[*أصداف*]

هين عاد مو معقول تضيف شي على تحديدها
المفروض انها اذا زودت شيء تدور على القاعات وتعلمهم
بكذا راح يكون ضلم للبنات اللى ما يدرون
انا ما دريد الا منكم في المنتدى مع انى اليوم ما طلعت الا متأخرة من الدبلوم وما سمعت ان فية اضافة
ولا دريت ان الاسئلة شايفينها البنات؟؟؟؟
الله يهديها ويهدينا الى سبل الرشاد
قولن اميييين

[هذيان حلم]

^^^

الاغلب نفس ماكتبت..

طيبمشروع البورتج (تعريف.اهداف. الفئات المستهدفه.ابعاد المشروع.)
هذا كامل..

[رااااااااااااما]

هذيان حلم صح عليك كذا البورتج كامل
بنات جزء الشهري محذوف كله
وصفحة113تعريف التأهيل المهني معنا ولا لا
وصفحة 75المبادئ الأساسية في أرشاد والدي الأطفال المعاقين معنا ولا لا
الله يعافيكم أي وحده تعرف عن أي تغيير أو أي زيادة تقولنا عنه
معليش كثرت الأسئلة بس ياليت تقولون لي أخر موضوع بمنهج دكتورة فاطمة علشان إذا ناقص يمديني أكمله الأربعاءإن شاءالله
الله يوفقنا ويسهل علينا

[رااااااااااااما]

مشكورة شروق الشمس على التوضيح لاكن شكلك ماحددتي الهدف من التأهيل الإجتماعي والأعتبارات التي تراعى عند الفردية ص88 هذه النقاط معنا

[شمس الضحى]

اهم الخدمات التي تقدم للمعوقين في عمليه التاهيل النفسي(تعداد)5نقاط ماأدري ايش هي الله يجزاكم خير ابغى اعرفها

[ريشة بمشاعري]

السلام عليكم


.. أحب أشكر شروق الشمس والله يوفقها ويرزقها الهدايه والتوفيق ويجزاها الجنه يارب ..

وتابعت تحديده مع تحديدي طلع نفس التحيد

وتأكدت من زميلاتي ,,

واللي تبي تحديد كامل تشوف تحديد شروق الشمس ص 21
ومافيه زياده ولا نقص عليه والله أعلم ..

وبالتوفيق للجميع

[نادي النصر]

تحديد شروق الشمس هو المطلوب فقط

تعريف التاهيل المهني غير مطلوب

وص 75
غير مطلوبه

وص 88 الاعتبارات غير مطلوبه

وهدف التاهيل الاجتماعي غيرمطلوب


اهم الخدمات التي تقدم للمعوقين في عملية التاهيل النفسي ..خمسه وهي:

1 ــ خدمات الارشاد النفسي

2ــ خدمات الارشاد الاسري والتعليم المنزلي

3 ــ خدمات تعديل السلوك صــ 68

4ــ خدمات الارشاد والتوجيه المهني

5ــ خدمات العلاج النفسي.ص 70

[هاجس الذكرى]

صبايا الله يوفقكم عوامل العجز صفحه 70 او 71 الي عندها تعطيني 3 عوامل

[طالبهvip]

عوامل العجز :.
1 عمر الفرد عند حدوث القصور او الاعجز
2 عمر الفرد عند اكتشاف العجز
3 نوع العجز
4 درجة العجز
5 الجنس ذكر -انثي

[هذيان حلم]

^^

مو عوامل

اسمها الجوانب النفسيه للعجز

وخوذي 3 او 4 فقط..

والله يوفقنا ويسهل علينا..

[شبل العقيده]

