم : كنا نحلم ان نكون طيارين أو اطباء أو مهندسين أو ضباط وتمر الايام والحلم باقي وقطارات الحياة تسير بنا الي محطات اخرى غير التي نحلم ،، ركبنا تلك المحطات ولم نقرأ خطوط السير في تلك المحطات قبل الاقلاع نظرا لقصر قوامنا التي منعتنا من قراءاة تلك الارشادات التي علقت على حيطان المحطة ليقراءها الكبار ومن فاته القطار . أنت حلمت وغيرك حلم ولكن لم تمضي ولم يمضي غيرك والعتب على من لم يدلك على تحقيق الحلم أو بالحرى من منعك على تحقيقه أتعلم لماذا ؟؟؟ انا مازلت اسير الي حلمي لم ايأس بعد والمسألة لم تقف علي وحديثي عن المجتمع عام ((( الا ترى ان من يحدد توجهاتنا هي المعدلات الدراسية والواوووووووووو في التحصيل النهائي وبعد اجتياز الثانوي ولنتكم عن نسبة وتناسة .. ماهي نسبة الذين يلتحقون بالتخصصات المطلوبة من غيرهم ؟ اعتقد المخرجات الموجوده لدينا من الجامعات اكبر دليل على عدم التخطيطططططططط لإنه هو لم يدل ايضا ولا يدري أين هو سائر , أو هو مرغم إن كان قد دل وأعلى منك ليس لقصر قوامك ف أنت تنافي كلامك في الأول ولكن لإنه لم يكن هناك إرشادات في الأصل وقد نكون ممنوعين من تعليقها ومن قرائتها ومجبرين على أن نركب هذه القطارات رغما عنا 1000000%%%%% فما المانع من تعلم ما ينفعنا ونحن عايشين في رحلة السير هذه ؟؟؟؟ لا يمنع ولكن فلنكن منطقين نحن بحاجة الي صناعة ثقافة ومن ثم ثورة صناعية في جميع المجالات السابع : ولعل جزوف الكثير عن عدم الرد بسبب الفرحة بساعات الاجازة والاستمتاع بها بعيدا عن المثاليات . أتمنى ذلك وهذا عشمي بهم . اعتقد المرة رايي في مكانه وأعتذر عن عدم الاسترسال في الجواب ف أنا على موعد , ماشاء الله وفيت وكفيتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتت وبالصراحة استمتع في هذا النقاش الذي يدل على ثقافتك العالية وبالمناسبة أقصر عنوتي لراعي الورد وخبرني بسعر الورد ... هههههههه الورد يرخص لك بالصيفية يذبل ويموت قبل ما يوصل الكشك بزحمة الرياض بالاخير فلنعترف بما يقدمه المشرفون على هذا المراكز من اعمال جبارة يكفي تركهم لعوائلهم وامضى اكثر الوقت مع ابناءنا . وفقت

وانت كذلك
تمنياتي لك بمساء سعيد

[قمر 15]

الرد :

أولا :قولكم :
للمعلومية رجعت للبيت مستعجلاً فقراءات ردك وعرفت انه اخذ منك الوقت الكثير للرد فوعدت نفسي ان ارجع واقراءة ثانية لانه يستحق القراءة والان انا عدت للبيت ودخلت الجهاز للمناقشة .
هذا من نبل أخلاقك .

ثانيا :قولكم :
قد اكون اخطأت التعبير او الصياغة ، فانا لا اقصد الصانع (المخترع ) بل اقصد الصناع الذين يعملون في المصنع ...
اتفق معك على ان تعلم ال اسرع من من


وعلى المخالفه في الأول فقد اتفقنا في الشق الثاني وهذا الهدف ، فلا أحتاج إلى نقاش معك في هذا الجانب .


ثالثا :قولكم :

نشوووووووووووووووووووووووووووووف


أرجو أن لا يكون تحدي فإن كان فأنا أسحب الكلام .





