[ابوعيسى2007]

علمني ولن أفهم

أرني وربما أفهم
أشكرني وسوف أفهم

هنا وجهة نظر قابلة للأخذ والرد:
الطريقة الروتينية في التعليم والتوجيه تعطي طريقة روتينية في التلقي
ربما تقل هذه النتيجة يوماً بعد يوم
وهذا تلحظه كثيراً في مدارسنا حيث تعود التلميذ أن يدخل الفصل ويجلس محدقاً
عينيه والمدرس يتكلم لمدة أربعين دقيقة ثم يخرج وهذا يعيشه الطالب في
تعليمنا مدة اثنا عشرة سنة .
التعليم والتوجيه المباشر مع طول المدة وأن يكون روتيناً متعوداً عليه يقلل نتيجة
الإيجابية في التلقي.
وهذا هو الشطر الأول من العبارة السابقة.
أما الجزء الثاني فهو ما ينتقل إليه المعلم من أسلوب في جعل المتلقي يرى الأمر الواقع بعينه
أو ينقل له فكرة معينة من خلال عرض الفكرة بأسلوب مرئي أو من خلال القدوة الحية وهذا أكثر إيجابية من الطريقة المباشرة في التعليم.
أما الجزء الثالث من العبارة وهو الأكثر إيجابية هو بث الروح الإيجابية في روح المتعلم وشكره على أي جهد مبذول وهذا بلا شك له أثر فعلي يعرفه من يمارس هذه الأدوار الثلاثة

كتبه:
قلمي