تفضلوا أحبتي ملخص مادة التأهيل كما حددته الدكتوره فوزيه مكتوب على الوورد أرجو الدعاء لكاتبته فقد تعبت عليه
ودعواتكم ..
تعريف التأهيل النفسي:
هو ذلك الجانب من عملية التأهيل الشاملة والتي ترمي إلى تقديم الخدمات النفسية التي تهتم بتكيف الشخص المعوق مع نفسه من جهة ومع العالم المحيط به من جهة أخرى ليتمكن من اتخاذ قرارات سليمة في علاقته مع هذا العالم ، كما يهدف التأهيل النفسي إلى الوصول بالفرد لأقصى درجة ممكنة من درجات النمو والتكامل في شخصيته وتحقيق ذاته وتقبل إعاقته .
** أهداف التأهيل النفسي للمعوقين :
1- تخفيف التوتر والكبت والقلق الذي يعاني منه المعوق وضبط عواطفه وانفعالاته .
2- تعديل بعض العادات السلوكية الخاطئة .
3- تنمية وتطوير اتجاهات إيجابية نحو الحياة والعمل والمجتمع.
أهم الخدمات التي تقدم للمعوقين في عملية التأهيل النفسي :
1- خدمات الارشاد النفسي 2 - خدمات الارشاد الأسري والتعليم المنزلي . 3- خدمات تعديل السلوك . 4- خدمات الارشاد والتوجيه المهني . 5 – خدمات العلاج النفسي .
الجوانب النفسية للعجز :
1- عمر الفرد عند اكتشاف العجز . 2- نوع العجز . 3- درجة العجز .
** أهم الأزمات التي يمر بها الآباء:
1- مرحلة التشخيص . 2- العمر عند المشي . 3- العمر عند الكلام . 4- مرحلة المراهقة .
** أشكال الدعم :
1- الدعم الاجتماعي : وهو الذي تحصل عليه الأسرة من أعضاء الأسرة الممتده ومن الأصدقاء والزملاء في العمل وغيرهم وأهم فائده له شعور الأسرة بمحبة ودعم وتفهم الاخرين لمشكلاتهم وحاجاتهم وكذلك دعم الزوج لزوجته .
2- الدعم الرسمي أو المهني : والذي يقدم عن طريق المؤسسات والجمعيات الخاصة أو العامة والأطباء والاختصاصيين النفسيين واختصاصيي التربية الخاصة .
** عملية التكيف للإعاقة :
المعوقون الذين يرفضون تقبل إعاقتهم أو الذين يتميزون بانخفاض الدافعية ودائمي الشكوى والتذمر فإنهم يحبطون الأشخاص الذين يحاولون مساعدتهم من ناحية ومن ناحية أخرى يفشلون في الاستفاده القصوى من خدمات التأهيل لذلك فإن المعرفة عن عملية تكيف المعوق هي مهمة جداً لجميع الذين يعملون مع المعوقين وخصوصاً المرشدين المهنيين والأخصائيين الاجتماعيين وتتكون عملية التكيف من مراهل هي كالتالي :
1- : مرحلة الصدمة وهي مرحلة التشخيص الأولى وفترة العلاج فالفرد هنا لم يستوعب أن جسده مريض ولا يعرف عن حالته الجسدية حتى أن لايظهر أي قلق .
2- مرحلة توقع الشفاء : تبدأ هذه المرحلة بعدما يتبين الفرد بأنه مريض فيعتقد بأنه سيشفى من إصابته .
3- مرحلة الحزن : يكون الفرد في هذه المرحلة في حالة يأس شديد ويشعر بأنه لايستطيع أن يعمل أي شئ أو يحقق أي هدف ويمكن يفكر بالإنتحار .
4- مرحلة الدفاع : وتنقسم إلى قسمين :
أ‌- الدفاع الإيجابي : وفي هذه المرحلة يبدأ الفرد التعامل مع إصابته والتكيف معها ويبدأ حياته بالرغم منها .
ب‌- الدفاع السلبي : وهنا يستعمل الفرد الميكانزمات الدفاعية المختلفة وخصوصاً النكران ( نكران تأثير الإعاقة عليه )
5- مرحلة التكيف : مهمة للفرد المعاق حيث تراود الشخص المعوق الأفكار التالية ( إن جسمي مختلف ، وإعاقتي مختلفه ، ولكنها ليست سيئة وتجعلني مختلفاً وذلك لايمنعني من عمل أشياء مختلفة ومفيده )
** أخلاقيات الإرشاد :
1- العمل لمصلحة المسترشد والدفاع عن حقوقه .
2- لايدعي الأخصائي علماً أو مهارة ليست لديه فعلاً .
3- القدره على العمل مع فريق يضم تخصصات أخرى .
4- معرفة مصادر الخدمات والمعلومات .
5- خبره عملية في مجال الإعاقة .


تعريف التأهيل الاجتماعي :
هو جانب من جوانب عملية التأهيل الذي يرمي إلى مساعدة الشخص المعوق على التكيف مع متطلبات الأسرة والمجتمع وتخفيف أية أعباء اجتماعية واقتصادية قد تعوق عملية التأهيل الشاملة وبالتالي تسهيل إدماجه أو إعادة إدماجه في المجتمع الذي يعيش فيه ويعتبر جزء حيوي في جميع عملية التأهيل.

