[راشد الصليحان]

يجب علينا ...ان لانكون حديين ...والتمعن في فكر المفكر الدكتور ابراهيم البليهي ..امر تفرضه

علينا دراسات وبحوثه الكبيرة ...اتمنى ان نتوقف قليلا ونناقش مايطرحه هذا المفكر..بهدوء

حتى نخرج بفائدة بعيداَ عن التشنج ...والأدلجة ..!



يقول ....البليهي


إن العلم قد اسقط نهائياً ادعاءات التفوق العرقي فالناس لآدم وآدم من تراب ,,,


’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’

استنهاض الإنسان لاستعادة فرديته من البرمجة والتذويب وتأكيد حق الفرد في الكرامة والاحترام

والاعتبار وتحريره من أسر المسلَّمات الخاطئة,,



’’’’’’’’


أن التعليم التلقيني المحروم من التفكير النقدي ومن العقل المتسائل يؤدي إلى تجميد الذهن وعطالة

الفكر ويضاعف الشعور الكاذب بالاكتفاء فتتفاقم أسباب الجمود وتتعمق عوامل التخلف !!



’’’’’’’’’


إن النقد الموضوعي للأفكار والمواقف والأوضاع والمسلَّمات هو مفتاح التقدم المستمر

نحو الأفضل أما المعلومات فإن فاعليتها تبقى هزيلة أو معدومة التأثير

إذا لم تصاحبها آليات النقد والمراجعة ,,,,



’’’’’


انتظر تعليقاتكم ....للفائدة

ودمتم ,,,

[التويجري]

نقد موضوعي للمسلمات ..

مثل ايش ..؟

لايجي يشغلنا ويقول الحجاب والهيئة وقيادة المرأة ..

فهذه المسلمات عندنا الموت أرحم من التنازل عنها ..

لان هاذي المواضيع طرقت من قبل كثيرا ..

وقبل كل هذا لاتستطيع دراساته ولابحوثه الكثيرة والقيمة في نظر البعض ..

ولاكائنا من كان فرض فكره علينا مهما بلغ من عفن ..

فما وافق قال الله قال الرسول كنا السباقين إليه بتوفيق الله ..

وماعداه فلا وألف لا ..

وفي النهاية لايصح الا الصحيح ..

تحياتي لك اخي راشد ..

[الـصـمـصـام]

اقتباس إن العلم قد اسقط نهائياً ادعاءات التفوق العرقي فالناس لآدم وآدم من تراب ,,,

جميلٌ هذا ..

اقتباس استنهاض الإنسان لاستعادة فرديته من البرمجة والتذويب وتأكيد حق الفرد في الكرامة والاحترام والاعتبار وتحريره من أسر المسلَّمات الخاطئة,,

لابد أن نعرف ماهي المسلّمات الخاطئة أولاً ، فالكتابات اليوم فيها مصطلحات و أحكام قد لا يدركها إلا كاتبها ..

اقتباس إن النقد الموضوعي للأفكار والمواقف والأوضاع والمسلَّمات هو مفتاح التقدم المستمر نحو الأفضل أما المعلومات فإن فاعليتها تبقى هزيلة أو معدومة التأثير إذا لم تصاحبها آليات النقد والمراجعة ,,,,

أرى أننا إذا قلنا بنقد المسلّمات ( سلباً ) فإننا نخرجها من إطار المسلمات وهذا تناقض فيكيف تناقشُ أمراً مسلماً واضحاً ..!!..
و لكن نقول بوجوب ترسيخ المسلّمات في الأذهان ..

هذا ما تيسر .. الأمر يحتاج إلى مزيد تأمل و نظر ..

شكراً لكـ يا اخانا ..

