 |
|
|
|
|
|
||
| ســاحـة مــفــتــوحـــة المواضيع الجادة ، والنقاشات الهادفة -- يمنع المنقول |
 |
|
|
أدوات الموضوع | طريقة العرض |
26-03-2009, 11:30 PM
|
#1 |
|
عـضـو
تاريخ التسجيل: Dec 2007
المشاركات: 1,779
|
مراهق بريطاني وآخر من أصل هندي ..( هنا صورتهما )
،،،
 وهذا ديفيد ليفي أميركي من اصل هندي يبلغ 14 سنة ..  سيحصل قريباً على إجازة جامعية في الرياضيات.. يقول "أعمل بجد ولست شخصاً مميزاً فإذا صمم شخص غيري على تحقيق ما حققته سينجح من دون أدنى شك". سؤال :::: أليس لدينا أمثال هؤلاء الشباب ؟! مجرد سؤال برئ..... ،، |
|
|
26-03-2009, 11:39 PM
|
#2 |
|
Guest
تاريخ التسجيل: Mar 2009
البلد: حيث يقام الحق
المشاركات: 400
|
مشكور اخي
|
|
|
|
26-03-2009, 11:43 PM
|
#3 |
|
عـضـو
تاريخ التسجيل: Oct 2007
المشاركات: 976
|
لدينا الكثير . . لكن اختلطت عندهم الاهتمامات والأولويات . . حتى صار تشجيع النادي رقم واحد في اهتمامه والدراسة وطلب العلم والابداع رقم خمس وثمانين . .
__________________
كن ابن من شئت واكتسب أدباً يغنيك محموده عن النســـــــب |
|
|
|
26-03-2009, 11:45 PM
|
#4 |
|
عـضـو
تاريخ التسجيل: Mar 2003
البلد: بريده (رضي الله عنه)
المشاركات: 13,063
|
لا لايوجد مثلهم
مابي مثلهم .. ياخي .. بس خلهم يكفون شرهم بس
__________________
|
|
|
|
26-03-2009, 11:55 PM
|
#5 |
|
عـضـو
تاريخ التسجيل: Apr 2008
البلد: بريدة
المشاركات: 601
|
ومن يتهيب صعود الجبال ــــ يعش دائماً بين الحفر
|
|
|
|
27-03-2009, 12:00 AM
|
#6 | |||||||||||||||||||||||
|
عـضـو
تاريخ التسجيل: Dec 2007
المشاركات: 1,779
|
صدقت أخي وهذا واجب المربي تعليم المتربي كيف يحدد الاهتمامات المهمة وكيف يرتب الأولويات . |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
27-03-2009, 12:40 AM
|
#7 |
|
عـضـو
تاريخ التسجيل: Dec 2008
البلد: في دوحة الايمان والخوف من الرحمن
المشاركات: 2,222
|
نا س مفتحه
والهنوود ما شاء الله خذو جايزه اجدد مخ لانهم ما يستخدمونها كلش يستاهلون الجايزه بس هذا كسر القاعده |
|
|
|
27-03-2009, 12:56 AM
|
#8 |
|
عـضـو
تاريخ التسجيل: Feb 2009
البلد: _______
المشاركات: 193
|
لو واحد عندنا ياخذ كذا كان ع طول تجيه عين لذلك الحمدلله اني مو مثلهم |
|
|
|
27-03-2009, 01:01 AM
|
#9 |
|
Guest
تاريخ التسجيل: Mar 2009
البلد: قريب ممن يسال عني
المشاركات: 523
|
لدينا منهم ولكن لم يجدوا التوجيه الصحيح والاهتمام بمهاراتهم وتوظيفها توظيف صحيح
|
|
|
|
27-03-2009, 01:22 AM
|
#10 |
|
عـضـو
تاريخ التسجيل: Mar 2008
البلد: No 'matter'
المشاركات: 756
|
ايييييييييه والله صدز ..
ترا هم عندهم تشجيييييييع وتحفييييييز ع الثقه بالنفس موب طبيعي .. >> يعطون عيالهم وجه بزوود اهووو والجريء الشجاع الي عندهم من القهر يسوون له فلم .. وهناا .. يجيك ولد شاااطر ماعندك باحسن منه يفرحون بشهادته ساعه نص يوم بالكثير همن ينسون السالفه ماتسنه سنه يكرف .. ولا يجيك جزووم همن يبدون يخوفونه .. همن يصير ذررووووق .. >> و باتسر يجونك يجعفونه يقولون الذروق ذكي .. !!!!!!!!!!! مادري وش لون تجي ذي ؟؟ |
|
|
|
27-03-2009, 01:45 AM
|
#11 | |||||||||||||||||||||||
|
عـضـو
تاريخ التسجيل: Sep 2008
البلد: بريده
المشاركات: 440
|
^^^^^ قسم بالله انك صادزه انوااااع الجحاده لاصار معدله فوق 3,5 وش عاد ممتاز خايفين من الشهبااااااااااااااااااان ترا ربعنا مهب كله غباء والله انهم اذكيا بس ماهنا حرص ولا اهتمام والا شفهم لاحطوا بروسهم شي والله ان يجيبونه وانواع المخمخه والهندي ياغبييييييييييييي  او ذكي  مافي وسط |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
27-03-2009, 04:52 AM
|
#12 |
|
عـضـو
تاريخ التسجيل: Jan 2009
البلد: .بعيد عن الصـ....
المشاركات: 151
|
هم تقطر اتسبدهم ودهم يدخلونن الموسوعه بس عيت خفت تنحتونن..!
|
|
|
|
27-03-2009, 09:01 AM
|
#13 |
|
مراقب عــام
تاريخ التسجيل: Feb 2008
البلد: بريدة ستي
المشاركات: 17,625
|
يوجد لدينا من هؤلاء ... ولكن للأسف لم يجدوا من يحتويهم ....
شكراً لك أخي ( أبو عبدالملك ) ..
__________________
راح الزعيم اللي علينا خسارة .. اللي بحكم الله يمشي القوانين   Sense Designs شكراً
 |
|
|
|
27-03-2009, 09:17 AM
|
#14 |
|
عـضـو
تاريخ التسجيل: Dec 2008
البلد: فوق الارض وحدر السماء
المشاركات: 199
|
موجودين
ولكنهم صرفوا اهتمامهم لاشياء أخرى .. حتى صارت الدراسه من احدى هوامشهم ..صار الهدف من الدراسه النجاح آخر السنه .. ولم يفكروا بالتحصيل العلمي أبو عبد الملك جزاك الله خير
__________________
سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم من قال (سبحان الله وبحمده في يوم مئه مره حطت خطاياه ون كانت مثل زبد البحر) من يريد الاجر والثواب ويمحي كل ذنوبه خلال دقيقتين الى خمس دقائق ماعليه ألا ان يدخل على الرابط  تحياتي لاحسن ملك اخلاق على الاطلاق
|
|
|
|
| الإشارات المرجعية |
|
|
النمط المتتابع