هدف التأهيل الإجتماعي :
يهدف إلى مساعدة الشخص المعوق على التكيف الاجتماعي ليستطيع أن يندمج ويشارك في نشاطات الحياة المختلفة في المجتمع وذلك من خلال الوسائل والخدمات المختلفة .

** الاعتبارات التي تراعى عند إعداد خطة التأهيل الفردية :
1- أن تتصف بالواقعية ويرعاي فيها التنفيذ حسب إمكانيات الفرد المعوق .
2- أن تتصف بالمرونة أي تكون الخطة قابلة للمراجعة والتعديل كلما دعت الحاجة لذلك .
3- أن تراعي الخطة جانب إكمال الخدمات أي لاينتهي التأهيل إلا باستكمال الخدمات التي يحتاج إليها الفرد .
4- أن يكون إعداد الخطة أمراً مشتركاً يشترك فيه كافة أطراف التأهيل المعوق نفسه أخصائي التأهيل ...
** المشكلات الناتجة عن الإعاقة مع شرح واحده :
1- المشكلات الاقتصادية 2- المشكلات الإجتماعية . 3- المشكلات التعليمية . 4- المشكلات النفسية . 5- المشكلاتالطبية .
# المشكلات الإقتصادية :
تتسبب الإعاقة في الكثير من المشاكل الاقتصادية التي تدفع المعوق إلى مقاومة العلاج أو تكون سببا في انتكاس المرض منها :
1- تحمل الكثير من نفقات العلاج .
2- انقطاع الدخل أو انخفاضه خاصة إذا كان المعوق هو العائل الوحيد للأسرة حيث أن الإعاقة تؤثر في الأدوار التي يقوم بها .
3- قد تكون الحالة الإقتصادية سببا في عدم تنفيذ خطة العلاج . في جميع الأحوال يجب على الاخصائي الاجتماعي توفير المساعدات المالية التي تخدم المعوق وأسرته خلال فترة علاجه أو تأهيله حتى يمنع حدوث مضاعفات ومشاكل جديدة مترتبة على المشاكل الإقتصادية .
** أذكري خدمات التربية الخاصة :
1- خدمات المدرسة النهارية . 2- خدمات الإقامة الداخلية . 3- الخدمات البيتية التعليم المنزلي .
** أذكري خدمات التربية الخاصة مع شرح واحدة أو تحدثي عن خدمات المدرسة النهارية ؟
1- تقديم المواد والأجهزة الخاصة بالتربية الخاصة : للأطفال الذين لايعانون من صعوبات التعلم ولكنهم بحاجة إلى بعض الأجهزة الخاصة ليتمكنوا من متابعة التعليم بشكل طبيعي مثل كتب بريل .
2- مستشارون في التربية الخاصة : مربين في المدرسة أو متجولين ويقدمون خدماتهم إما مباشرة أو عن طريق المباشر الغير مباشر عندما يقدمون النصح والمساعدة للمعلم المنتظم فيما يتعلق بأية صعوبات يواجهها في تعليمه للمعوق والمباشرة عندما يحاولون تعليم طفل مادة صعبه عليه.
3- غرفة المساندة : هي غرفة صف في مدرسة عادية يتوفر فيها معلم خاص دائما . فيتلقى المعاقون المواد الأساسية في غرفة الصف العادي وجزء من يومهم في الغرفة المساندة لتلقي المزيد من المساعدة .
4- صفوف خاصة بدوام جزئي : هي صفوف يتم تجميع الطلاب ذوي القدرات المتشابهه حيث يتلقون مساعدة في الجوانب التي يجدون فيها صعوبة ثم يعودون للصفوف العادية .
5- صفوف خاصة مستقلة ذاتيا : هي صفوف يتم تجميع الطلاب ذوي الإعاقات المتشابهه بدوام كامل ثم يختلطون مع الصفوف العادية في الأنشطة اللامنهجية كالرياضة .
6- مدارس خاصة : في هذه الفئة يكون الطلاب المعوقين في مدرسة غير عادية أي مدرسة خاصة فهم لهم مبنى خاص لهم وصفوف ومعلمين ومواد دراسية وهي أكثر المدارس شيوعاً للمعوقين من بين الخدمات المدرسية النهارية .

