[أنثى أستثنائيه]

سلالالالام,,

موضوع مميز,,

أنا ولدي عمره 5 شهور,,باالنسبة للسؤال’’
ماهيا التطورات اللتي تكمن في داخلة <<
يعني وش يعرف ووش مايعرف..
لاني أحسه من يوم انا باالنفاس وهو تسذاا..

ي رب تخليه لي ي رب..
قسمن أني أنجن علية <<أحلفي
عموماً ....
بحبوووحوووه..ألف مليون طعش شكر لتس ياأخيتي..دوتس تستاهلين ,,

[فاتورة كهرب]

موضوع جميل
لي عوده

[شمعة حنين]

[BACKGROUND="70 http://sub3.rofof.com/img4/07nphwu23.jpg"]


أختي أنثى استثنائيه
هو يمكن ينمو بس لأنك دايم عنده يمكن ما تلاحظين على نموه
بحثت عن شيء قد يفيدك
" تطور الطفل الروحي و النفسي والحركي "
طفلك في الشهر الخامس :وهو شهر بدء إدخال الطعام الصلب
و اللعب حتى أثناء الطعام !
تطور إدراك الطفل خلال الشهر الخامس :
وهو قدرة الطفل على حل المشاكل ، فهو يدرك بعمر 5 أشهر
أنه يلعب ويسر لذلك وقد يحزن لعدم اللعب معه وقد يبقى حيوياً
ومتيقظاً لمدة قد تصل حتى ساعة ويبدأ بتمييز وتفضيل بعض
الأشخاص عن آخرين .
تطور الطفل الإجتماعي والعاطفي في الشهر الخامس :
ويقصد بذلك تفاعله مع من حوله : يضحك الطفل بعمر 5 أشهر
بصوت عالي عند اللعب معه ويحزن ويبكي إذا ترك لوحده ويمسك
اللعب إذا أعطيتيها له ويضعها في فمه أو يقربها من عينيه ويبتسم
لنفسه في المرآة ، وقد يبدأ بتمييز الأشخاص الغرباء ويبدو عليه السكون
عند مشاهدة وجه غير مألوف وقد يسر لسماع القرآن و الأناشيد
ويلعب خلال الرضاعه وقد يحاول تقليد تعابير وجه من يقترب منه
فيضحك لمن يضحك ويعبس لمن يعبس .
النظر والرؤيا عند الطفل بعمر 5 أشهر :
إنها أفضل حالاتها ويبدو عليه الفضول للإستكشاف وهو يعرف ما يريد
ويفرح لمشاهدة الألعاب وزجاجة الحليب .
تطور اللغة والكلام عند الطفل في الشهر الخامس من العمر :
يصدر الطفل بعمر 5 أشهر أصوات جديدة ويبادل بينها وقد يلفظ "به به"
" تر تر" وقد يحاول ترديد ما يسمعه من حرف أو حرفين .
تطور المهارات الحركيه الدقيقة عند الطفل بعمر 5 أشهر :
كإستخام اليدين والأصابع : أي العضلات الصغيرة فستلاحظين أن طفلك يمسك
الألعاب الصغيرة الطرية بمهارة ويلعب " بالخشاشة " ولا يتركها بسهوله
ويتعرف عليها بالنظر ثم بالفم وقد يمسك بزجاجة الحليب لوحده بكلتا يديه .
تطور المهارات الكبيرة الحركية عند الطفل بعمر 5 أشهر :
أي استخدام العضلات الكبيرة .
* يقلب من وضع لآخر : فعند وضع الطفل بعمر 5 أشهر على بطنه يستطيع
الطفل أن يمسك بالذراعين ببعضهما البعض و قد يمسك بالقدمين .
وعند وضع الطفل على ظهره فسيقوم بحركات قويه بأطرافه الأربعة
ويحب أن " يدفش" ما أمامه بقدميه ويقلب من جهة لأخرى وم على البطن
ليصبح على ظهره وقد يضع قدمه في فمه .
جلوس الطفل بعمر 5 أشهر ولكن بالمساعدة :
عند وضع الطفل بهذا العمر بوضعية الجلوس مع مسكه جيداً يلاحظ قدرته
الواضحه على تثبيت الرأس لفترة أطول و يمكن محاولة ترك الطفل
بعمر 5 أشهر بوضعية الجلوس فقد يجلس لثواني دون أي مساعدة ثم يميل
ويبقى على أحد جانبيه ولا يصلح تركه يجلس إلا بالمساعده ، وقد تكون
وضعية مريحة بالنسبة له لفترة قصيرة ولا تحاول أن تتركه يجلس دون
مساعده أو دعم ويمكن تجربة ذلك بأن يوضع الطفل بوضعية نصف جلوس
ويسند له من خلفه وجانبيه بوسائد .
الوقوف عند الطفل بعمر 5 أشهر :
يمكن محاولة وضع الطفل بوضعية الوقوف بعمر 5 أشهر مع الإمساك
به جيداً ، وعند محاولة ذلك قد يكون الطفل مرتاحاً و يستطيع تثبيت جسمه
وقد يثبت قدميه على الأرض و يقوم بحركات إهتزازية بمرح ، ويستطيع
ثبيت رأسه جيداً .
طعام الطفل في هذا العمر :
في هذا العمر تبدأ الأنزيمات الموجودة في الجهاز الهضمي للطفل في التكون
، وأول ما يمكن أن نقدمه للطفل خلال هذه الفترة وتتمكن المعدة من
هضمه الحبوب ، أما اللحوم فتؤجل إلى حين تكوين الأنزيمات الخاصة بها.
- تعتمد على وجبة واحدة يومياً خفيفة وتزيد تدريجياً على
أن تكون في الساعة 6 مساءاً في فترة راحة الأم.
- ملعقة صغيرة حبوب مطحونة كالـ(البليلة ، الأرز ، الشوفان) أو تناول
بعض الأشياء الجاهزة المعلبة + (5-4) ملاعق صغيرة لبن الأم ، وتتناول
الوجبة باستخدام الملعقة.
مع بداية تناول الطفل هذه الوجبة لأول مرة على الأم أن تنتظر 3 أيام بعد
تناولها أو مع تجربة نوع جديد من الحبوب للتأكد من عدم وجود حساسية
فربما يكون الطفل لديه حساسية من نوع معين من الطعام يسهل تحديده
خلال هذه الفترة .
- تزيد الوجبة تدريجياً بأن تكون ملعقة كبيرة حبوب مطحونة + لبن الأم
بنسبة أقل بحيث يكون الطعام أكثر سمكاً.
في هذه الفترة تستمر الأم في إرضاع الطفل بصورة طبيعية ويمكن تناول
وجبة الحبوب عند شعوره بالجوع.


