[محماس بن فرناس]

يا ويلي ويلاه !!!!!!! أنا ما أروح لمكان الا وانتو تهاوشون
اروح اسمع سواليف الحريم

[شمس الدين المردوني]

بسم الله أبدأ مداخلتي معكم في هذا الموضوع الخطير جدا الذي

لا يعرف بعض الناس مصيره مثل الذين قاموا بالرد الغير لائق

إلا إذا واجهوا مايسمى بظاهرة الإحتباس الحراري ..

أخي وهج السنابك يامن قمت بطرح هذا الموضوع لأهميته وخوفا

منك علينا وعلى جميع المسلمين ومن ضمنهم أخونا الصباخ وأخونا خان

أقول لك سر إلى الأمام ونحن خلفك ..

وفـــــقـــــــــــــك اللـــــه ..

[عاشق عذاب]

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها وهج السنابك أقترح تقسيم الموضوع إلى قسمين ووضع نسختين منه نسخة لمحدودي الفهم ليجدوا فيه الضحك وتوضع كما اقترح أحدهم في كشكولية ونسخة للعقلاء الذين تهمهم البيئة ليتناقشوا ويضعوا حلول جذرية . وشكراً .

صدقت وياكثر الهمج وياكثر المستهترين واللي مسوين خفة دم

موضوع رائع جداً ويستحق الأهتمام

لكن لو بحثت عن منتدى آآآخر يستحق هذا الموضوع

[دلووووووني]

:

اقتباس موضوع رائع جداً ويستحق الأهتمام لكن لو بحثت عن منتدى آآآخر يستحق هذا الموضوع

[وهج السنابك]

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها محماس بن فرناس يا ويلي ويلاه !!!!!!! أنا ما أروح لمكان الا وانتو تهاوشون اروح اسمع سواليف الحريم

بالفعل الخلاف غير طيب وشكراً

[وهج السنابك]

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها شمس الدين المردوني بسم الله أبدأ مداخلتي معكم في هذا الموضوع الخطير جدا الذي لا يعرف بعض الناس مصيره مثل الذين قاموا بالرد الغير لائق إلا إذا واجهوا مايسمى بظاهرة الإحتباس الحراري .. أخي وهج السنابك يامن قمت بطرح هذا الموضوع لأهميته وخوفا منك علينا وعلى جميع المسلمين ومن ضمنهم أخونا الصباخ وأخونا خان أقول لك سر إلى الأمام ونحن خلفك .. وفـــــقـــــــــــــك اللـــــه ..

في الحقيقة ولله الحمد بدأت أرى ثمرات جهودي المتواضعة بمشاركات إخوة استشعروا أهمية الأمر ،
وكفى بتلك فائدة فبذرة الإهتمام بموضوع ما تنبت العمل والجهد والتفكير السليم
أخي شمس الدين أهلاً بك وشكراً لمرورك
وأقول سأسير وأنتم بجانبي لا ورائي ، لأني أريد طلابي متبوعين لا تابعين ، ( وخوفاً من الطعن من الخلف ) وشكراً .

[وهج السنابك]

الأخوان خان ومشفر
أتفق مع مشفر بضرورة أن يستزيد الأخ خان من القراءة النافعة ليحسن الكتابة في المنتدى لأنه يبدو لي فكر نير لكن فقط يحتاج بعض المساعدة من الأخ مشفر ، وأرجو من الأخ مشفر xxxxxxxxxx تم التحرير من قبل المشرف .


وأرجو أيضاً ألا تشتتوا الموضوع وشكراً .

[شمس الدين المردوني]

إن تفاقم المشكلات البيئية في العالم أجمع وما ترتب عليها من مخاطر تهدد كل الكائنات على السواء أصبح من الأمور التي تستوجب من الجميع المشاركة الفاعلة في مواجهة تلك المشكلات البيئية سواء أكانت مشكلات بيئية على المستوى المادي ( تلوث الهواء ـ تلوث الماء ـ التلوث الإشعاعي ـ التلوث الضوضائي ـ تلوث التربة ـ تلوث الغذاء ...الخ . ) أم مشكلات معنوية ( تلوث خلقي ـ تلوث ثقافي ـ تلوث سياسي ـ تلوث اجتماعي ...الخ ) ومع تسليمنا بأن النمط الثاني ( التلوث المعنوي ) يعتبر الأساس بل والأخطر على البيئة من كل الأنواع الأخرى ، بل ويستوجب اهتمام خاص من كل الجهات المعنية على مستوى الحكومات أو مستوى الهيئات الرسمية وغير الرسمية .