** المبادئ الأساسية لتقديم خدمات التربية الخاصة للمعوقين :
1- مبدأ العادية 2- السير نحو الممكن 3- المراكز النهارية ومراكز الاقامة الداخلية . 4- برامج خاصة بالمجتمع .
** مبدأ العادية : يقتضي بتزويد المعوق أنماط حياتية مشابهه تماماً لأنماط الحياة الطبيعية يقضي أيضاً باندماج المعوق بمجتمعه ولتحقيق ذلك فإنه من الضروري : 1- وضع المعوق في البيئة الأقل تعقيدا 2- تأسيس مراكز نهارية في القرى ومراكز داخلية فقط إذا اقتضت الضرورة .

*** هدف التأهيل المهني : الهدف من التأهيل المهني هو إعادة الاستخدام بصورة مرضية في عمل مناسب وهذه هي الذروة التي يتوخى الوصول إليها في عملية تختلف مراحلها باختلاف الأفراد أنفسهم .
** خدمات التأهيل المهني : لازم تعداد بالترتيب .
1- التهيئة المهنية . 2- التقييم المهني . 3- الإرشاد والتوجيه المهني . 4- الإعداد للعمل من خلال التدريب . 5- التشغيل . 6- التشغيل المحمي . 7- تحليل العمل والتكيف له . 8- المتابعة .
** الاعتبارات والجوانب التي ينبغي أن تؤخذ في الإعتبار عند تدريب المعوقين :
1- الفروق الفردية : مع التشابه في نوع العجز ودرجته فإنه لاتزال هناك فردية كثيرة ينبغي مراعاتها عند إعداد البرامج التدريبية
2- مراعاة حاجات الفرد المعوق هناك حاجات مشتركة داخل فئات العجز ثم حاجات فردية ترتبط بالفرد نفسه ويجب إعداد برنامج التدريب بما يكفل الوفاء بكل النوعية من الحاجات .
3- ملائمة أساليب توصيل المعلومات أن الأفراد الذين لديهم عجز في الإدراك والإحساس يعانون من إعاقة أساسية في وصول المعلومات إليهم والأستفادة منها .

أنواع التشغيل :
1- التشغيل الإلزامي : وهذا النوع من التشغيل يتطلب تشريعاً خاصاً من الدولة ويجبر المؤسسات سواء العامة منها أو الخاصة بتحديد نسب معينة من شواغرها للمعوقين .
2- التشغيل المحمي : يقتصر غالبا على المعوقين شديدي الإعاقة والذين لاتمكنهم اعاقتهم من التدريب على مهنة أو الإستفادة الفعلية بشكل يحقق لهم إمكانيات الاستقلال الذاتي ومتابعة العمل .
3- التشغيل الاختياري : وهذا النوع الأكثر توافرا في أكثر المجتمعات وهو في جوهره خاضع لاتجاهات ومواقف اصحاب العمل والقائمين على المؤسسات نحو المعاقين حيث يتم تشغيلهم بناء على قناعات أصحاب العمل تجاه قدرات المعاق أو لأسباب إنسانية أو غير ذلك وتشغيل المعاقين قد يواجه صعوبات من أحد المصادر التالية :
1- موقف المجتمع واتجاهاته السلبية نحو المعوقين .
2- الظروف الاقتصادية السائدة في البيئة المحيطة .
3- مواقف نقابات العمال ومكاتب الاستخدام من توظيف المعوقين .
4- مواقف أصحاب العمل والعمال الأسوياء من المعوقين .
5- موقف المعوق نفسه وموقف أسرته من العمل .
** خطوات التأهيل تعداد بالترتيب :
1- التعرف على الحالة . 2- التشخيص الطبي والسيكولوجي. 3- التوجيه المهني والارشاد النفسي . 4- استعادة الطاقة البدنية 5- مرحلة التقييم المهني أو ماقبل التدريب المهني . 6- مرحلة التدريب المهني . 7- مرحلة الخدمات المساعدة 8- التشغيل . 9- االمتابعة .
** أسباب تأخر وصول الخدمات إلى الأرياف :
1- القدرة الجسمية الكبيرة التي يتطلبها العمل في الريف .
2- صعوبة المواصلات .
3- انخفاض مستوى المعيشة .
4- عدم توفر الخدمات الطبية والاجتماعية والتدريب المهني .
** مفهوم التأهيل المجتمعي : هو استراتيجية لتعزيز نوعية حياة الاشخاص المعاقين عن طريق تحسين الخدمات المقدمة لكي يمتد لكل من هم بحاجة لهذه الخدمات عن طريق تقديم فرص أكثر عدالة وحماية حقوقهم .
خصائص التأهيل المجتمعي :
1- اسلوب تطبيقي يسعى لتحقيق الاندماج في المجتمع والمشاركة والفرص المتكافئة .
2- قلة التكاليف مقارنة بالخدمة المؤسسية.
3- يتعامل مع كل الإعاقات ويستند إلى مشاركة المجتمع في عملية التأهيل .
4- يساهم في كسر العزلة المفروضة حول المعاقين .

