[أمل الأمة]

عنوان الكتاب: كيف تربي ولدك

اسم المؤلف: ليلى بنت عبدالله الجريبة

عدد الصفحات: 110 صفحات


نبذة عن الكتاب:



قسمت المؤلفة الكاتب إلى مقدمة وخمسة أبواب:

الباب الأول: التربية في الإسلام.
وفيه أربعة فصول:

الأول: التربية في الإسلام.
الثاني: مكانة التربية في الإسلام.
الثالث: صفات المربي الناجح.
الرابع: دور المسجد والمدرسة في التربية.

الباب الثاني: من أهداف التربية في الإسلام.
وفيه خمسة فصول:

الأول: ترسيخ العقيدة وتحقيق العبودية لله تعالى.
الثاني: التنشئة على العبادات والأخلاق.
الثالث: بناء الشخصية الإجتماعية.
الرابع: تنمية وإذكاء روح علو الهمّة.
الخامس: التعليم وتنمية المواهب الإبداعية.

الباب الثالث: أحكام الطفل في الإسلام.
وفيه ستة فصول:

الأول: حكم الوأد وإسقاط الأجنة.
الثاني: التسمية والعقيقة وثبوت النسب.
الثالث: الرضاعة والنفقة.
الرابع: الختان وحلق الشعر.
الخامس: الحضانة.

الباب الرابع: أنواع التربية ووسائلها.
وفيه فصلين:

الأول: أنواع التربية.
الثاني: وسائل التربية.


الباب الخامس: التربية الخاصة.
وفيه ثلاثة فصول:

الأول: تربية اليتيم.
الثاني: تربية الطفل الذكي.
الثالث: تربية الطفل المريض أو المعاق.


هذا الكتاب مختصر وجيد وسهل الأسلوب ومنبثق من منهج الإسلام في التربية

[أمل الأمة]

عنوان الكتاب : أولادنا من الطفولة إلى الشباب
منهج عملي للتربية النفسية والسلوكية

اسم المؤلف : د. مأمون مَبيِّض

الطبعة الثالثة : 1426 هـ

الناشر : المكتب الإسلامي

السعر : 22 ريال

عدد الصفحات : 350 صفحة


نبذة عن الكتاب:


قسّم المؤلف كتابه إلى أربعة أبواب وثلاثون فصلاً:

الباب الأول:
مقدمة في تربية الأولاد والحياة الأسرية

الفصل الأول: هذا الكتاب، لماذا ؟ ولمن؟
الفصل الثاني: الإثارة .. ورحلة الحياة العجيبة
الفصل الثالث: الاستعداد للأبوة
الفصل الرابع: دور الأب وبقية أفراد الأسرة


الباب الثاني:
جوانب النمو المختلفة


الفصل السادس: فكرة الولد عن نفسه وانفعالاته
الفصل السابع: نمو الشخصية
الفصل الثامن: المزاج
الفصل التاسع: النمو العاطفي
الفصل العاشر: الاستمرارية ونمو الحب والثقة
الفصل الحادي عشر: نمو اللغة والكلام
الفصل الثاني عشر: نمو الذكاء
الفصل الثالث عشر: النمو الأخلاقي والديني
الفصل الرابع عشر: النمو الجنسي
الفصل الخامس عشر: النمو الاجتماعي وعلاقة الولد مع الآخرين
الفصل السادس عشر: الخوف
الفصل السابع عشر: اللعب


الباب الثالث:
مشكلات تربوية في الطفولة الأولى



الفصل الثامن عشر: الذهاب إلى السرير والنوم
الفصل التاسع عشر: التغذية ومشكلات تناول الطعام
الفصل العشرون: التدريب على الحمام


الباب الرابع:
جوانب من فن التربية


الفصل الحادي والعشرون: حب الانتباه.. والسلوك المتعب
الفصل الثاني والعشرون: تحمل المسؤلية
الفصل الثالث والعشرون: التشجيع
الفصل الرابع والعشرون: الاستماع والإصغاء
الفصل الخامس والعشرون: الحديث عن المشكلات وحلّها
الفصل السادس والعشرون: تأديب الأولاد وتنظيمهم
الفصل السابع والعشرون: مرحلة المراهقة وبعض خصائصها
الفصل الثامن والعشرون: العقاب
الفصل التاسع والعشرون: اللقاء الأسري
الفصل الثلاثون: الأمل .. والواقعية في التربية


مما قاله المؤلف في مقدمة كتابه:

يهدف هذا الكتاب إلى وضع بعض هذه الخبرات والنتائج بين أيدي المربين
من آباء وأمهات ليعينهم على مزيد من فهم أولادهم، وعلى مزيد من التبصر في أساليب
التربية والتعامل لاستخراج أفضل ما عند هؤلاء من خير يعود عليهم أولاً، وعلى أسرهم
ومجتمعهم بالخير والنماء والسعادة.