رابعا :قولكم :

عفوا قمر 15 سأبدأ من الاخير ((( من الفشل ان تعمل في الاجازة ))) والكثير من في الخارج يقضي اجازته بعيد عن بلدة وعملة فتجده اخلد نفسه للراحة والاستمتاع بتلك الاجازة وقد عايشتهم ورأيت الكثير و معنا هنا نماذج كثيرة لهم .. (((ولبدنك على حق )))
اما ما يخص ( وما المانع إذا كان الاب محكوم وأمه في الاجازة أليس قد أدخله في المركز في أول الاجازة أو في أخرها فلما لاتستثمره أنت في التثقيف المفيد إلى جانب اللعب المثير والجالب له ) فهذا الحاصل في مراكزنا الان ((هناك انشطة رياضية وترفيهيه وتعليمية وتنمية مهارات ))) والذي تطالب بافضل منها انت ؟؟

الرد: الرابع

أستهل الجواب :

أن الراحة لها فوائد عديده منها على سبيل المثال : تجديد النشاط ، وإيجاد الحافز.... وأنا لاعارضها البته وإنما أريد ضبطها

الشق الأول يجاب عنه بعدة أمور :

1- الكثير من في الخارج ... هذا إذا كان موظفا عاديا ذا طموح عادي أما إذا كان رجل أعمال أو مخترع أو كان له طموح نحو المستقبل فلن يركن ... فهو يذهب للراحه والاستجمام ولكن يعمل ويراقب ...

2- ثم أخبرني ماهي إجازتهم في الخارج بل والله إنهم ليتعجبون من كثرة الإجازات لدينا .

3-والبعض يذهب للاستجمام والترفيه لعائلته ولنفسه ويضع برنامج لزيارة مصانع أو أشياء أخر غير موجودة في بلاده ويريد أن تكون لديهم ...

قولكم (من الفشل العمال...) إذا كان روتيا ولم تلقى في نفسك له هواية ، وخلاف ذلك أقم الدليل ، بل الدليل الشرعي والعقلي والواقعي يدل على العكس ، فا أنت من أدعيت وأحتاج الدليل .

وانظر : مع التسليم في أن ماذكرته أنا من جواب في هذا الرد الرابع يوافق كلامك فإن نحن أمة نحتاج إلى العمل أضعاف مايعمل أولئك حتى نكون قريبين حولهم فضلا عن مجاراتهم ، فهل تريد أن يقدموا لنا سر الاعمال التي عملوها في شتى المجالات على طبق من ذهب وعلى فرض ذلك مع الفرض الممتنع فإن المسلم لايذل نفسه ولايكون محط سخرية في أنظارهم و(المؤمن القوي خير من المؤمن الضعيف ..)

وختام ذلك أن المسلم إذا احتسب ذلك عند الله يكون طاعة وهي منافية لمبدأ الركون عن العمل في الإجازة .

أما قولكم :
قوله عليه الصلاة والسلام في الحديث ( ولبدنك عيك حق ) هذا لا يدل على أقتطاع أشهر من السنة وأن تعطل نفسك أيام فضلا عن شهور وإذا رجعت إلى سبب ذكر الحديث سوف تعرف ذلك بل إذا أكملت الحديث سوف تعرفه .

صحيح يوجد في هذه المراكز هذه الانشطه وتنمية المهارات هو أضعفها وإن كان أقوى فهو على عدد قليل ولا يخفى أن لكل إنسان موهبه منحها الله له ، أن أريد تعليم المهارات المفقودة وليس تنمية جزء على حساب اخر والتنمية جزء من التعليم


خامسا : أما قولكم :
كلام 100% ولكن الا ترى ان يكون هذا من اختصاص المدارس ..
رأيت كتباً للمراحل الدارسية الاولى لبعض الدول المتقدمة اعتقدت انها كتالوجات طائرات أو سيارات من الغلاف الخارجي لها مما يعني كسر الحواجز النفسية للطالب والطالبة لسرعة التعلم من المراحل الابتدئية وابعاد وتسهيل الصورة لصنع الطائرة من المراحل الاولى ..
على سبيل المثال بعد دراسات اجريت وجد ان الاطفال في تعلم الحاسب الالي اسرع من الكبار والسبب الرهبة من الجهاز لدى الكبار بينما الصغار يتعاملون معه كباقي اللعب .