ــــــــــــ

العفو يالغلا
تسلمين
الله يحفظه و يخليه لكم و يصلحه و يقر عينك به
[/BACKGROUND]



baby

[• إلـيـزآبـيـث •]

وااااااو موضووع ختييييييير , أن شاءالله أشارك معكم بعد شهرين ^_*
يااارب تمم يااااارب ..

مشكووووووورة مرررره يااابحبووووووحة

[أنثى أستثنائيه]

يآآبعد قلبي أنتِ **
وربي إني كلف عليك ’
مشكوووره وآآيد ,,

ي رب يوفقك باالدنيآآ والآخره..

[جوانااا]

رائعععع

[شمعة حنين]

[BACKGROUND="70 http://sub5.rofof.com/img3/07tgimd22.jpg"]



تغذية الطفل بالسنة الأولى :

الشهر الأول:
حليب الأم بدون مواعيد+ رضعة أعشاب ليلا.

الشهر الثاني:
يمكن في نهايته إضافة عصير برتقال مصفى بدون سكر بداية مخفف بماء
معقم ويزداد التركيز تدريجيا.

الشهر الثالث:
عصير طماطم مصفى بدون سكر.
يمكن في نهاية الشهر الثالث إعطاء الزبادي قليل الدسم ( العشر
أيام الأخيرة) آو تخفيف الزبادي بالماء المغلي بعدما يبرد ويمكن أيضا
إضافة ملعقة صغيرة من السكر آو العسل.

الشهر الرابع:
يمكن إدخال وجبة حبوب مثل (السيريال) مسحوق الحليب بالحبوب بالقمح
أو الأرز، بسكويت أطفال بالشاي و الحليب، مهلبية خفيفة.
في نهاية الشهر الرابع (العشر أيام الأخيرة) يمكن البدء في إعطاء الطفل
شوربة الخضار(بطاطس + كوسة + جزر) بماء وملح خفيف أو سكر خفيف
وتهرس أو تضرب بالخلاط.

الشهر الخامس:
بداية استخدام صفار البيض تدريجيا ويمكن إضافته إلى شوربة الخضار
آو إلى البطاطس المسلوقة جيدا.

