[Abu Umar]

اعتقد ان السبب هو الاداره

[متفائل بزمن اليأس]

كتبت فأبدعت ياصاحب الــ فكر الــ واعي

ما ذكرته من مشاكل في مدرسة أخينا عبد الله وغيرها كثير ؛ مستفحل في مدارس كثيرة متفرقة في المناطق والقرى خصوصاً النائية منها

ولكن يمكن للمعلم الناجح التغيير ولو نسبياً بالصبر والبدء خطوة خطوة بالتغيير وكسب القلوب بالابتسامة والكلمة الطيبة

اشكرك عزيزي فقد لامست جرحاً غائراً ويحتاج إلى تدخل سريع للعلاج

[لؤلؤه430]

السبب !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

طبعا ........... وزارتنا الموقره هي السبب!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

وتسمي نفسها وزارة التربيه والتعليم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟وللأسف لا تربية ولا تعليم!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[فكر واعي]

أختي " أجراس الرحيل "

صدقتي اختي , استشعار المعلم لمهنته وأن عليه إعداد جيل واعي , و هو مسؤول عن هذا الجيل من مقومات المعلم لكي يكون ايجابي, سلمت يمينك أختي وشكرا على مرورك المتميز


أخي " المشرق "

صدقت الكل مسؤول عن وضع التعليم , نسأل الله أن ان يتفهم المدرس حقيقة التعليم وان يتساعد الأهل مع المدرسة , اشكرك على مرورك المشرق


أخي "Abu Umar "

صدقت فشل الإدارة من أسباب الفوضى في المدرسة , تقبل شكري على مرورك الكريم


أخي " متفائل بزمن اليأس "

صدقت هذا هو المطلوب من المدرس كسب الطلاب بالإبتسامة و الكلمة الطيبة ,و ان يتحلى بالصبر , اشكرك أخي على مرورك المثمر


أختي " لؤلؤة 430 "

الوزارة من أكبر الأسباب فلو عادت الأنظمة التي تخدم المسيرة التعليمية و استحداث قرارات لمصلحة التعليم لا قرارات تتسبب في ان يأمن الطالب العقوبة (( من أمن العقوبة أساء الأدب )) , اشكرك أختي على مرورك المثمر

[***LAMAR***]

الصراحه يوووم محبط جداً لعبدالله اعانه الله,,,

وكم من مدرس ومدرسه مروا بمثل هذه الظروف؟؟؟؟

لكن الى متى؟؟؟؟؟


شكرا لك( فكر واعي) وبالتوفيق ان شاء الله..

[فكر واعي]

أختي " lamar "

شكرا على مرورك الكريم والله يعين كل مدرس ومدرسه

[استفهام?]

كثرت مشاكل طلاب المدارس ومامن رادع

[هايين]

نحن جميعا المسؤل
الطالب ـ الاهل ـ الاداره المدرسيه ـ والمعلمين

الله يصلح الحال

[well known]

هذا لاشي عند اللي يسوونه البنات يعني لاصارو البنات كذا !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!فما بالك بالعيال !!
انا درّست بكذا مدرسة , وكل وحده اردى من الثانيه والله اني احس ان العيال اهون منهن ..
لا والمشكلة ان الوزارة الان تقف مع الطالب ,يعني دائما المعلم هو الغلطان
الله يرحم أيام زمان (طلاب مجدّين ,معلمين مخلصين )

[فكر واعي]

اخي "" استفهام ؟ ""

صدقت لو كان هناك رادع للطلاب لتلاشت مشاكلهم , اشكرك اخوي


أختي "" هايين ""

صدقت الجميع مسؤول لكن متى تكاتف ونعمل سوياً , مشكورة أختي


اخي "" well known ""

وهذا الحاصل , لكن متى الوزارة تدعم المعلم اللي جاه احباط من القرارات اللي مع الطالب , اشكرك اخوي

[المجسطي]

تحليلنا للأمور بهذا الشكل يزيد من بقاء الأرجل
غائصة في الوحل .

لدي تلاميذ تفيض الموهبة منهم إبداعا ، لكنني داخليا أرثي
لحالهم فالجنون أن تبقى عاقلا دنيا المجانين !

دعونا تجاوز مرحلة الخطوبة في تحليلنا للوضع المزري
الذي يعيشه الوسط التعليمي ولننتقل لمراسيم الزفاف فنقول :

لا المعلم ولا التلميذ ولا الأسرة والمبنى ولا التجهيزات ولا الوزارة مسؤولة عن حالة
التردي ، ومن يقول بمثل هذا هو كمن يتحسسُ قَدَم شخصٍ مُصاب بسرطان الرئة !