الرد : الخامس

كلام عين العقل , لكن ألا ترى أن هذا يتحطم عند أسوار قولنا المدرسة وذلك للإسباب :
1- أن إذا تبنى هذا التعليم ( الجانب العلمي العملي) في المدارس وخصوصا مايتعلق بجانب الكيمياء فهذا يسبب متاعب سياسية دولتنا الحبيبه بغنى عنها فيركنون إلى العكس .

2- الجانب الروتييييييييني يقتل ما أقوله كله فإذا كان الأمور الاساسية التي تنبني عليها وسائل التعليم منعدمة في أغلب مدارس المنطقة ، بل في شمال الرياض معاناة في نقص المدارس الحكومية فكيف يمكن تحقيق ذلك ؟؟؟!

3- في المدارس مشكلة الكادر التعليمي أي لابد من وجود كادر تعليمي متخصص وهيهات هيهات ف أنى يتحقق ذلك ، إذا قلنا أن هناك أغلب المدارس في المنطقة لاتخلو من نقص في الكادر في الجانب الشرعي الذي نذكر في هذه البلاد رعاها الله بالسير عليه فكيف بغيره ...

4- أن أقول المراكز لإن في الأغلب منهم فيها متطوعين في عمل الخير وهي غير محسوبه على الدوله في الجانب الدولي , ولا هي مراقبه دوليا لعدم وجود مناهج مكتوبه تمكن من مراقبتها وهلم جرا

5- كلام صحيح التعلم عند الصغار أقوى وأبدع وذلك :
1= مثلما ذكرت أنه يتعملون معه كاللعب .
2= عدم وجود الفراغ الكافي لدى الكبر .
3= حب الاستطلاع في الصغر أقوى منه في الكبر .
وغير ذلك


الرد السادس :
قولكم :
الامر ليس بالسهولة التي تظننننننننننننننننننننننننننننننن !!!!
وما وجه الصعوبة فيه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!


الرد السابع :

قولكم :
انا مازلت اسير الي حلمي لم ايأس بعد والمسألة لم تقف علي وحديثي عن المجتمع عام ((( الا ترى ان من يحدد توجهاتنا هي المعدلات الدراسية والواوووووووووو في التحصيل النهائي وبعد اجتياز الثانوي ولنتكم عن نسبة وتناسة .. ماهي نسبة الذين يلتحقون بالتخصصات المطلوبة من غيرهم ؟
اعتقد المخرجات الموجوده لدينا من الجامعات اكبر دليل على عدم التخطيطططططططط

الرد :
كيف تسير وأنت لم تدل الطريق بعد ف أنت الصحيح أنك تسير في حلمك

صحيح هي لم تقف على فرد ولكن إذا كانت هذه حالة كل الأفراد فما تقول ؟؟؟


نحن كمجتمع أنعالج الخطأ بالخطأ ، بمعنى إذا كان هناك سوء تخطيط ، ف أهل الخير يعالجون الخطأ بالخطا ...

أما قولكم :

ماهي النسبة المطلوبه..........
هذا أود طرح موضوع يشمل جزء من هذا الجانب :

بس يبدو عدم التفاعل من بقية الأعضاء يجعلني أحيد عن كتابته

وهو قريب من :
المربون ومنهم مدرسوا الحلق في تحديد طريق الناشئه .
وإنك والله لاتعجب من أن طالب في الجامعة لايستطيع ومتردد في أختيار التخصص الذي يريده بل في الماجستير ........ كلام يطول حول هذا

من أسباب الو والغش وضعف المعلومات :

1- ضعف الوازع الديني .
2- أن الطالب يدخل التخصص من غير هواية بل بضغط عليه من جهة ما والابرز الوظيفة في المستقبل .
3- ضعف المعلومات وإضمحلالها عدم العمل الاجتهادي في الاجازة ، وايضا التطبيق ، والحفظ بسرعة أو من أجل الامتحان ....................


سابعا : قولكم :
لا يمنع ولكن فلنكن منطقين نحن بحاجة الي صناعة ثقافة ومن ثم ثورة صناعية في جميع المجالات .
وهذا اللي الذي أريد أن أصل إليه يـ أخي فنحن في الثقافه في العلوم العلمية لدى النظر لعموم نجد أنها تكاد تكون منعدمة ، أو هي نظريه لايستفاد منها

وفي بعض المجالات يكون عندنا ثقافة تحتاج إلى تطبيق كي يتم تفعيلها ... فنحن في حاجة الامرين معا ومن ثم تكون الثورة الصناعية أي علم + تطبيق = ثوره في مجاله


وبالنسبة لموضوعي حادث........ أرفقت الصورة




والله يحفظكم ،،،،،،،،،،،،،،،،،



أين التفاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااعل من بقية العضاء

[الـصـمـصـام]

...