الشهر السادس:
فاكهة (موز- تفاح- مشمش - خوخ- عنب) آو وجبة من السيريال بالفواكه …
أيضا يمكن إعطاء الطفل جبن- فول مقشور.

الشهر السابع:
ممكن إضافة صدر دجاجة- أو كبد الدجاج بعد ضربها بالخلاط إلى
شوربة الخضار.

الشهر الثامن:
يضاف بياض البيض تدريجيا- لحم بتلو احمر.

الشهر التاسع والعاشر:
إدخال السمك المشوي- أرز مسلوق- خضار مطبوخ خفيف مع الأرز.

الشهر الحادي عشر والثاني عشر:
كريم كراميل- جيلي.

ملاحظات عامة عند تغذية الطفل:

- تعطى الوجبات للطفل قبل الرضاعة حتى يتقبلها.
- عند بداية إعطاء الطعام للطفل يلفظه أولا ثم يبدأ بالتعود على طعمه
بالتدرج، لذلك يقدم كميات صغيرة وتزاد مع تعلمه للبلع جيدا.
- يفضل إعطاء الطفل الوجبة الجديدة لمدة 5-7 أيام حتى يتعود على طعمها
ثم تضاف الوجبة الأخرى بعد ذلك وهكذا. ولا يحبذ إدخال وجبتين جديدتين
في نفس الوقت.
- تقل شهية الطفل بدرجة عالية عند بلوغه العام الأول وهذا شيء طبيعي.
- الرضاعة الطبيعية هي المفضلة دائما" وحتى نهاية العام الثاني.
- لا توجد مواعيد محددة للرضاعة الطبيعية آو الصناعية ولكن حين يجوع
الطفل يرضع.
- لا يجب إعطاء الطفل الرضعة كلما بكى فربما يكون البكاء لسبب آخر غير
الجوع(مغص-بلل الحفاظ) فلابد من معرفة سبب البكاء.
- احرصي بأن لا يصاب الطفل بالسمنة المبكرة وذلك بعد تقديم الأطعمة ذات
السعرات الحرارية العالية مثل البطاطس والأرز والبسكويت بكميات كبيرة على
حساب الأطعمة الأخرى ذات القيمة الغذائية العالية مثل الخضراوات والفواكه
وصفار البيض.
- تؤخر الوجبات للأطفال الذين يعانون من حساسية الجلد.

بنت عز :
الله يعافيك
حياك الله
وفقك الله أختي
حنين الأخوة :
بإنتظارك يالغلا
بورك فيك
آه بس :
الله يعافيك و يسعدك يا أختي
فاتورة كهرب:
أهلابكِ وبما لديك
بإنتظارك أختي
إليزابيث:
الله يسهل عليك
تسلمين
العفو
بإنتظارك أختي
أنثى استثنائية:
ما فيه كلافه
آمين
ولك بالمثل
جوانا :
تسلمين
بورك فيك
[/BACKGROUND]



baby

[شمعة حنين]

[BACKGROUND="70 http://sub3.rofof.com/img4/07nphwu23.jpg"]




كشفت دراسة طبية حديثة أن التحدث للرضع والأطفال قبل تعلمهم الكلام
يساعد على نمو المخ ليمكنهم من الكلام بصورة أسرع.

وأشارت الدراسة إلى أن التحدث للأطفال أقل من ثلاث أشهر يسهم بشكل
كبير فى تطوير قدراتهم الإدراكية والتخاطب وسرعة تكون ونمو مراكز
المخ المختلفة، مؤكدة أن الأطفال الذين يتم تطابق الصور مع الكلام يتعلمن
أسرع يتعلمون الكلام بصورة أسرع.
وتضيف نتائج هذه الدراسة مزيداً من الأدلة على وجود علاقة بين
الكلامات ونمو القدرات الإدراكية والكلام عند الأطفال وهو مايشدد على أهمية
التحدث مع الأطفال حتى فى سن صغيرة لتنمية قدراتهم الإدراكية.

