[ajmn]

بين حسن التربية . . و سوئها . . خيط رفيع . .

و التوفيق بيد الله تعالى . .

فكم من رجل مارس مع أبنائه أنجح الوسائل في التربية . .

فما أراهم إلا متبجحين . . سارقين . . و هذا رأي عيني . .

وكم من رجل سكير عربيد . . خرج من بيته أبناء بررة لمجتمعهم و أمتهم . .

لذا لا نتنازل عن هذا المبدأ حين نطبق مناهج تربية معينة . .

ألا نغفل عن توفيق الله . . و دعائه . . أن يوفقنا بهذه الطريقة أو تلك . .

أما الرجولة . . فما تزال . . تجري في دماء من يثمن معناها . .

و من يصطبغ بأخلاقها المحمدية . . لا الأخلاق العنترية . .

ولعل خلف هؤلاء الرجال . .

أمهات . . لا . . أقصد مدارس حياة . . كن خير مربيات . .

في ظل غياب الأب . . أو تشاغله في تأمين ما تحتاجه العائلة . .

فلله درهن . .

لم يفسخن خلق الحياء . . ولم يكن همهن التردد على الأسواق . .

بل كان حلم الواحدة منهن . . أن ترى فلذات أكبادها . .

بناة مجتمع . . و أركان بناء . . لا معاول هدم و تكسير للقيم . .

و دمتم بخير دائما . .