جميلٌ ما ذكرتَهُ أخي المُبارك ، و أنا مؤيدٌ لهذه الفكرة ، و لكنِّي عملت في المَراكز كثيراً ، و كُنتُ أجد أن التنسيقَ مع خبير أو مهنيٍ متخصص فيه شيءٌ من الصعوبة ، و هذا لا أعدُّه عَائقاً أمام هذه الفِكْرَة ، لأنَه لا مَانِعَ من رَصدِ مبلغٍ لهذا الأمر - حتى ولو كانَ مُكلِفاً -
بدأت دوراتٌ موفّقَة يقومُ عليها بعض أعضاءِ المركز ، في صيانةِ الحاسب الآلي و التَعرُّف على مكوناتهِ و قطعه ، و لعلّنا نرى في القادم من يهتَمُّ بهذا المجال ..

أسأل الله تعالى أن يوفق شباب المسلمين لما يُصلحهم في دينهم و دنياهم .
و شكراً لكـ فطرحك جيدٌ ..

[بائع الورد]

قمر 15
دائما ما استمتع في كل يوم 15 من الشهر وفوق كثبان الرمال في الثمامة على ضوء القمر الذي دائما ما تحلى به الاجواء والاستمتاع بانواره .
ومن حسن حظي ان يكون في منتدانا قمر15 يمتعنا بكتاباته ‘ فاتمنى لك التوفيق .
وكون الشهر ثلاثون يوم قد حددت بناءا على تغير القمر بدايةً بالهلال ونهايةً بالبدر مما يحتم تغير الشكل الظاهر بسبب حجب الارض اشعة الشمس عن القمر فلا يعني ذلك تغير حجمه بل قمر 1 وقمر 15 هو واحد وسيظل واحد ، له قيمته ووجدانه تبحث الناس عنه اذا اختفى وتستمع بوجودة فلا تقف عن كتابة جديدك وبانتظارك .

[فخر القصيم]

السلام عليكم
شكرا لك قمر15 على هذا الطرح الجيد وعلى سعه صدرك...
اما ما يخص المراكز فإن اغلب مايسبب لها هذا الخمول هو تلك
الروتينات المتبعه في الادارات التابعه لها
فلو اردنا احضار شخص مختص لكلفنا الكثير من الوقت
فإذا كان المركز لم يوافق عليه الا قبل البدايه بإسبوعان
فكيف بتلك البرامج ...




عــــــــــــــــــــــــــنــــــــــــــــــــــ ــــــــــــدنا في بريده بعض المسؤلين لايريدون لها النهوض
ولا لشبابها الطموح




واخيرا احترامي لك على رحابة صدرك00000

[قمر 15]

الصمصام :


...

جميلٌ ما ذكرتَهُ أخي المُبارك ، و أنا مؤيدٌ لهذه الفكرة ، و لكنِّي عملت في المَراكز كثيراً ، و كُنتُ أجد أن التنسيقَ مع خبير أو مهنيٍ متخصص فيه شيءٌ من الصعوبة ، و هذا لا أعدُّه عَائقاً أمام هذه الفِكْرَة ، لأنَه لا مَانِعَ من رَصدِ مبلغٍ لهذا الأمر - حتى ولو كانَ مُكلِفاً -
بدأت دوراتٌ موفّقَة يقومُ عليها بعض أعضاءِ المركز ، في صيانةِ الحاسب الآلي و التَعرُّف على مكوناتهِ و قطعه ، و لعلّنا نرى في القادم من يهتَمُّ بهذا المجال ..

أسأل الله تعالى أن يوفق شباب المسلمين لما يُصلحهم في دينهم و دنياهم .
و شكراً لكـ فطرحك جيدٌ ..
الرد :

مشكور على مرورك أخي ، وما ذكرت أنت أجمل .