وإذا كانت التربية تعد الأداة ذات الأثر بعيد المدى في تنشئة وإعداد الأجيال إعدادا تربويا يتفق والقيم الأصيلة ، ويؤصل لدى الأجيال مفاهيم خلقية ، واجتماعية تحض على احترام البيئة وتقديرها ، مما أعطى المؤسسات التربوية ( المدارس ، والجامعات ، والمساجد ، والنوادي ...الخ ) دورا بارزا في تحقيق هذا الهدف الأسمى .

ولعل الواقع الذي نحياه يملى علينا من المشكلات البيئية بأبعادها ( المادية ، والمعنوية ) ما يجعل المؤسسات التربوية عاجزة عن القيام بمهامها وقد يرجع السبب في رأينا إلى عدم وجود منهج واضح وخطة واضحة ذات أهداف يسهل تحقيقها ، وكذلك غياب مفهوم التربية البيئية لدى تلك المؤسسات .

وفى ضوء ما سبق يمكن تعريف التربية البيئية في الإسلام بأنها :

"النشاط الإنساني الذي يقوم بتوعية الأفراد بالبيئة وبالعلاقات القائمة بين مكوناتها ، وبتكوين القيم والمهارات البيئية وتنميتها على أساس من مبادئ الإسلام وتصوراته عن الغاية التي من أجلها خلق الإنسان ، ومطالب التقدم الإنساني المتوازن ".

وفى ضوء هذا التعريف للتربية البيئية من منظور إسلامي يجب أن يكون هناك تفاعل إيجابي بين الإنسان والبيئة ، وأن يكون ذلك التفاعل شاملا ولا يقتصر على زمان معين أو مكان معين ، وليصبح جهد الإنسان موحدا وموظفا توظيفا حضاريا وتاريخيا في ضوء العقيدة الإسلامية .

وتتضح حاجتنا الماسة إلى وجود التربية البيئية بصورة تطبيقية وليست نظرية في عصرنا الحالي ، خاصة إذا تعرفنا على مظاهر سوء استخدام البيئة في العالم ، ونذكر منها على سبيل المثال وليس الحصر :

في المؤتمر العالمي الثاني للأمم المتحدة حول البيئة والتنمية عام 1992م والذي عقد في ريودي جانيرو في البرازيل ، اجتمع ثلاثون ألف مشارك بما فيهم مئة زعيم ليواجهوا مجموعة حقائق رهيبة منها:

- انخفض إنتاج الحبوب في إفريقيا لكل فرد بمعدل 28% في السنوات الخمس والعشرين الماضية.
- فقدت إثيوبيا 90% من غاباتها منذ عام 1900م، الأمر الذي مكن مليار طن متري من التربة الفوقية من الانجراف سنويا .
- تواجه حيوانات استراليا الأصلية الانقراض، وكان قد انقرض 28% من حيواناتها الأصيلة .
- تحتاج الحياة البحرية في الخليج العربي 180عاما كي تتخلص من عشرة ملايين برميل من النفط التي انسكبت أثناء حرب الخليج .
- تعد 10% من الأنهار المنتشرة في أنحاء العالم ملوثة، كما تلتقط المحيطات 6.5 مليون طن من النفايات سنويا.

وهكذا تتنافس هذه القضايا الملحة على الاهتمام من قبل صناع القرار في العالم ، وبالإضافة إلى ذلك تتوقع الدراسات أنه بحلول عام 2025 م ستنفث البلدان النامية في الهواء أربعة أضعاف كمية ثاني أكسيد الكربون التي تنفثها الدول المتقدمة اليوم، كما يتوقع أن تفقد الأرض أكثر من 25% من الأجناس الموجودة حاليا.

إن الإنسان في دول الشمال يستهلك من المياه ويولد من الملوثات بما يزيد عن عشرين ضعفا عن المواطن في دول الجنوب.

إن التلوث الذي يسببه مواطن أمريكي واحد يزيد على ذاك الذي يسببه مواطن عادي من دول العالم الثالث بعشرين إلى مائة مرة، ويماثل استهلاك الأمريكي الواحد للطاقة ما يستهلكه ثلاثة يابانيين، أو ستة مكسيكيين، أو 13 صينيا أو 35 هنديا أو 153 بنغلادش أو 499 إثيوبيا.

كما تشير الإحصاءات إلى أن العالم قد خسر في عام واحد فقط، حوالي 36 نوعا من الحيوانات الثديية، 94 نوعا من الطيور بالإضافة إلى تعرض 311 نوعا آخر للخطر، أما الغابات فهي في تناقص مستمر بمعدل 2% سنويا نتيجة الاستنزاف وتلوث الهواء المنتج للأمطار الحامضية، وكذلك التربة فإنها تتناقص باستمرار بمعدل 7% من الطبقة العليا كل عقد، وذلك بسبب الانجراف والتآكل بشكل مستمر نتيجة الإنهاك المستمر بالزراعة الكثيفة أو الري الكثيف، مما يؤدي إلى ملوحة التربة وتصحرها.

