 |
|
|
|
|
01-12-2006, 03:12 AM
|
#11 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
عـضـو
تاريخ التسجيل: Jul 2006
المشاركات: 65
|
[[center]QUOTE]
سعيدة أنا لـ تشابك أنامل أقلامنا هنــا[/QUOTE] الغالية أحلام وردية.. كم يسعدني مثل هذا التشابك..لا حرمك ربي الجنان.. حايلية.. هوجااس
[ فال و كان ] بإذن الله تعالى.. و أسأل الله تعالى أن تصدق هذه [ الفراسة] ، دعواتكما.. ياسمينة
ياسمينة أحسنت الظن بي كثيرا، و أسأل ربي أن أكون خيرا مما تظنين.. أما عن العملية الحسابية، فمثل هذه الاكتشافات لا تذكر هنا، صبرا ياسمينة صبرا، حتى أستلم براءة الاكتشاف .. لكن أخشى أن تتغير مناهج الرياضيات ، فيصب الطلاب جام دعواتهم علي!! بل تخيلي لو تغيرت فعلا ، فإنهم سيعيدون المعلمات إلى مقاعد الدراسة،و ستصبح الكليات مزدحمة، و نظرا لهذا سيقل عدد المقبولات في هذا القسم لوجود الدارسات من المعلمات، و بالتالي يضطرون لاستئجار مباني جديدة، و إعادة لوضع المناهج و طباعة كتب جديدة، و كل هذا يكلف أموالا طائلة، فأتهم بتهمة استنزاف الأموال، بل سترفع المكتبات علي دعوى ، لأنني سببت كسادا في الآلات الحاسبة ذات العمليات الأربع!! .. بل من سيدرس أساتذة الجامعات!! و هل سيقبلون أن يتتلمذوا على يدي الحصي بنت شكري!! طبعا لن يعجبهم هذا و سيسعون لإلحاق الضرر بي!! و ربما يرق لحالي أحد دعاة حقوق الإنسان، فيطلق حملة( بروفيسورة خلف القضبان) !! فتأتي #### بخيلها و رجلها لتحررني من هذا #### ، فتوظفني في وكالة ناسا لعلوم الفضاء مع فاروق الباز.. ثم يعقد بعد فترة مؤتمر عربي عن العقول العربية المهاجرة، فأكون من ضمن الأمثلة المضروبة، فيتباكون علي، و يتناسون المر و العلقم الذي أذاقوني إياه.. أرأيت !! كل هذا سيحدث بسببي، لذا فالعزوف عن الفكرة أفضل.. وفقك الله يا غالية.. بيض نص سلق..
هذا المقال لا أعلم عنه شيئا..
نفس جواب ياسمينة.. كأني أشم رائحة تخصص رياضيات أو فيزياء، لذا لا داعي للإحراجات!!
صحيح، الاعتماد عليه كوسيلة وحيدة في التعليم و في جميع المراحل، غير سائغ،التلقين مطلوب خصوصا في البدايات لتكوين قاعدة صلبة يُتكأ عليها، لكن أن تظل هي ديدن التدريس فهذه هي الطامة، فعلماؤنا الأفذاذ بدؤا بحفظ القرآن و السنة و المتون، في مراحل مبكرة من أعمارهم،و بعد أن تأسسوا جيدا أخرجوا لنا نتاجهم الرائع ، الذي جاء نتيجة لإعمال العقل في ضوء الخلفية السابقة.. و الحمد لله هناك بارقة أمل في رعاية الموهوبين الآن، لكني لا أرى أن تتم رعايتهم فقط خارج المدرسة، بل المفترض أن تدرب المعلمات أيضا على كيفية التعامل مع أي موهبة.. و الله أعلم.. حمامة بريدة..
الذي ينقصنا عزيزتي دقة الملاحظة، و انعدام التجارب، فإننا نتلقى كافة العلوم بتسليم تام دون أدنى معارضة أو استشكال.. هناك مشكلة يا حمامة تأتي بعد استنتاج القوانين ، ماذا سنسميها؟؟ إن سمينا قانونا [ ببنت بريدة] ، فسيفرح الرجال و سيعترض الأولاد.. ثم إن نطاق تطبيقه ستكون محدودة ، فهل تظنين أن أهل محافظات القصيم الأخرى سيطبقونه في مدارسهم؟ أما قانوني فسأطلق عليه اسم عائلتي ليخلد ذكرها!! ليين.. وين أنا بوه..
يبدو أن المشكلة قد طالتكما أيضا، لكن لا ينبغي أن نتراجع من أول عثرة، إن كانت هي لا تقدر المواهب، فأنا أحق بأن لا أعبأ بها ؛لأنها لا تستحق أن أجعل كلامها اللا مسؤؤل مؤثرا في نفسيتي، فإن تأثرت فقد جعلت لكلامها قيمة و وزنا .. (( دفن المواهب ..)) برأيكم ما سبب عدم تقدير المعلمة للطالبة التي تسعى للارتقاء بنفسها؟ أهو كبر سن المعلمة.. أو بعد العهد عن البيئة العلمية الجادة و التي تستدعي البحث، لذلك ألفت العطاء المحدود المكرر غير المتعب.. أو عدم طموح المعلمة أصلا و عدم حرصها على تجديد معلوماتها و الرقي بها.. أو ضعف المعلمة فتواري جهلها بتسفيه الطالبة.. أو أداء التدريس كروتين و مهمة إلزامية، و ليس كرسالة لأجيال ستقود المستقبل.. أتطلع لحوار هادف يخدم القضية، و لو لم أدر النقاش بنفسي.. أشكركم جميعا فردا فردا، و لا تنسوني من دعوة بظهر الغيب بتحقيق آمالي، و تذليل الصعاب أمامي، و هذا رجائي بكن يا غاليات.. اللهم اجعلني خيرا مما يظنون ، و اغفر لي ما لا يعلمون.. دمتم بحفظ الرحمن أختكم..
..ابنة شكري..
__________________
رحم الله ابن باديس القائل: " مَن علَّم ذكراً ، فقدعلَّم فرداً، ومَن علَّم أنثى ، فقد علَّم شعباً. "
آخر من قام بالتعديل الحصي بنت شكري !!; بتاريخ 01-12-2006 الساعة 03:27 AM. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
| الإشارات المرجعية |
| أدوات الموضوع | |
| طريقة العرض | |
|
|
النمط الأحادي