ولكن كبداية أفلام علمية بشيء من التوضيح والاسئلة الموجهه يجيب عنها فإن لم يعرف أجل للغد ...

فإن قلت نريد أموال استصعبها الكثير وعزف عنها بحجة عدم الدعم

اميييييييييييييننننننننننن


فخر القصيم :
السلام عليكم
شكرا لك قمر15 على هذا الطرح الجيد وعلى سعه صدرك...
اما ما يخص المراكز فإن اغلب مايسبب لها هذا الخمول هو تلك
الروتينات المتبعه في الادارات التابعه لها
فلو اردنا احضار شخص مختص لكلفنا الكثير من الوقت
فإذا كان المركز لم يوافق عليه الا قبل البدايه بإسبوعان
فكيف بتلك البرامج ...



عــــــــــــــــــــــــــنــــــــــــــــــــــ ــــــــــــدنا في بريده بعض المسؤلين لايريدون لها النهوض
ولا لشبابها الطموح




واخيرا احترامي لك على رحابة صدرك00000


الرد :

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ، أشكرك على المرور

لا شكر على واجب ، لكل مقام مقال ففي هذا المقام تحتاج إلى رحابة الصدر

وفقت


بائع الورد :

قمر 15
دائما ما استمتع في كل يوم 15 من الشهر وفوق كثبان الرمال في الثمامة على ضوء القمر الذي دائما ما تحلى به الاجواء والاستمتاع بانواره .
ومن حسن حظي ان يكون في منتدانا قمر15 يمتعنا بكتاباته ‘ فاتمنى لك التوفيق .


وكون الشهر ثلاثون يوم قد حددت بناءا على تغير القمر بدايةً بالهلال ونهايةً بالبدر مما يحتم تغير الشكل الظاهر بسبب حجب الارض اشعة الشمس عن القمر فلا يعني ذلك تغير حجمه بل قمر 1 وقمر 15 هو واحد وسيظل واحد ، له قيمته ووجدانه تبحث الناس عنه اذا اختفى وتستمع بوجودة فلا تقف عن كتابة جديدك وبانتظارك .


امين أخي ولك ايضا



لايعني تغير حجمه وإنما جماله وضوئه ، وبالتالي قيمته المتمثله في إضائته وجماله ...
أسأل الله الاعانه


اسلوب جذاب يحرك الشجون وينبض له القلب المكنون وهذا اسلوب بائع الورود فهو يرتشف من عبيق الورد ليتحفنا برائحة زكية تبهج النفوس وتعطر المسامع و القلوب

أشكرك من كل أعماق قلبي



ولكن أريد أن تنصحونني بما ينفعني في كتاباتي وفي مسيرة حياتي وعيوب كتاباتي ومقالاتي ف أنا جديد على الكتابه في بداية حياتي الشبابيه رحم الله امرؤ أهدى إلي عيوبي عمر ابن الخطاب رضي الله عنه , سواء على الخاص أو غيره ، ولا يقتصر على العيوب بل بما تريد أن يكون .

وفقتم .


لنكن يد واحده

[بائع الورد]

الله يحفظك اسلوب طرح وكتاباتك جميلة جداً يجعلنا نكن له كل احترام وتقدير
تقبل تحياتي

[بائع الورد]

قمر 15
احمل مشاركة من الشيخ الدكتور سلمان العودة وردت لي عصر هذا اليوم عن طريق موقع الاسلام اليوم ورغبت اضافتها :
"العلماء يؤكدون اهمية السفر والاجازة ، وحتى اكابر المؤثرين في العالم اليوم في صناعة الحياة وبنائها، تجد أنهم مجمعون تماما على أن يكون للانسان بعض الاوقات التي يبتعد فيها عن الجد الصارم ويحاول أن يعود نفسه ويتأملها ، ومن هنا كانت الاجازة فرصة للراحة ، وأعادة الحيوية لمرحلة عمل قادمة " د. سلمان العودة .
وتقبل تحياتي

[قمر 15]

أخي بائع الورد

مشكور أولا

وثانيا :
أنا أقول بهذا على ماسبق ذكره ولكن هل من المعقول كل الشهرين ونصف 2،5 مسافرين ما أعلم ولكن إن كان فهم القله


والله يحفظكم