وكان الباحثون أجروا أبحاثهم على أكثر من 46 طفل تراوحت أعمارهم
ما بين الثالثة و الرابعة، حيث تم عرض مجموعة من الصور ليتم تقسيمهم
إلى مجموعتين تم التحدث مع أفراد الأولى عند عرض الصور فى الوقت
الذى اقتصر عرض الصور على أفراد المجموعة الثانية على مجرد
عرض الصور، وأظهرت المتابعة أن الأطفال المجموعة الأولى نجحوا
فى التحدث والتخاطب بصورة أسرع وأفضل من الأطفال الذين عرضت
عليهم الصور فقط .
المصدر: ismailiaonline.com


[/BACKGROUND]

baby

[شمعة حنين]

[BACKGROUND="70 http://sub3.rofof.com/img4/07nphwu23.jpg"]

<> علامات التوحد لدى الأطفال الرضع <>

خلال أيام من ولادتهم، الأطفال الأصحاء يقومون بالنظر في العين.
وعند الشهر الرابع يدخلون السرور والبهجة على الآخرين. وعند الشهر
التاسع يتبادلون الابتسامات، وإذا لم يقوموا بذلك فإن ذلك سبب
أو مدعاة للقلق.
إن مجال صحة الأطفال الرضع Infant Mental Health هو أحد المجالات
المتنامية في مجال الطب النفسي. يبحث الأطباء والعلماء عن علامات التوحد
المبكرة واضطراب نقص الانتباه والمشاكل العقلية الأخرى التي لم
يلاحظها الجيل
السابق ونادرا ما أعتقد أحد أنها تظهر لدى الأطفال مبكرا.
و يوقن بعض العلماء بأن العلاج المكثف في بعض حالات الأطفال المشتبه
بها يمكنه الوقايه من التوحد واضطراب نقص الانتباه والمشاكل الأخرى.
و في تقرير مؤثر نشر عام 2000 من قبل المعهد الطبي
Institute of Medicine ساعد على تنشيط هذه الفكرة. التقرير أكد مرونة
عقول الأطفال، وأيضا أوضح كيفية التفاعل مع الأطفال تستطيع تغيير
ترابط المخ Brain Wiring.
وتقول سالي اوزونوف أخصائية التوحد بمعهد MIND بجامعة كاليفورنيا: أنه
على حد نموذجي، يبدأ الأطفال بعملية التواصل البصري فورا بعد الولادة،
ويفهمون مبدئيا بأن العين تعتبر خاصة. و ينظرون في العين أكثر من أي
جزء في الوجه. ووفق ما أُخبر عنه بأن الملاحظة المبكرة والعلاج لبعض
الحالات قد أسهم في تقدم كبير.

وقالت تشاورسكا بأن الخطوة المقبلة هي الفحص عن قرب للخصائص
الصدغية والمكانية Spatial and Temporal لطريقة المسح البصري
للأطفال. بينما يتحرك الأطفال الرضع المتأخرون نمائيا بسرعة بين العناصر
الداخلية المختلفة للوجه وينظرون بسرعة بين العين اليمنى و العين اليسرى
، فإن الأطفال ذوي إضطراب التوحد ينظرون في خصائص الوجه فترة
أطول من الأطفال الآخرين، مما يعني نهج فرط الحساسية لعملية معالجة
إجراءات الوجه face processing لدى ذوي اضطراب التوحد في
التطور المبكر.
[/BACKGROUND]


baby

[شمعة حنين]

[BACKGROUND="70 http://sub3.rofof.com/img4/07nphwu23.jpg"]

<> مـؤشـرات وجـود الأعـاقـة <>

إن التشخيص المبكر للإعاقة يؤدي إلى التدخل المبكر لعملية التأهيل مما
يساعد في خفض الأثار السلبية المترتبة على الإعاقة.

فبالنسبة للإعاقة الحركية لدي الطفل توجد مؤشرات أولية يمكن التعرف
من خلالها على وجود مشكلة حركية لدي الطفل في مراحل نموه المبكره.

من هذه المؤشرات عدم وجود الإنعكاسات الأولية أو وجودها في مراحل
متأخرة من عمر الطفل, و لكي نستطيع تحديد هذه المؤشرات يجب معرفة
ما هي هذه الإنعكاسات و كيف تعمل و ما هي أهميتها في حياة الطفل؟
و ما هي الأثار المترتبة على وجودها في مراحل متاخرة من عمر
الطفل الرضيع؟؟

الإستجابات / ردود الإفعال الإنعكاسية :