*** مشروع البورتج :
تعريفه : هو مشروع تعليمي للتدخل المبكر لتثقيف أمهات الاطفال المعوقين منذ الميلاد وحتى سن تسع سنوات يقوم المشروع بتدريب الأم على كيفية تعليم طفلها والتعامل معه ويؤهلها لتصبح المعلمة الحقيقة لطفلها المعوق وذلك من خلال زيارة منزلية اسبوعية لمدة ساعة وربع ويطبق البرنامج على الأم والطفل داخل المنزل لأنه أكثر ملائمة للطفل وبيئته ويخدم البرنامج الاطفال ذوي الاعاقات المختلفة مثل الإعاقة العقلية والجسمية ومتعددي الاعاقات .
أهداف المشروع :
1- تقديم برنامج التأهيل المبكر داخل بيئة الطفل المألوفة ( المنزل ) .
2- تطبيق الخطوات العملية للبرنامج دون إرباك الأسرة .
3- تحديد نقاط القوة والضعف لدى الطفل المعوق بهدف تصميم برنامج خاص مبنيا على المعرفة الحالية لقدراته بالتعاون مع الأم .
4- استخدام منهج متسلسل من حيث التطور ويستخدم كأداة للتعليم .
أبعاد مشروع البورتج :
1- البعد التعليمي : ويتم من خلال :
أ‌- شرح برنامج البورتج بشكل مبسط ملائم للأم واعطائها فكرة عن دورها في إنجاح البرنامج بالنسبة لطفلها .
ب‌- إيجاد رموز معينة مشتركة بين المدرسة والأم لتعبئة نموذج النشاط بشكل صحيح .
2- البعد التثقيفي : ويتم من خلال :
أ‌- التعامل مع الام والطفل يمكن ايصال معلومات معينة تفيدها بالنسبة لطفلها وثقافة أفراد الأسرة .
ب‌- الاتصال بالام يمكن المساعدة في الاجابة عن بعض التساؤلات التي تواجه الام عن طريق الرجوع للمتخصصين .
3- البعد التأهيلي : بعد تحديد المشكلات يتم وضع خطة وتنفيذ هذه الخطه من قبل المدرسة بالتعاون مع الأهل .
4- البعد الاجتماعي : المحاولة في مساعد الأهل على تقبل فكرة الطفل المعوق على دمج الطفل والأم في المجتمع .

أهداف المشاغل المحمية :
1- توفير تشغيل مؤقت انتقالي كالإعداد للعمل أو التدريب للعمل في سوق العمل التنافسية .
2- توفير تشغيل طويل الأجل لأشخاص معوقين والذي بسبب شدة إعاقتهم غير قادرين على الحصول على عمل والاحتفاظ به والبقاء في سوق العمل التنافسي .
** مواثيق الأمم المتحدة المتعلقة بحقوق المعوقين وكانت تستند إلى خمسة مبادئ وهي :
1- حقوق الإنسان العامة. 2- الحريات الأساسية . 3- قيم الذات الإنسانية . 4- العدالة الاجتماعية . 5- مبادئ السلام .


تم بحمدالله وتوفيقه أخواتي ما أمامه نجمتين قالت الدكتوره أنه مهم .
أمانه لكل مستفيده من هذا الملخص أن تدعو لكاتبته بخيري الدنيا والأخره .





على فكره يجي بعد الطباعه أربع صفحات ..

[هذيان حلم]

الله يوفقك ويرزقك من حيث لاتحتسبين

[ريشة بمشاعري]

تعداد وشرح نقطتين

[BDB]

الله يجزاك الجنه ويرزقك من حيث لا تحتسبين يا "شبل العقيدة"
بالنسبة لي ما ذاكرت الا ملخصك وفقت لكل خير.. وبارك الله فيك و اكثر من امثالك,