[طالب طموح]

السلا م عليكم ورحمة والله بركاته
تنتشر في جميع ارجاء هذا الوطن المعطاء حلقات تحفيظ القران الكريم بإشراف وزارة الشئون الاسلامية،وقد انظم تحتها كثير من ابنائنا بلغ حوالي 600 الف طالب في 23000 حلقة لينعموا بذلك النبع الفياض الذي لا ينضب وهو القرآن الكريم ليأخذوا منه العلم والادب ليفقهوا ما فيه.
وقد قام بمهمة التعليم والتأديب نخبة رائعة ممن نشأوا فيها وهم اليوم ينشأون فقدموت لأبنائنا نفيس اوقاتهم وجهدهم وعلمهم لا لشئ الا طلباً للأجر والمثوبة وقد ابدع كثير منهم في جوانب متعددة وخاصة في الجوانب التربوية بل إن فئة من المربين المعروفين هم من هذا الصنف الذي قدم لأبنائنا كثيرا من اللمسات التربوية فأضحوا كالاباء او الاخ الكبير لهم.
ومع ماهم عليه من تربوية جيدة الا انهم مازالوا في مقتبل اعمارهم فيندر في معلمي الحلق من تجاوز الخامسة والعشرين من العمر. ومع احتياجنا اليوم لمثل اولئك المربين الا اننا نغفل تلك المجهودات،،،
فمتى نجد جزاء عاجلاً لهم في الدنيا مع الجزاء الموعود لهم إن اخلصوا عملهم لله؟. ليكون قطرة وفاء وعربون مودة لما قدموه في هذا الميدان المعطاء.
"انتظر رأيكم بهذا الشخبوط"

[اميرال الشرق]

جزاهم الله خير وجعله في موازين اعمالهم

[يساوي]

السلام عليكم . .

أجد هذا الموضع مناسباً لأضع أول مشاركة لي في هذا المنتدى,

مع تقديري لكل ما كتب العزيز "طالب طموح"؛ إلا أنني أشك في هذا المستوى التربوي الذي يتمتع به مدرسوا الحلق عندنا. إذ كيف لمن هو دون الثانية و العشرين (في الغالب) أن يكون على معرفة بالأمور التربوية خاصة إذا أخذنا في الاعتبار ضعف المقروء وقلة الثقافة والتحصيل, فما بالك إذا اجتمع إليه ضعف الاهتمامات ودنو التطلعات الذي ينتهي إلى طلعة برية أو "تطعيس" أو خلافه من دلائل ضعف الهمة.

الواقع أن الحلق في "بريدة" تشهد تردياً واضحاً.

يساوي . .

[السهل الممتنع]

موضوع الحلق موضوع طويل وأذكر مقال للشيخ د. صالح التويجري عن الحلق جميل جدا لعلي أبحثه في المنتدى وأنقله لكم .....والسلام

[عــــ بريدةـاشق]

اللهم جازهم بالحسنات إحسانا
مدرسوا الحلقات بذلوا أوقاتهم في سبيل إخواننا وأبنائننا فنشكرهم على ذلك
والرد على الأخ (يساوي) أقول أن مدرس عن مدرس يختلف فكما قلت أنت منهم من يهتم بطلعة برية وغيره ولكن لماذا لم تنظر إلى الصنف الآخر من يطلع على الكتب ويحب المطالعة وأكون
معك حينما قلت أن الحلقات في تدني ولكن ليس السبب المدرس فقط بل والطلاب أيضاً


:: هذا ما أردت كتابته غفرالله لي ولكم ولجميع المسلمين زلاتنا ::

[الـمـنـفـتـش]

كلام جميل أخي ( طالب طموح ) أسأل الله أن يجزيهم خير الجزاء وأن يوفقهم دنياً وآخرة . . .
أما الأخ يساوي فأقول قد تكون أنت ممن عايشوا ماتقوله ؛ أما البعض منا وهم كثير فكلما تذكروا تلك الأيام صالت بهم الذكريات وجالت حنيناً إليها .

[خالد بن محمد]

جزاهم الله كل خير وأعانهم ولكني أتفق مع أخي يساوي في طرحه ...
.
تحياتي :
خالد بن محمد

[بعثرات قلم]

اقدم شكري لاخوي طالب طموح على هذا المقال والذي ابنا فيه حال مدرسي الحلق فلك مني عظيم الشكر وجزيله،،
والى أخي يساوي :فإن من ذكرت من مدرسي الحلق هم فئة وليسوا كل لان الجمعية عهدنا منها الحرص على الحرص على اختيار الاحسن،، ولكن اذا عدم او قل الافضل فان الامر لا يعدوا كونه"شددوا وقاربوا" ،،، حفظكم الله ورعاكم

[gassimy]

أعتقد أن الموضوع طرح عدة مرات بما لا فائدة فيه !
شخص يتهم مدرسي الحلق إما بأعراضهم (بتكحيل العيون أو أعظم) أو بأنهم (بزارين راعين تطعيس وتغبير وسحب سست) .
وشخص آخر يمجدهم وأنهم هم الصالحون المصلحون .
ثم يبدأ العراك بين الطرفين ثم يتفق الطرفان على أنه ( فيه وفيه ) ويغلق الموضوع على هذا . وهكذا.. كلما طرح المضوع سار على نفس المسلسل .

