[توتـآ]

السلام عليكم بليز محتاجين كتب فلورا السعوديه الجزء الاول (ماده تدرس لرابع نبات) لدكتور احمد مجاهد حتى مطبعه جامعه الملك سعود ماحصلن عندهم جميع القسم محتاجينهم بذلت جهد لحد ماحصلت الجزء الثاني والثالث انتم فيكم الخير وراح تدلونا وبندعي لكم انتظر ردودكم بليز لاتحذفونه

[جذاب لكن]

كتب فلورا السعوديه الجزء الاول (ماده تدرس لرابع نباتملف مقرر فلورة المملكة العربية السعودية





ملف المقرر



كلية العلوم

قسم علوم الأحيـــاء





اسم المقرر: فلورة المملكة العربية السعودية



رمز ورقم المقرر: Bio 241



الفصل الدراسي/ الثاني



لعام الدراسي /1425 -1426



التاريخ:














الجزء الثاني




مخطط المقرر










معلومات عن الأستاذ

? اسم الأستاذ:

o د. فرج بن عبدالله آل خيرالله الغامدي

? مكان ورقم المبنى والمكتب:

o مبنى 107 غرفة 1014.

? وسائل الاتصال بالأستاذ:

o هاتف داخلي 64381- 64387- 64568

o بريد الكتروني (يمنع وضع البريد الإلكتروني).

? الساعات المكتبية للأستاذ:

o أيام السبت، الإثنين والأربعاء 11-12 ظهراً.

? نبذة مختصرة عن الأستاذ (اختياري).



البيانات الشخصية:

الإســـــــــــــــــــم : فرج بن عبدالله آل خيرالله الغامدي

تاريخ الميـــــــلاد : 28/11/1963م

مكان الميـــــــلاد : بيشة- منطقة عسير- المملكة العربية السعودية

الحالة الإجتماعية : متزوج

اللغــــــــــــــــات : العربية والإنجليزية

التدرج الأكاديمـي :



1. بكالوريوس علوم الأحياء (نبات), قسم علوم الأحياء, كلية العلوم, جامعة الملك عبدالعزيز (1986م).

2. ماجستير علوم الأحياء (نبات), قسم علوم الأحياء, كلية العلوم, جامعة الملك عبدالعزيز (1994م).

3. دكتوراه في تصنيف النبات, جامعة ردنج Reading Uni., بريطانيا (2001م).

4. أستاذ مساعد, قسم علوم الأحياء, كلية العلوم, جامعة الملك عبدالعزيز (2002م).

عنوان رسالة الماجستير:



مراجعة تصنيفية لجنس اللافندر Lavandula L. في المملكة العربية السعودية.

Taxonomic Revision of the genus Lavandula L. in Saudi Arabia



عنوان رسالة الدكتوراه:



Systematics of the genus Lavandula L. (Lamiaceae) in the Middle East and tropical N.E Africa.

المهام الإداريـــــة :



1) المشرف على معشبة جامعة الملك عبدالعزيز التابعة لقسم علوم الأحياء.

2) المشرف على حديقة تجارب علم النبات التابعة لقسم علوم الأحياء.

3) عضو لجنة الإشراف على المتحف بقسم علوم الأحياء.

4) عضو لجنة الأشراف على وحدة الوسائل التعليمية بقسم علوم الأحياء.

5) عضو لجنة الدبلومات والدورات المتخصصة بقسم علوم الأحياء.


الاهتمامات البحثية:


يشتمل مجال التخصص الأبحاث والدراسات التي تتناول الفلورا وتشريح النبات وتصنيف النباتات الزهرية كما يلي:

1. دراسات التصنيف الكيميائي للنباتات الزهرية.

2. تصنيف النبات على أسس التركيب التشريحي.

3. دراسة حبوب اللقاح كأساس تصنيفي للنباتات الزهرية .

4. تصنيف على أسس التركيب الوراثي.

5. دراسة فلورا المملكة العربية السعودية.