تظهر الاستجابات الانعكاسية والحركات التلقائية للجنين في نهاية الشهر
من الحمل وتصبح حركة الاطراف (الذراعين والرجلين) واضحة تشعر
بها الام مباشرة احيانا بحركات انعكاسية في الشهر الرابع ويقوم الجنين
بحركات عامة تشمل جسمه كله والى جميع الاتجاهات في الشهر السادس
والسابع اما في الشهر الثامن فانه يصبح نشيطا في السلوك الحركي كولي
د حديث، هذا بينما يستطيع المولود الجديد ان يؤدي العديد من الافعال
المنعكسة الاساسية فانه يمتلك قدراً محددا جدا من اداء الحركات الارداية.
ويعني الفعل المنعكس انه استجابة حركية تتم من خلال استقبال الحواس
لمثيرات حسية معينة ثم توصيل التيار العصبي الناتج الى عضلة وعنده
فتقوم بالاستجابات المناسبة للمؤثر من تقلص او تمدد للعضلة او زيادة
لافرازات الغدد ويكون هذا المنعكس مهم بالنسبة للوليد اذ عن طريقه
يبدي الوليد عددا من الاستجابات الحركية التي تساعده على ان يتكيف
مع العالم الخارجي منها على سبيل المثال ضيق حدقة العين واتساعها تبعا
لقوة الضوء الساقط عليها ..الخ.
ويتوقع ان تظهر الافعال المنعكسة في عمر معين، كما ان بعضها يختفي بسرعة
بينما البعض الاخر يبقى لفترات زمنية اطول وتعتبر هذه الاستجابات الانعكاسية
مؤهلات ضرورية لتعلم خبرات اكثر تطورا في حياة الطفل فيما بعد على ان
هذا التطور لا يكون بالضرورة من البسيط الى المعقد كما ان معرفتنا
بطبيعة هذه الاستجابات الانعكاسية لدى الطفل تساعدنا في معرفة هل ان عملية
النمو تسير بشكل طبيعي ام لا؟ ولكن لا تفيد في التنبوء بمهاراته الحركية
والمعرفية في المستقبل بمعنى اخران الاستجابات الانعكاسية للطفل على
النحو الجيد لا يلزم بالضرورة ان يكون اداؤه جيد في سرعة رد لافعل ايضا
في مرحلة الطفولة او المراهقة.

وتصنف الافعال المنعكسة الى ثلاث فئات:-

اولاً: المنعكسات الاولية:-
أ- منعكس بورو: الذي يحدث عندما يوضع الطفل على ظهره فانه
يقوم بتحريك الذراعين والاصابع للجانب وولخارج كما تحرك
الرجلان في نفس الاتجاه ولكن بمقدار اقل ثم تعود الاطراف
الى وضع التكــور.
ب- منعكس تماسك الرقبة: ويحدث عندما تدور الرقبة الى جهة معينة
فان احد الاطراف يمتد لنفس الاتجاه واذا استمر هذا المنعكس لفترة
اطول من ستة اشهر دل على وجود خلل في مراكز المخ.
ج- منعكس القبض: ويحدث عند لمس راحة الكف او باطن قدم الرضيع،
حيث يحدث نتيجة ذلك استجابة انعكاسية تظهر في انثناء اليدين او القدمين.
وعندما تكون قوة انقباض هذا المنعكس اقل من 40 غرام او اكثر
من 120 غرام فان هناك احتمال وجود خلل في كفاءة الجهاز العصبي.
د- منعكس الامتصاص (او الرضاعة): يحدث عند لمس شفة الرضيع حيث
يؤدي عملية الامتصاص بشفتيه.
ثانيا- المنعكسات القوامية:-
أ- منعكس موازنة الرأس والجسم: عندما يدور رأس الرضيع الى جهة
معينة وهو مستلق على ظهره يدور الجذع في نفس الاتجــاه.
ب- منعكس انتصاب القامة: يظهر عندما يسند الرضيع في الوضع الرأس
ثم يميل للامام او اي اتجاه فان رأسه يتحرك عكس اتجاه الميل
للاحتفاظ بالجسم في الوضع العمودي.
ج- منعكس الشد لاعلى باليدين: يظهر عند جلوس الرضيع وبمجرد مسك
احدى يديه فانه يثني الذراعين للاحتفاظ بالجسم مستقيما.
د- منعكس الهبوط المفاجيء: وهو منعكس وقائي الاستجابة لفقدان
القوة المفاجيء.
ثالثا- المنعكسات الانتقالية:-
أ- منعكس الزحف: بعمل حركات الزحف مستخدما الذراعين والرجلين.
ب- منعكس الخطو (المشي): اذ ثبت في الوضع القائم فانه يقوم بحركات
خطو تبادلية.
ج- منعكس السباحة: عندما يوضع منبطح على الماء فانه يقوم بحركات
السباحة التبادلية مستخدماً الذراعين والرجلين ويقترن معه منعكس كتم
النفس عند وضع وجه الغريق في الماء.
المصدر:
كلية التربية الرياضية.