في رأيي البسيط أن الكتاب رائع ومهم بكل ما تعنيه هذه الكلمة

[أمل الأمة]

- عنوان الكتاب : الإجمال في تربية الأجيال

230 وقفة في تربية الأبناء

- إسم المؤلّف: عبدالرحمن بن محمد آل عوضة

- نبذة عن الكتاب: إنّ أبناءنا هم نبات أيدينا وتفاعلنا معهم ،

إنهم لا يكتسبون سلوكهم من فراغ ، بل يكتسبونه مما يرونه منا نحن ،

من أسلوب تفاعلنا معهم أو مع الآخرين ، وإن كان الواقع يقول أنهم

يكتسبون الآن كثيراً من مفاهيمهم مما يلقونه في أوساط كثيرة

بعضها خارج المنزل بالمدرسة والنوادي...وبعضها قد يكون داخل

المسجد من جيرة أو وسائل إعلامية..إلا أن الأصل هو مسؤولية

الوالدين عن تربية الأبناء...حتى إذا نفضنا أيديهما من تربية

أبنائهما كان هؤلاء الأبناء قوة لا تخضع لتلاعب المغرضين ،

ولا لأهواء السفهاء .

إنهم أبناؤنا ونبتة أيدينا فلنعرف إذن كيف نربي هذه النبتة؟!

وكيف نسقيها بماء الحب والمودة ؟ وكيف نحيطها بسياج من

التربية والقيم والمبادئ ؟!

وفي هذا الكتاب محاولةٌ من المؤلّف للإسهام والمشاركة

والدخول في ميدان التربية على حدّ تعبيره

فروع الكتاب :

1- لماذا تربية الأبناء؟ : وذكر فيها أسبابا ترغّب كلّ والد

في الإجتهاد في تربية أبناءه واحتساب الأجر والفلاح من الله

2- التربية النبوية هي التربية الصالحة في كل زمان ومكان

( حتى يرث اللهُ الأرض ومن عليها ):

شرع في تعداد بعض من الأدلّة والمقوّمات والصفات

التي تدلّل على أنّ التربية النبويّة هي التربية الصالحة

بالفعل

3- وقفات هامّة للآباء : يندرج تحتها نصائح وإرشادات مختصرة

وقيّمة لكلّ والد ينبغي عليه مراعاتها عند تربية أبنائه

4- أمور هامّة: فيه إشارات سريعة وهامة بالفعل لكلّ متزوّج

أو مقبل على الزواج بدءا من اختيار الزوجة الصالحة إلى ختان المولود

5- 230وقفة في تربية الأبناء: وقفات منوّعة وبديعة ومختصرة

خرجت في حلّة جميلة ليسهل حفظها لمن أراد وفهمها من قبل كلّ والد

وهي لبّ الكتاب

بقي أن أقول أنّني لم أقرأ الكتاب الذي نقلته عن صيد

الفوائد كحال ما سيأتي بعده ولكنّني باستعراض سريع لمافيه أستطيع القول

أنّه كتاب نافع لطيف وخفيف الدسم

وسينتفع به كلّ والد ومربّي بلاشكّ

رابط تحميل الكتاب

خالص تقديري



؛






؛

[أمل الأمة]

إسم الكتاب: من أجل أبنائنا

المؤلّف: هاني عبدالقادر

من مقدّمة الكتاب: إلى كل أب وأم يتمنى أن يحدث

تغييراً حقيقياً على سلوك أولاده..إلى كل يد ارتفعت

تدعو خالقها، وترجو مولاها، بصلاح الذرية..أدعوهم

جميعاً لمشاركتي هذه الحلقات التربوية؛ من أجل

أبنائنا نهدف بها اكتساب أساليب عملية، تقوي

علاقتنا بأبنائنا، وتضاعف تأثيرنا الإيجابي

عليهم، وتقلل همومنا، وعصبيتنا معهم، وتزيد

استمتاعنا بتربيتهم .هذه العناصر التي سنتناولها

بمشيئة الله في المقالات التالية.. تدور مجمل

أفكارنا حول السؤال التالي: كيف نشعر

أبناءنا بالكلمات الثلاث:

1 - التفهم. 2- الاحترام. 3- القبول.