شاركت في عدد من الأبحاث المدعمة من الجامعة:



1) باحث مشارك في البحث رقم (191/422) بعنوان "فلورا حبوب العائلة النجيلية النامية بمحافظة جدة، المملكة العربية السعودية".



2) باحث مشارك في البحث رقم (506/423) بعنوان

"Plant systematics: A Phelogenetic Approach to Acacia spp. (Fabaceae= Leguminoseae) growing in the Holy Places of Macca."

3) باحث رئيس في البحث رقم (155/424) بعنوان "الاستخدامات التقليدية للنباتات الطبيعية المتداولة في الأسواق الشعبية بمنطقة الباحة، مع نظرة خاصة لوضعها التصنيفي"



كما أن لدي من الأبحاث المنشورة:



Al-Gohary, I. H. and Elghamdi, F. A. (1996). Macro- and Micro-Morphological Studies on Some Lavandula species in Saudi Arabia. Desert Inst. Bull., Egypt. 46 (2): 285-304.

Upson, T. M.; Grayer, R. J., Greenham, J. R., Williams, C. A., Al-Ghamdi, F., Chen, Fen-Hui. (2002). Leaf flavonoids as systematics characters in the genera Lavandula and Sabaudia. Biochemical Systematics and Ecology 28. 991-1007.



بالإضافة إلى عدد من الأبحاث المعدة للنشر.



? مقدمة ترحيبية للطلاب (اختياري).



أرحب بكم أجمل ترحيب في مقرر تشريح النبات Bio 242 متمنياً أن يكون فيما سنتناوله من موضوعات هذا المقرر الفائدة نفهم من خلالها النباتات من حولنا تراكيباً ووظيفة راجياً من الله التوفيق والنجاح.



معلومات عن المقرر

? اسم ورمز ورقم المادة:

o تشريح نبات Bio 242.

? مواعيد وأماكن المحاضرات النظرية والعملية:

o المحاضرات النظرية (الأحد- الثلاثاء 8- 8.50صباحاً)

o الدروس المعملية (الثلاثاء 13.00- 15.50).

? موقع المادة على الانترنت إن وجد.

? المتطلب السابق للمادة والمهارات المطلوبة للنجاح في المادة.

o المتطلب السابق للمادة Bio 241

o المهارات المطلوبة للنجاح في المادة هي الإلمام بخصائص ومميزات الأنسجة النباتية المختلفة تركيباً ووظيفة ومكان تواجد من خلال القطاعات الجاهزة على الشرائح للأعضاء النباتية وكذلك التراكيب الخلوية التي تميز خلايا تلك الأنسجة في النباتات الزهرية (نباتات الفلقة الواحدة ونباتات الفلقتين) وبعض من تراكيب النباتات عاريات البذور.

? وصف مختصر للمقرر ويتضمن الهدف العام للمادة العلمية وموضوعاتها و فلسفة تدريسها.

o يتناول علم تشريح النبات Plant anatomy دراسة التركيب الداخلي التفصيلي للخلايا والأنسجة الإبتدائية والثانوية للأعضاء النباتية المختلفة (الجذور، السيقان، الأوراق، الأزهار، والثمار)، مع استعراض التراكيب التشريحية التي تظهرها النباتات المختلفة لموائمة الظروف البيئية المحيطة بها.

o يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب على تفاصيل التركيب الداخلي للنباتات التي تحيط بنا لمعرفة التغيرات التركيبية التي تحدث للنبات في مراحل نموه المختلفة.

? علاقة المقرر بالمقررات السابقة واللاحقة في خطة القسم.

o يمثل مقرر تشريح النبات امتداد لمقدمة علم النبات الذي يتناول التركيب الداخلي التفصيلي للنباتات، حيث يمثل مقرر النبات العام Bio 241 (المقرر السابق لهذا المقرر) الدراسة الشكلية للنباتات بشكل عام. كما يمثل هذا المقرر أساساً هاماً لفهم التراكيب التشريحية الهامة لتقسيم وتصنيف النباتات (Bio 243 & 341) وكذا معرفة التراكيب ذات الصلة بعلم وظائف الأعضاء(Bio 445 & 344) والتراكيب النباتية الهامة اقتصادياً وطبياً وكذلك دراسة التكيفات التي تظهرها النباتات في تراكيبها التشريحة لملائمة الظروف البيئية والاستفادة من هذه النباتات وتوطينها كنباتات زينة محلية مقاومة.