[/BACKGROUND]


baby

[اصيله بطبعي]

الله يصلح اعيالى وعيالكم ويعننا الصياح مستمر

[شمعة حنين]

[BACKGROUND="70 http://sub3.rofof.com/img4/07nphwu23.jpg"]

( مشكلة وحل )



نوبات الغضب تتواجد في كثير من الأطفال بين عمر سنتين إلى 4 سنوات ..
في بعض الأحيان تكون لها خلفية مرضية
نرى أن الطفل إذا لم تلبي رغبته يصرخ بقوة و يبكي ويرمي نفسه
على الأرض وأحيانا يدق رأسه غضبا .
ماذا نفعل في هذه الحالة ؟
بالذات لو حصلت هذه المشكلة أمام الناس .. أو في مكان عام ..
فالطفل يطلب حلوى أو آيس كريم في مجمع سوبر ماركت أو لعبة
في سوق عام .. وعند رفض الأهل يبدأ بالصراخ ومنعا للإحراج نرى
أن الأهل يلبوا طلبه فقط لإسكاته وإبعاد نظرات الناس .
كيف نتحكم في هذه النوبات ؟
الأبحاث و الدراسات السلوكية على الأطفال تفيد بان تلبية رغبة الطفل
عند الصراخ .. و إعطاءه ما يريد هي السبب الرئيسي لجعل هذا التصرف
يستمر مرة واحدة يفعلها الطفل و تصبح عنده عادة .. فيعلم أن أسهل
طريقة لفعل ما يريد هو الصراخ و الغضب .
إذاً ماذا نفعل ؟
1/كن هادئا ... و لا تغضب .. وإذا كنت في مكان عام لا تخجل ..
وتذكر أن كل الناس عندهم أطفال و قد تحدث لهم مثل هذه الأمور.
2/ركز على الرسالة التي تحاول أن توصلها إلى طفلك . وهى أن صراخك
لا يثير أي اهتمام أو غضب بالنسبة له و لن تحصل على طلبك .
3/ تذكر ... لا تغضب و لا تدخل في حوار مع طفلك حول موضوع صراخه
مهما كان حتى لو بادرك بالأسئلة.
4/ تجاهل الصراخ بصورة تامة .. و حاول أن تريه أنك متشاغل في
شئ آخر .. و أنك لا تسمعه ولو قمت بالصراخ في وجهه أنت بذلك
أعطيته اهتمام لتصرفه وكذلك لو أعطيته ما يريد تعلم أن كل ما عليه
فعله هو إعادة التصرف السابق .
5/ إذا توقف الطفل عن الصراخ .. اغتنم الفرصة وأعطه اهتمامك واظهر
له أنك جدا سعيد لأنه لا يصرخ .. واشرح له كيف يجب أن يتصرف
ليحصل على ما يريد مثلا أن يأكل غذاءه أولا ثم الحلوى أو إن السبب
الذي منعك من عدم تحقيق طلبه هو أن ما يطلبه خطير لا يصح للأطفال.
6/إذا كنت ضعيفا أمام نوبة الغضب أمام الناس فتجنب اصطحابه إلى
السوبر ماركت أو السوق أو المطعم حتى تنتهي فترة التدريب
ويصبح أكثر هدوءا .
7/من المفيد عندما تشعر أن الطفل سيصاب بنوبة الغضب قبل أن يدخل
في البكاء حاول لفت انتباهه على شيء مثير في الطريق ...
إشارة حمراء .. صورة مضحكة .. أو لعبة مفضلة . و أخيرا تذكر ...
نقطة هامة دائما مرة واحدة فقط كافية ليتعلم الطفل انه إذا صرخ و بكي
و أعطى ما يريد عاود التصرف ذاك مرة أخرى.
[/BACKGROUND]


baby

[السلسبيل]

[SIZE="5"]مشكورة على الموضوع الرائع
فعلا نحتاج نربين انفسنا على كيف نتعمل مع الاطفال شي صعب ويحتاج سعة بال وصبر طويل
والطفل اذا صارختي علية وعصبتي يزداد شقاوة
والبهدواء يطلع اهداء طفل

[خمائل مختاله]

رائع ..

ذكرتين بعلم النفس هه..

الله يوفقك..