فروع الكتاب: قسّم المؤلّف كما ذكر آنفا موضوعه

القيّم إلى تسع عناصر هامّة وهي:

العنصر الأوّل: (رسالة أم) :

أورد فيه رسالة وردت إليه من أمّ فاضلة لإبن متميّز

شرحت فيها طريقة تربيّتها له

العنصر الثاني: ( لماذا نفشل في الحوار مع أبنائنا؟):

تطرّق فيها إلى بعض الأخطاء التي تصدر من الآباء

والأمّهات فتكون سببا مباشرا إلى إيجاد مساحة

من التفاهم والحوار بينهم وبين أبناءه

العنصر الثالث : (هل يكذب أحد أبنائك؟):

أورد في هذا العنصر المهمّ أهم أسباب الكذب عند الأبناء

وهي ما يلي:

1- عدم الأمان.

2- لا تقل يا بني الحقيقة.

3- الكذب الخيالي.

4- يا كذاب.

5- أمي وأبي يكذبان أيضاً

العنصر الرابع : ( اللعب ثم اللعب ثم اللعب):

فيه إشارات إلى استغلال فضول الطفل في اللعب

واهتمامه لغرس معاني تربوية رائعة من خلال ذلك

العنصر الخامس: (لماذا لا نسيطر على أبنائنا تماماً؟!):

ويحتوي على عناوين فرعية هي:

أولاً: أبناؤنا والضيوف.

ثانياً: أساليب خاطئة للسيطرة وهي:

1- يا ويلك.

2- تطيعني غصب.

3- الأب الراشي والابن المرتشي.

4- أوعدك.

5- ما أحبك.

6- الكلمة الخالدة (عيب).

7- الغضب والانفعال.

ثم يذكر العلاج لذلك

العنصر السادس فنّ العقاب):

وهو مرتبط بماقبله من وسائل السيطرة وفيه

يورد المؤلّف الطرق المثلى للعقاب على ضوء

السنّة النبويّة

العنصر السابع: (دعونا نتشاجر من فضلكم):

ذكر فيه المصنّف أنّ الشجار بين الأبناء أمر مفيد

وفطري فهم يجرّبون من خلاله مشاعرهم ومشاعر الآخرين

إلى جانب فوائد أخر

العنصر الثامن: (هل يشعر أبنائنا بالعدل؟):

والحديث تحت هذا العنصر يدور حول ثلاثة

أركان رئيسية، هي:

1-المساواة.

2-عدم المقارنة.

3-سن القوانين والأعراف الأسرية.

العنصر التاسع : (كيف تضاعف محبّة أبنائك لبعضهم):

أورد فيها طرق عمليّة رائعة من شأنها أن تزيد من

المحبّة بين الأبناء

لتحميل الكتاب

كتاب رائع ومفيد جدّا بكلّ ماتعنيه الكلمة

نفع الله به قارئه وكاتبه

خالص تقديري

؛




؛

[أمل الأمة]

عنوان الكتاب: نحو تربية إسلامية راشدة.
من الطفولة حتى البلوغ

اسم المؤلف: محمد بن شاكر الشريف.

الناشر: يصدر عن مجلة البيان.

عدد الصفحات: 170 صفحة.


نبذة عن الكتاب:

بعد المقدمة والتمهيد تكلم المؤلف عن مفهوم التربية والتعليم، والمربي المستهدف،
ومجالات التربية، وتقسيم مراحل التربية، وهدف التربية العام، وحكم التربية الصحيحة.


قسّم المؤلف الكتاب إلى ثلاثة فصول وكل فصل يتضمن مباحث وهي على النحو التالي:


الفصل الأول: الطفولة دون سن التمييز.