الأهداف التعليمية والمهارات المكتسبة

? الأهداف التعليمية الفعلية للمقرر وتشمل المعارف والمهارات والسلوكيات بصيغة الأفعال التي يتوقع أن يظهرها الطالب أو يكتسبها الطالب بعد استكمال المقرر.



? دور الطالب في عملية التعليم والتعلُّم في المادة.

o يلعب الطالب دوراً اساسياً في العملية التعليمية فتفاعله في قاعة التدريس مع عضو هيئة التدريس يذكي روح المناقشة الفاعلة للمادة العلمية، كما أن تفاعله بالقاعة ينمي روح البحث والمناقشة من قبل عضو هيئة التدريس من جانب والطلاب من جانب آخر كما يُمكن الطالب من خلال مشاركته من كسر حاجز الخجل والرهبة في وسط علمي عالي التفكير.



مصادر المعرفة المتعلقة بالمقرر

? الكتاب أو الكتب المقررة.

o لا يوجد كتاب مقرر



? قائمة بالمـراجع سواء كتب أو أوراق علمية - مواقع على الانترنت- قراءات خارجية. استعمالات وبرامج الحاسب التي قد يتطلبها المنهج.

o علم تشريح النبات: مترجم عن ايمز وماكدانيلز

o Esau, K. Anatomy of seed plants

o Fahn, A. Plant Anatomy

o Cutter, E. G. Plant Anatomy (I& II)

o http://users.rcn.Com/jkimball.ma.ultranet/

o Biology Pages/P/Plant Tissues.html.



? مخطط أو دليل الجزء العملي والمهارات المتوقعة والمطلوبة من الطالب فيه.



متطلبات المقرر و أساليب تقويم الطلاب

? سياسة واضحة لوضع الدرجات وتقويم أداء الطلاب خلال الفصل ومتطلبات المقرر وتوزيع الدرجات الكلية للمادة وتشمل:

· الاختبارات وأسلوبها وصيغتها وعددها وعلاماتها.

? يعتمد التنوع في طريقة كتابة الاختبارات بما يتناسب والمادة العلمية (الشرح، الصح والخطأ، الرسم والبيانات، المصطلحات واختيار الإجابة الصحيحة وغيرها)

o أولاً الاختبارات النظرية:

§ اختبار دوري أول (10) درجات

§ اختبار نصفي (12) درجة

§ اختبار دوري ثاني (10) درجات

§ اختبار نهائي (30) درجة

§ ثانياً الاختبارات العملية:

§ اختبار نصفي (6) درجات

§ اختبار نهائي (10) درجة



· المشاريع وأسلوبها وصيغتها ومصادر المعرفة وعلاماتها.

· المشاركة في الفصل –اختبارات قصيرة-الواجبات.



o 3 أنشطة بحثية عنكبوتية درجتان (2) لكل نشاط

o 3 اختبارات قصيرة (2) درجة لكل اختبار

· تقويم الجزء العملي وتكاليفه أو واجباته.



o اختبار نصفي (6) درجات

o اختبار نهائي (10) درجة

o الاهتمام بالرسم العلمي في كراسة الرسم (4) درجات

o 3 أنشطة بحثية عنكبوتية (2) درجة لكل نشاط



? مسئولية الطالب المتوقعة في الواجبات والمشاريع والأبحاث ومتطلبات المادة عموماً.



· سيكون الطالب مسئول عن تأدية ما يطلب منه بصورة تتناسب مع ما يهدف إليه هذا المقرر وحسب الخطة التي وضعت للوصول إلى الهدف المنشود.