لكن ألا ترون أيها الأعزاء أنه من الأفضل أن يطرح موضوع يناقش فيه تربية أبنائنا في الحلق وعن الأسلوب الأمثل للتعامل معهم. وكيفية حمايتهم من الانحراف والمنحرفين؟

أعتقد أن هذا أنفع من النقاش حول المدرسين . لنفرض أن مدرس حلقة غبي ما يفهم ينتصر لنفسه (يفتل عضلاته) غير مؤهل للتربية . ما الفائدة من النقاش حول هذا المدرس في المنتدى ؟ هذا مكانه في جمعية تحفظ القرآن يبلغ عنه ومباشرة يفصل . لكن هذا المدرس سيستفيد من الناقش في التربية وكيفية التعامل مع الطلاب وبالتالي سيتحول بإذن الله من (غير مؤهل) إلى (مؤهل) .

[يساوي]

ما أدلى به الأخ "قصيمي" -حسب تقديري- هو أفضل ما يمكن قوله في هذا السياق.

وبالرغم من ذلك أقول:

إنه لا بد من التنبيه على التجاوزات التي تحدث من مدرسي الحلق, وهذه التجاوزات التي أشار إلى بعضها عرضاًً أخونا "قصيمي". وتثقيف أولياء الأمور بما يمكن أن يحدث في الحلق في حالة تركوا الحبل على الغارب ووهبوا الثقة العمياء لمدرسي الحلق رغم حداثة أسنانهم وضعف تأهيلهم.
يجب أن يلاحظ أن كلامي هذا لا ينصب على اتهام أحد في نيته أو في عرضه, حاشا لله. فكل إنسان له رب يحاسبه على السرائر وما لنا إلا الظاهر. وأنا شخصياً لا ألوم مدرس الحلقة الذي أثقل كاهله الغض بمسؤولية كبيرة مع قرب عهده بالمراهقة وتفجر غرائزه مع قلة الرقابة عليه في المسجد أو في البر أو في الاستراحة.

الذي أريد أن أصل إليه من خلال ردي الأول ولم يفهم عني أن "التربية" مصطلح كبير يحتاج إلى رصيد من المقروء في مجال علم النفس التربوي ومجالات أخرى بالإضافة إلى التجربة على أعين المختصين وهذا ما لا يتوفر في موجهي الحلقات فضلاً عن مدرسيها.

وأملي أن يناقش هذا الموضوع بهدوء خاصة وأنه يخص أبناءنا بالدرجة الأولى.

يساوي . .

[إكلــــيل]

السلام عليكم ..

أخي الكريم .. لا تنسى أن هناكـ البعض .. من الشباب ذوي الأعمار من 24 وحتى 30 أفضل بكثير تربوياً وإداريا وتوجيهياً .. من اصحاب الأعمار الكبيرة من 35 وحتى 40 ..( من باب المبالغة) ..
وإلا فهم ذوو كفاءات ..وقدرات تربوية ومعظمهم له باع طويل في هذا المجال ..

فلاتغفلون هذا الجانب محاولين إسقاط جهود هؤلاء المساكين على حساب شخصين أو ثلاثة ..

فهذا ظلم وجور ..

فالإتزان الإتزان ..

ابوفهد ،،

[يساوي]

عزيزي إكليل . .


المشكلة عامة, ومن حضر اجتماعاً واحداً من اجتماعات الموجهين بالمدرسين علم إلى أي مستوى تربوي يمكن نسبة المدرس والموجه. التربية ليست خبرة فقط ولكنها خبرة تسبقها وتتزامن معها ثقافة وفي ذلك كله إشراف ومتابعة وهذا غير متوفر للأسف.

يساوي . .

[إكلــــيل]

أتسائل كيف اكتشفت .. أن هؤلاء غير مثقفين ولا مهيئين .. ؟؟

أهو من النظر إلى أشكالهم ..؟ ..

أم ماذا ..؟

[يساوي]

من معاشرتهم منذ أكثر من ست سنوات وحتى الآن وكفى

تحياتي , ,



يساوي . .