[مهند28]

شفتوا مقولته عن الشيخ سليمان العلوان؟ رائعه جدا

[DESHA]

؟
؟
؟
؟
صادقا في ماقاله ان زعمت انني فهمت مقاصدة

ولكن هذا الكلام سابق لعصره ولا أعتقده الا يريد مقصدا

ولكن المرونه هذه في الطرح تجعل له مجالا للتبرير
؟
؟
؟
؟

[راشد الصليحان]

المفكر البليهي ...تطرق إلى المسلّمات الخاطئة !

ولم يقل المسلمات الثابتة والصحية ...!

ولربما يقصد بعض المسلمات التي تعلمناها وليست من الدين بشيء !

كالعادات ...التي يرفض المجتمع تغييرها ..!

[التويجري]

عادات مثل ماذا ..؟

[الإدريسي]

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها التويجري نقد موضوعي للمسلمات .. مثل ايش ..؟ لايجي يشغلنا ويقول الحجاب والهيئة وقيادة المرأة .. فهذه المسلمات عندنا الموت أرحم من التنازل عنها .. ..

العن أبو المهايط ياشيخ .............

هذه المسلمات أرحم من الموت

الحجاب أرحم من الموت

الهيئة أرحم من الموت

قياده المرأة ارحم من الموت

وباقي العقيدة والتوحيد وحب الرسول صلى الله عليه وسلم وين ؟؟؟

ياشيخ لاجيت تهرج أوزن كلامك لاتصير أمعه للأسف

[التويجري]

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها الإدريسي العن أبو المهايط ياشيخ ............. هذه المسلمات أرحم من الموت الحجاب أرحم من الموت الهيئة أرحم من الموت قياده المرأة ارحم من الموت وباقي العقيدة والتوحيد وحب الرسول صلى الله عليه وسلم وين ؟؟؟ ياشيخ لاجيت تهرج أوزن كلامك لاتصير أمعه للأسف

المعذرة ..

فأنا لاأجيد الحديث بهذه اللغة ..

[راشد الصليحان]

اخي التويجري

ولايهون كل من تداخل وعلق وقال رأيه الصريح

العادات التي اتخذها المجتمع من المسلمات ...موجودة وطاهرة للعيان

ولاتحتاج إلى امثلة ..!

شكرا للجميع

[إلغاء الأمر]

أفكار البليهي....
مثل شجر البرسوبس اللي أشغلنا بهن... شجر غير نافع ...ولا عروق له ..... أفكار كبيرة لكن لا قبول لها.....

الأمر الثاني : يالصليحان ...أبيك تفسر لي كلامك ( بعيداً عن التشنج والأدلجة....؟؟؟؟) وش معنى الأدلجة...؟؟

[راشد الصليحان]

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها إلغاء الأمر أفكار البليهي.... مثل شجر البرسوبس اللي أشغلنا بهن... شجر غير نافع ...ولا عروق له ..... أفكار كبيرة لكن لا قبول لها..... الأمر الثاني : يالصليحان ...أبيك تفسر لي كلامك ( بعيداً عن التشنج والأدلجة....؟؟؟؟) وش معنى الأدلجة...؟؟

اخي إلغاء الأمـر

اولا ياعزيزي.....

المفكر البليهي ليس بمعصوم ....وكلامه يؤخذ منه ويرد !
وعلينا ان نستفيد من مايطرحه ونناقش اي جديد بهدوء وروية ..! فمانرفضه اليوم
قد يكون مقبولا بالغــد ...
,,,,

ثانياَ... سؤالك عن (الأدلجة ) ..ان تأتي للنقاش وأنت محمل بأفكار مسبقة عن الرجل وافكاره

تجعلك لا تفتح أفقك نحومايطرحه ..