? المتوقع من الطالب للتحصيل من مهارات ومشاركة ومواقف وتفاعل إيجابي في المادة.

· لا شك بأن الخطة التي وضعت لهذا المقرر قد راعت جوانب واساليب تعليمية مختلفة تمكن كل طالب من التفاعل بشكل كبير مع محتوى المادة العلمي، لذا فإن مشاركة الطالب وتفاعله ستكون ايجابية.



? السلوك المتوقع من الطالب الجامعي خُلقياً وأكاديمياً.



· تمثل المرحلة الجامعية مرحلة صقل للطالب خلقياً وأكاديمياً ليتهيأ بعدها للعمل وتحمل المسئولية, وهذا كله يعود إلى طريقة التعامل بين عضو هيئة التدريس ومساعدوه الذين يتولون التوجيه الخلقي والأكاديمي للطالب في قاعة الدراسة أو المعمل.



? السياسات الواجب الالتزام بها ( الغياب, التخلف عن الاختبار, اختبارات الغير مكتمل, التأخر عن المحاضرة, الواجبات, الغش , . . . ).



· الغياب: سيطبق في حق الطلاب ما نصت عله لائحة الجامعة بهذه الخصوص.

· التخلف عن الاختبار : لا يحق للطال التخلف عن أداء أي من الاختبارات إلا بعذر شرعي معتبر مصدق.

· اختبارات الغير مكتمل : سيطبق في حق الطلاب ما نصت عليه لائحة الجامعة بهذه الخصوص.

· التأخر عن المحاضرة: ينذر الطالب الذي يتأخر عن المحاضرة لمرتين وفي حال تكرار ذلك يحسب على الطالب غياب.

· الغش: سلوك مرفوض يستلزم التعامل معه بحزم وهذا ما سيطبق بحق من يرتكب ذلك.



الإطار التفصيلي والجدول الزمني لتنفيذ المقرر



? جدول زمني يعرض موضوعات المادة العلمية والعملية وتوزيع محتوياتها التفصيلية على الأسابيع والأيام الدراسية خلال الفصل الدراسي.

? يشمل الجدول الأنشطة والقراءة المطلوبة لكل جزء من المادة سواء نظري وعملي.

? التواريخ الهامة للواجبات والتكاليف والاختبارات وخلافه.







(الآتي نماذج لإطار المادة وجدولها الزمني للمحاضرات الأسبوعية والمعامل أو حصص التمارين)







نموذج لجدول مادة تدرََّس مرتين في الأسبوع






ملاحظات

ومواعيد هامة
القراءة المطلوبة
الموضوع
التاريخ
الأسبوع

يقدم للطالب قائمة المراجع التي يعتمد عليها تدريس المقرر مع الخطة التدريسية للمقرر.



مقدمة في علم تشريح النبات وأهميته وعلاقته بعلوم النبات الأخرى ومحتوى المقرر العلمي
26/12
1



مراجعة دورة حياة النبات الزهري، مع دراسة تفصيلية لأعضاء التكاثر (الطلع والمتاع)



لأعضاء التكاثر
28/ 12

النشاط الأول

كيفية تكون الأكياس الجنينية في مبيض النبات ودراسة مراحل تطور الأجنة لذوات الفلقة والفلقتين


4/1
2



الخلية النباتية: الجدار التركيب والنشأه، المحتوى الخلوي

الأنسجة النباتية: أنواعها وطرق تقسيمها
6/1



الأنسجة الإنشائية:المميزات، التركيب الخلوي، الوظيفة، الشكل، الموضع في النبات وطرق التقسيم
11/1
3



الاختبار الأول
13/ 1



الأنسجة المستديمة: المميزات، وطرق التقسيم. (1).الأنسجة الضامة: المميزات، الوظيفة، أنواع التراكيب الضامة في النبات. موضع الأنسجة في

النبات


18/ 1
4

النشاط الثاني

إكمال استعراض الأنسجة الضامة (البشرة، تحت البشرة، الثغور، الطبقة الوبرية، الشعيرات والغدد
20/ 1