مهما أنفقت الدولة على التعليم أو نفخت في بالون الميزانية المخصصة لذلك
ومهما استوردنا من البرامج والمشاريع فلن يتطور الحال ولن يتغير إلا إلى الأسوأ .

دعونا نتصالح مع المنطق قليلا ماذا لوكان لدينا نخبة من المعلمين
ومبان على احدث طراز وأفخم تجهيزات وطلاب بلغوا من الموهبة
والقدرات الغاية واسر متعلمة وواعية فهل سنصنع مجتمع متعلم ؟

الجواب بكل بساطة لا ، لأن الناس مازالوا أسرى مكبلين بالثقافة
التي صنعتها الطفرة ، فالثقافة هي التي تنفخ في نار التوجهات
والاهتمامات والرغبات .

يتبع ....


.

[المجسطي]

الثقافة هي القالب الذي يشكل عقول
الناس وهي الفعل الذي يخلق سلوكهم كما أنها وقود الدافعية
ومركب الطامحين لمعالي الأمور .

مالذي يجعل شخصا مستشرقاً يجوب الآفاق ويقطع المسافات الشاسعة نحو
الشرق، و مالسبب الذي يجعل خمساً وعشرين سنة تُستهلكُ من رصيد
الشّخصِ في الحياة حتى يفك طلاسم اللغة الهيروغليفية ؟
لأن ثقافة مجتمعه تُمَجد المعرفة .

وكيف نعلل موت الأشخاص أو إصابتهم بأمراض خطيرة في
اليابان جرّاءالعمل ؟ إنها الثقافة التي تمجد العمل .

فمشكلتنا مشكلة ثقافة لا أدوات أو وسائل .

لاحظوا معي :

# الناس تبحث عن اقصر الطرق الموصلة للشهادة ( لاحظوا الشهادة وليست المعرفة ) وليس
لديهم استعداد لأن يبذلوا جهدا يسيراً لرفع المستوى الذهني والإدراكي ، وبذلك تحول
الطالب إلى إسفنج يمتص المعلومة ويعتصرها في الامتحان ، وتحول التعليم لدينا
إلى نقل ميكانيكي من مرحلة إلى التي تليها !.
فهل سيؤثر في طلابنا أفخم المعامل والتجهيزات ؟

# يحدث طلاق بائن بين الفرد والكتاب ( المدرسي لاحظ ) لمجرد الحصول على شهادة " اقرب
ما تكون إلى إثبات اجتياز مرحلة فقط ".فما حيلة المعلمين الأكفّاء حينها ؟

# في الغرب الشهادات ليست سوى مؤشر على الانجاز أما عندنا فهي الانجاز كله ، لذا شاهد
مشية الحاصلين على الدكتوراة والسمت المصنع الذي يتلبسونه ونظرات الاعجاب
من الاخرين لمجرد حصولهم على الشهادة ، وهم في الداخل خواء .

# ثقافتنا تمجد الأشياء الفطرية فشاعر واحد ترجح كفته على ألف عالم ومثقف ، بل حتى
العلم لدينا في اغلبه تحول إلى مجرد الحفظ ، فكم من شخص يستعرض مهاراته في
حفظ الصحيحين أو دواوين الشعر ومتون الفقه ؟ وأصبح الحفظ غاية في حد ذاتها .

قال لي احدهم : فلان حفظ الصحيحين - قال ذلك مبديا
إعجابه - فقلت ( كما قال احدهم قبلي ): زادت من الصحيحين نسخة .

ثقافتنا تمجد النجاح أحيانا لكنها تحتقر أدواته والطرق الموصلة إليه ،
فعندما يبذل أحدنا الوسع والطاقة بُغيَة النجاح ثم بعد ذلك يخفق ، يصبح
محلا للتندر والسخرية والرثاء، أما عندما ينجح يشار إليه بالبنان .

ربما يتبع !

[فكر واعي]

أخي "" المجسطي ""

لا فض فوك ولا فقدك محبوك, كلام رائع بل يفوق الإبداع ذاته , تحليلك منطقي و مقنع و ما قلته نابع من خبرة مررت بها , فمنكم نستفيد, أنار الله قلبك و زاد وعيك ,

و اذا كان لديك تعقيب , فنحن لك أذان صاغية ,
اشكر لك مرورك الكريم , وأتحفنا بالمزيد

[محب ابن تيـميـة]

لالالالالالالالالالالا , لاتبالغ الله يبارك فيك , ماكتبتـــــــــــه ليس الغالب في مدارسنا إنام في فئة قليلة