شكرا لك

[راشد الصليحان]

يقول البليهي عن الشيخ المحدث العلامة سليمان العلوان

((((((( ولعل العالم الشيخ سليمان العلوان يأتي في مقدمة من يمكن ذكرهم في هذا المجال فقد توقف عن الدراسة النظامية بعد المرحلة المتوسطة ولكنه حين انقطع عن الدراسة النظامية لم يهدر وقته وجهده في اللعب وانما انقطع للعلم والبحث في كل العلوم الشرعية وبرع في علوم الحديث والفقه واللغة وغيرها من العلوم الإسلامية حتى أصبح مرجعاً يقصده الناس من كل مكان لينتفعوا بعلمه وليغترفوا من ينابيع معرفته وليأنسوا بأحاديثه ومجلسه ولم تتوقف قدرته عند الغزارة العلمية وإنما هو باهر في التوصيل مثلما أنه باهر في التحصيل فهو يتكلم بفصاحة وبصوت هادئ ولا يخلط بين الموضوعات كما يفعل الكثيرون وإنما هو منظّم في العلم والإعلام وإذا كان المتخصصون في النحو يقعون في أخطاء نحوية شنيعة إذا تحدثوا ارتجالاً فإن هذا العالم الأعجوبة لا أظن أنه يقع في خطأ نحوي مهما طال حديثه وهو مثال مدهش على قدرة النابه على تعليم نفسه بنفسه..

لقد اعتبره الناس مرجعاً في الكثير من علوم الإسلام وهو في السن التي يتخرج بها الجامعيون أما الآن فقد امتدت شهرته وهو مازال في الثالثة والثلاثين من العمر..

إن الموهبة السخية إذا رافقها الاهتمام القوي المستغرق والجهد الصارم المنظَّم فإنها تأتي بالرائع والمدهش فلا يجوز أن تُطبَّق على النابهين معايير موضوعة لسائر الناس.. ))

والبليهي عندما اثنى على الشيخ العلوان أراد ان يثبت حقيقة العلم والموهبة الفذة إذا توفرت العزيمة الصادقة بالإنسان الذي يبحث عن الوصول إلى مراتب علياء في درجات العلم والإجتهاد ...بدون ملل وا كلل !

[مثلث برمودا]

عزيزي راشد ..

أحرص دوماً على ألا أفوت مقالة للكاتب الأستاذ : إبراهيم البليهي ..
استغربت كثيراً من المقالة بشكل عام و كذلك من اسشهاده بتلك الأمثلة التي فيها شيئاً من التأييد للفكرة بشكل عام ..

الكاتب :
" لقد قلَّبت التاريخ طويلاً وكررت النظر والدراسة والتأمل في أحوال الأمم وأوضاع الشعوب في الماضي والحاضر وتوصَّلت إلى اقتناع تام بأن الازدهار هو الثمرة اليانعة للتفكير النقدي وبأن التخلف هو النتيجة الحتمية للحرمان من هذا الفكر فمهما جرى التوسع في التعليم ومهما كثر عدد المتعلمين فإن الأوضاع تبقى كما هي ما لم يكن التعليم مصحوباً بالتفكير الناقد والمراجعة الفاحصة: إخلاصاً للحق والتزاماً بالموضوعية واستمتاعاً بالتحقق "..

ومن وجهة نظري الخاصة .. لا أفضل أن يصر الكاتب على التشخيص و صرف الدواء مع الاعتقاد أنه الدواء الأنجع .. ومن خلال قراءتي للمقالة ومع احترامي و تقديري له .. لاحظت أنه من كثرة تكرار الكاتب للفكرة هو نفسه لم يكن مقتنعاً بها .. خصوصاً عندما يختم مقالته بالفقرة السابقة ..
ولا يوجد إنسان كامل .. فالبليهي كاتب جيد .. ولكن نظرته سوداوية بعض الشيء .. ولو يسعى لإنارتها بشيء من شموع التفاؤل و طول النفس و الحكمة و التعامل وفق معطيات الواقع الحقيقة بعيداً عن الإفراط في الفلسفة و أن يتجسد هو نفسه كنموذجاً لما يعتقد .. لأمكننا أن نتقبل كتاباته بصدر أرحب ..
..


لك خالص تحياتي ..