(2) النسيج البارنشيمي: المميزات، التركيب الخلوي، الوظيفة، الشكل، الموضع في النبات
25/ 1
5



(3) النسيج الكلورنشيمي والكولنشيمي: المميزات، التركيب الخلوي، الوظيفة، الشكل، الموضع في النبات.
27/ 1



(4) النسيج السكلارنشمي:المميزات، التركيب الخلوي، الوظيفة، الشكل، الموضع في النبات
3/ 2



النسيج السكلارنشمي:، أنواع الخلايا.الألياف والاسكلريدات
5/ 2
6



(5) الأنسجة الوعائية: المميزات، التركيب الخلوي، الوظيفة، الموضع في النبات، مكوناته (أنسجة الخشب واللحاء
10/ 2



نسيج الخشب: الخلايا المكونة، مع استعراض

الخصائص التركيبية والشكلية والوظيفية لكل منها
12/ 2
7



الاختبار النصفي
17/ 2



نسيج اللحاء: الخلايا المكونة، مع استعراض

الخصائص التركيبية والشكلية والوظيفية لكل منها
19/ 2
8



الحزم الوعائية في النباتات: الأنواع والتباين التركيبي
24/ 2



الأنسجة الإفرازية.
26/ 2
9



الأنسجة الإخراجية في النبات
1 /3



التركيب الداخلي المميز لجذور وسيقان نباتات الفلقة والفلقتين
3/ 3
10



التركيب الداخلي التفصيلي لجذور نباتات الفلقة والفلقتين
8/ 3



التركيب الداخلي التفصيلي لسيقان نباتات الفلقة الفلقتين
10 / 3
11



التركيب الداخلي التفصيلي لأوراق نباتات الفلقة
15 / 3



الدوري الثاني
17 / 3
12



مفهوم النمو الثانوي في الأعضاء النباتية
22 /3



النمو الثانوي لجذور النبات مع دراسة نماذج للنمو المعتاد والشاذ
24 / 3
13



النمو الثانوي لسيقان النباتات مع دراسة نماذج للنمو الثانوي المعتاد والشاذ
29 /3



دراسة بعض التراكيب التشريحية الخاصة لبعض الأعضاء المسنة في النبات
2 / 4
14



استكمال دراسة بعض التراكيب التشريحية الخاصة الأعضاء المسنة في النبات
7 / 4



دراسة بعض التراكيب التشريحية التي أظهرتها النباتات للتكيف مع البئية المحيطة
9 / 4
15



استطلاع أراء الطلاب حول المادة العلمية التي قدمت لهم والطريقة التي قدمت بها ومدى الاستفادة التي تحصلت من دراسة
14/ 4

الامتحان النهائي لجميع الشعب












نموذج لجدول حصص المعامل أو التمارين






ملاحظات

ومواعيد هامة
القراءة المطلوبة
عنوان التجربة أو الجزء العملي
التاريخ
رقم المعمل



الأنظمة و السلامة في المعمل مع دراسة تركيب المجهر الضوئي ودراسة كيفية الرسم العلمي مع التطبيق على قطاعات نباتية جاهزة
28 / 12
1



الأجنة النباتية ( 1- مراحل تكوين الكيس الجنيني في النباتات الزهرية. 2- مراحل تكوين أجنة نباتات الفلقة والفلقتين.)
6/ 1
2



الأنسجة الإنشائية الإبتدائية والثانوية في السيقان والجذور
/ 113
3



لأنسجة الضامة في الأعضاء النباتية المختلفة
1 /20
4



الأنسجة البارنشيمية والكلورنشيمية في أعضاء النبات
27/ 1
5



الأنسجة الكولنشيمية في أعضاء النبات
5/2
6



الإختبار النصفي
12/2
7



الأنسجة السكلارنشيمية في أعضاء النبات
19/2
8



التركيب التفصيلي لنسيجي الخشب اللحاء
26/2
9



تركيب وأنواع الحزم الوعائية
3/3
10



الأنسجة الإفرازية والإخراجية في أعضاء النبات
10/3
11



التركيب التفصيلي للأعضاء النباتية
17/3
12



النمو الثانوي لسيقان وجذور النباتات
24/3
13



التراكيب التشريحية المصاحبة للنمو الثانوي في السقان والجذور
2/4
14



الاختبار النهائي
9/4
15





16



















الجزء الثالث




متعلقات المقرر الخاصة بالمادة والأستاذ



يحتوي على كل متعلقات المادة التي تعتبر أساسية في تدريس المادة. يتضمن:



الواجبات المقررة، الاختبارات القصيرة، الاختبارات الدورية، الاختبار النصفي، الاختبار النهائي،.اختبارات المعمل أو التمارين.
الحلول النموذجية للواجبات والاختبارات.
المادة العلمية المعروضة في الفصل سواء على السبورة أو ورقية أو على شفافيات (اختياري).
المطويات أوالأوراق العلمية الإضافية الموزعة على الطلاب لإثراء حصيلتهم العلمية.
صور مما يطلبه الأستاذ من الطلاب من تكاليف وأنشطة مختلفة كالمشاريع أو الأبحاث.
دليل وتكاليف الجزء العملي أو حصص التمارين إن وجد.









الجزء الرابع




أمثلة على مدى تحصيل الطلاب



نماذج لجهود وحصيلة الطلاب في المادة. يحتوي على أمثلة من أعمال الطلاب من ثلاثة مستويات مختلفة: عال، متوسط، منخفض.



أمثلة مصححة وعليها تعليق الأستاذ وملاحظاته من أداء الطلاب في الواجبات والاختبارات القصيرة والامتحانات.
أمثلة من أداء الطلاب في التكاليف والأنشطة المطلوبة من مقالات، مشاريع، أبحاث، أو أي أعمال أخرى إبداعية.
أمثلة من أداء الطالب في الجزء العملي أو حصص التمارين.
كشف النتائج التفصيلية والنهائية وتوزيع التقديرات .
أمثلة على تعليقات الأستاذ على أداء الطلاب وأعمالهم (اختياري).
درجات الطلاب في اختبارات قياسية أو أي تقويم قبلي أو بعدي للمادة (اختياري).
تقرير استبيان الطالب أو أي تقويم ذاتي وملاحظات الطلاب (اختياري).











الجزء الخامس




تقرير الأستاذ وملاحظاته عن سير الدراسة (اختياري)














الجزء الخامس: تقرير سير الدراسة للأستاذ



تقرير مختصر يسرد فيه الأستاذ ملاحظاته علىالمادة ، الكتاب المقرر، أداء الطلاب، التجارب المعملية، فعالية وسائل الإيضاح والوسائل التعليمية، أو اقتراح لإعادة توزيع أو عرض موضوعات المادة العلمية أو جزء لم يتم تغطيته أو جزء تم إضافته، ...الخ. يتضمن التقرير



? ملاحظات الأستاذ على المادة ومحتواها العلمي وأداؤه فيها.

? ملاحظات الأستاذ على العلاقة المفترضة بين محتوى المادة والأهداف والمهارات التعليمية المتوقع أن يخرج بها الطالب من المادة.

? ملاحظات الأستاذ على أساليب تقويم الطلاب المستخدمة ومدى وفعالية وتحقيقها للأهداف والمهارات المعلنة أو المفترضة.

? ملاحظات الأستاذ على قدرات ونتائج الطلاب وكفاءة أداؤهم في المادة وخصوصاً الذين يحتاجون اهتماما خاصاً من المتفوقين أوالمتعثرين.

? خطة الأستاذ لتحسين الأداء والعطاء في المادة للفصول القادمة.












قائمة تدقيق

محتويات ملف المقرر









صفحة الغلاف.



مخطط المقرر.



متعلقات المقرر الخاصة بالمادة والأستاذ.



أمثلة على مدى تحصيل الطلاب في المقرر.



تقرير الأستاذ وملاحظاته عن سير الدراسة في المادة.