المبحث الأول: الخصائص والميزات:
توحد جهة التربية في الغالب ـ تعلق الطفل بوالديه ـ التقليد والمحاكاة ـ
كثرة الاعتماد على المحسوسات ـ الرغبة في الاكتشاف والتعرف على البيئة المحيطة ـ
التلقين ـ زيادة الطاقة الحركية وحيويتها.

المبحث الثاني: العوائق والمشكلات:
الكذب ـ العبث بالأشياء ـ العناد ـ عدم تقدير الأمور تقديراً صحيحاً ـ
الأنانية وحب الاستئثار ـ العدوانية ـ الملل وقلة الصبر.

المبحث الثالث: الأساليب والوسائل:
التربية بالقصة الحقيقية الهادفة، والتربية بالتجربة، وبالقدوة،
وبالمسابقة والسؤال، وباللعب الهادف.

المبحث الرابع: الثواب والعقاب:

المبحث الخامس: التوجيهات والنصائح:
توضيح معاني التوحيد الكبرى ـ التعويد على الشجاعة ـ بث الثقة في النفس ـ
اختيار الأوقات المناسبة للتربية والتدرج فيها ـ المداعبة الترويح ـ تلبية حاجيات الطفل ـ
العدل بين الأولاد ـ حل المشكلات بين الأطفال ـ استخدام الألفاظ الحسنة ـ
الانتباه لأخلاق الطفل ـ الانتباه لصحة الطفل ونظافته وهيئته.


الفصل الثاني : مرحلة الطفولة في سن التمييز:

المبحث الأول: الخصائص والمميزات:
التمييز ـ تعدد مصادر التربية ـ تفتح المدارك ونموها ـ تكوين العلاقات الاجتماعية.

المبحث الثاني: العوائق والمشكلات:

المبحث الثالث: الأساليب والوسائل:
التربية بالحدث ـ تكوين المكتبات ـ تعويد الصبي على البحث ـ
تنظيم جلسة أسبوعية للمدارسة ـ إثارة المنافسة ( من غير إثارة الشحناء ) .

المبحث الرابع: الثواب والعقاب:
ضوابط العقوبة : ذكر 11 ضابط منها.

معرفة سبب العقوبة ـ مخاطبة العقل قبل الجلد ـ التدرج في العقوبة ـ
الإيلام مع عدم الإضرار ـ العقاب لتعديل السلوك وليس للانتقام

المبحث الخامس: التوجيهات والنصائح:
ذكر 23 توجيه ونصيحة منها:

اتخاذ مربٍّ للولد ـ التقيد بالآداب النبوي ـ التدريب على إصلاح النفس ـ
الحفظ من القرآن ـ تجنب الإحباط والتثبيط ـ تأهيل الصبي ـ
إشراك الصبي في تحمل المسؤولية ـ الاستقلالية وعدم التقليد.

الفصل الثالث: مرحلة بلوغ الحلم:

المبحث الأول: الخصائص والمميزات:

البلوغ ـ النضج والاكتمال ـ التكليف ـ الجرأة والإقدام وتحدي الصعاب.

المبحث الثاني: العوائق والمشكلات:

المبحث الثالث: الأساليب والوسائل:

المبحث الرابع: الثواب والعقاب:
أخطاء في المعاقبة:
الحرمان ـ الدعاء عليه ـ المؤاخذة له أو تعنيفه أمام إخوانه وأخواته الصغار ـ
الاحتقار وعدم التقدير.

المبحث الخامس: التوجيهات والنصائح:
العناية بقلب الفتى ـ التمسك بالكتاب والسنة ـ الحوار والإقناع ـ
الوعظ مع بيان العلة أو الحكمة ـ الاقتراب المصادقة ـ أدخلوه في مجتمع الرجال ـ
الرفق والرحمة وعدم الإثقال في التعليم.

رابط تحميل الكتاب

نحو تربية إسلامية راشدة


أتمنى أن يكون الكتاب حاز على رضاكم وأسأل الله أن يرزقنا وإياكم
العلم النافع والعمل الصالح والذرية المباركة.




[/SIZE]

[الشاهين22]

أمل الامة ............السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
بارك الله فيك وكثر الله من امثالك طرح راقي ومواضيع جداً روعة اتمني المواصلة بطرح الابداعات
وياليت تكون مجزئة
وشكراً لك

[الزلم ابن الزلم]

جهد رااااااااااااااااااااائع ..

تشكر عليهـ أخوووووي

تحيااااتي