كذلك تسود استخدامات المياه ممارسات خاطئة تؤدي إلى ندرة المياه ونضوبها، عدا عن الانخفاض الطبيعي الحاصل في منسوب المياه في باطن الأرض ، الأمر الذي يهدد البشرية بخطر حقيقي.

إن هذه الحقائق والإحصاءات توضح مدى خطورة الوضع الذي وصلت إليه الأرض نتيجة سوء استخدام البيئة من قبل الإنسان، وهي مظاهر تستلزم التدخل السريع للإنقاذ، ولا إنقاذ للبشرية إلا بالإسلام.

وتأتى أهمية وحتمية وجود أهداف للتربية البيئية من منظور إسلامي لتؤكد للجميع أن الإسلام دين يؤكد على احترام وتقدير البيئة انطلاقا من أهداف عدة منها :ـ

1 ـ تنمية الوعي البيئي لدى الإنسان المسلم عن طريق تزويده بالرؤية الصحيحة عن البيئة ومكوناتها بما يحقق دوره المطلوب في الأرض باعتباره خليفة الله فيها .

2 ـ تنمية وتكوين القيم والاتجاهات والمهارات البيئية الإسلامية لدى الإنسان المسلم ، حتى يستطيع على ضوئها مواجهة مختلف صعابها بإرادة قوية ، ومن ثم استغلالها بصورة نافعة بما يحقق أهداف الإسلام .

3 ـ تنمية قدرة الإنسان المسلم على تقويم إجراءات وبرامج التربية والتعليم المتصلة بالبيئة من أجل تحقيق تربية بيئية أفضل .

4 ـ إيجاد التوازن وتعزيزه بين العناصر الاجتماعية والاقتصادية والبيولوجية المتفاعلة في البيئة لما فيه صالح الإنسان المسلم .

5 ـ فهم الأنظمة الاجتماعية والاقتصادية والتكنولوجية والطبيعية وعلاقة الإنسان المسلم بالقضايا والتلوث .

القيم البيئية الإسلامية :

هي " مجموعة الأحكام المعيارية المنبثقة من الأصول الإسلامية ، التي تكون بمثابة موجهات لسلوك الإنسان تجاه البيئة ، تمكنه من تحقيق وظيفة الخلافة في الأرض "

أقسام القيم البيئية الإسلامية :

أولا ـ قيم المحافظة .

ثانيا ـ قيم الاستغلال .

ثالثا ـ قيم التكيف والاعتقاد .

رابعا ـ قيم الجمال .

1 ـ قيم المحافظة : وتختص بتوجيه سلوك الأفراد نحو المحافظة على مكونات البــيئة وتشمل :

ـ المحافظة على نقاوة الغلاف الجوى .

ـ المحافظة على نظافة الثروة المائية .

ـ المحافظة على رعاية الثروات النباتية .

ـ المحافظة على رعاية الثروات الحيوانية .

ـ المحافظة على استخدام الثروات المعدنية و اللامعدنية.

ـ المحافظة على نظافة الطرقات .

ـ المحافظة على نظافة بيوت الله والبيوت العامة .

ـ المحافظة على الصحة البدنية .

ـ المحافظة على الهدوء وتوفيره .

2 ـ قيم الاستغلال : هي تلك القيم التي تختص بتوجيه سلوك الأفراد نحو الاستغلال الجيد لمكونات البيئة . وتتضمن عدم الإسراف ،وعدم التبذير ، والبعد عن الترف ،الاعتدال والتوازن في كل شيء ، حيث يدعو الإسلام إلى الاعتدال في استهلاك موارده البيئية بحيث تكفى ضرورته وحاجاته ، بدون إفراط ولا تفريط .

3 ـ قيم التكيف والاعتقاد: هي تلك القيم التي تختص بتوجيه سلوك الأفراد نحو التكيف مع بيئتهم ، ونحو تصحيح معتقداتهم السلبية تجاهها وتشمل الآتي :

التكيف مع التغيرات الطبيعية مثل ( قسوة الظروف المناخية ، طبيعة الأرض ) وكذلك الابتعاد عن المعتقدات الخرافية مثل ( التعاويذ والتمائم والتبرك بالشجر ، والكهانة ، والتشاؤم .. الخ )

4 ـ قيم جمالية وهى تلك القيم التي تختص بتوجيه سلوك الإنسان نحو التذوق الجمالي لمكونات البيئة .. قال صلى الله عليه وسلم : (إن الله جميل يحب الجمال الكبر بطر الحق وغمط الناس). أخرجه مسلم.

قال تعالى :

{ألم تر أن الله أنزل من السماء ماء فأخرجنا به ثمرات مختلفا ألوانها ومن الجبال جدد بيض وحمر مختلف ألوانها وغرابيب سود، ومن الناس والدواب والأنعام مختلف ألوانه كذلك إنما يخشى الله من عباده العلماء إن الله عزيز غفور}. سورة فاطر الآية: 27 – 28.

{قل أئنكم لتكفرون بالذي خلق الأرض في يومين وتجعلون له أندادا ذلك رب العالمين، وجعل فيها رواسي من فوقها وبارك فيها وقدر فيها أقواتها في أربعة أيام سواء للسائلين، ثم استوى إلى السماء وهي دخان فقال لها وللأرض ائتيا طوعا أو كرها قالتا أتينا..." سورة فصلت الآية: 9 - 12.

{ولقد جعلنا في السماء بروجا وزيناها للناظرين}. سورة الحجر.

وتبين الآيات عظيم صنعه وروعة وجمال الصنعة وعظمة الصانع سبحانه وتعالى ، الذي خلق كل شيء جميل .


[ م ن ق و ل ] للأمانة

[وهج السنابك]

طالبي النجيب شمس الدين أهلاً بك وأرى أنك تنافس الطالب مشفر منافسة كبيرة
بل إنك قد تعديته نظير جهودك المتواضعة في موضوعي ، وأعرف تمام المعرفة أنك أنت من كتب البحث أعلاه
لكنك طلباً للإخلاص وعدم السمعة كتبت أنه منقول فلا بأس وأشد على إخلاصك
وأرجو من الأخ مشفر الإنتباه لئلا يسحب البساط من تحت رجله من قبل طلاب جدد .

[شمس الدين المردوني]

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها وهج السنابك طالبي النجيب شمس الدين

أخي وهج السنابك لقد ذكرتني بهذه المقولة مشرفي عندما كنت طالبا فقد كان يناديني

بطالبي النجيب .. فجزى الله ذلك المشرف أبو نعيم خير الجزاء فقد كان مشرفا خلوقا عالما

مثاليا جعلني أصل إلى ماوصلت إليه .. وذلك بمعرفة كيفية الرد على موضوع في غاية الأهمية ..

وسأواصل بحوثي ودراساتي على موضوعك المطروح راجيا من الله أن يوفقني في ذلك وأن

يساعدني في بحوثي لكي أساعد إخواني الذين لا يعرفون عن مخاطر تلوث البيئة ..

وأشكرك على هذه الثقة التي قد منحتني إياها بأنني أنا من كتب الموضوع :D:D.. ولكني لم أصل

إلى هذا الحد .. وسأواصل بذل قصارى جهدي لإفادة الأمة ..


أما قولك [[ وأرجو من الأخ مشفر الإنتباه لئلا يسحب البساط من تحت رجله من قبل طلاب جدد . ]]

لا أوافقك بشدة في هذا أخي وهج السنابك فالأخ مشفر هو من أثقف ومن

خيرة من هو في هذا المنتدى والدليل على ذلك هو ردوده الجميلة على المواضيع بشكل عام وعلى

موضوعك بشكل خاص .. فهو جدير بأن يكون من المشرفين .. ولا أستبعد أن يكون هو الآن مشرفا أو

معلما أو طالبا ..

[بيركامب]

موضوع ثري عزيزي الكاتب

أرى موضوعك حل في مكان ليس فيه من يفهمه، أو قل يحاول فهمه

عتبي عليك استخدامك لما يغير في طبيعة نفسك ، فـ مهما بلغنا من العلم تذكر أننا لم نصل شيء فـ العلم بحر كبير

[ عتب محب يا صديقي ]






من لا يتسع إدراكه لمثل هذا ليس من بد إحراجه لنفسه

[الصباخ]

ههههههههههههههههههههه والله يا أنتم ماخذين بأرواحكم مقالب .


قسم إني متمصع من الضحك .


.

[عبدالرحمن الشايع]

مشفر = وهج السنابك

أتوقع أنه مسجل بعضويتين <<<< يلعب على نفسه . . .:D

سلام م ن االله عليكم

[حبة فستق]

لو كل واحد شال هم ..
مدير المصنع ,,
صاحب المطعم ,,
وحتى ربة المنزل ,,
بل حتى الأفراد ..
كلٌّ بحسبه ..!
مشكور عزيزي على هذا الموضوع
اللي يدل عقل الكاتب النيّر ..
وآسف على عدم الدخول في النقاش ..!