[معاني17]

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها سُـقيا راااااااااااااااائع مذكرات باسلوب مبدع + متابعه

الفاضلة سقيا

متابعتك ليست إلا سقيا لأوراقي
حتى تخضر وتزهر وتعود من جديد

شكرا لحضورك أيتها الفاضلة .

*

[صدى الماضي]

بوركت اخي..

نحن في انتظاار جديدكـ..

[معاني17]

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها نَوض هكذا هو حالنا مع المدرسة وتلك الدروس التي لا فائدة ترجى منها .. ! سواه القلق النفسي :/ وكما أسلفت في ردي بموضوع مقدام النت عليك ! أتمنى رقيٍ لهم أستبيحك عذراً فـ مقعدي بدأ يتسع هنا لجمال الطرح ()

*

القلق النفسي هو أحد إفرازات التعليم
حينما يوضع مستقبل الطالب وحياته
بين دفتي كتاب هو أبعد مايكون عن واقعه

بعض زملائي زاد وزنهم بعد تخرجهم
هل يعني هذا أن همّ الدراسة هو وسيلة فعالة في الحفاظ على الرشاقة ؟!

الفاضلة .. نوض
تسعدني عودتك وإضافتك أيتها الأديبة

*

[معاني17]

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها الزنقب ماشاء الله تبارك الله عندك تصوير للمشاهد عجيب لقد ذكرت فضل المعلم الذي يفتح قلبه قبل فتح الكتاب ويجعل التلاميذ مثل ابنائه وما اجمل وصفك لقلمه بأنه شمعه تبدد الظلام وعدله حتى في النظرات وصورت المرشد الصوري بكل جداره واحتراف وصورت المدرس المخلص وما اجمل قولك ( انتم عشرين مشرفا ) والمدرس المزيف الذي يحسن الصوره وكأنه مسؤل يتجمل امام رئيسه ويقول ( كل شي تمام طال عمرك ) كاعاده الكذابين وصورت الضغوط الاسريه على الابناء وكيف تؤثر في حياتهم وصورت الملل الدارسي وحزم الاب ورقه الام من جماليات هذه المقاله انها ذكرت السلبي والايجابي انها تصوير بليغ ودقيق للواقع الدارسي وفيها من جمال اللفظ وعذوبه الكلمه الشي الكثير واجمل ورقه هي الورقه الاولي بورك فيك

*

أخي كم أنا سعيد بوجودك في متصفحي
وجودك في هذا المنتدى .. بحق إضافة

قراءتك لأوراقي كانت قراءة ناقد
وتقييمك لها كان عميقا ..

شكرا لك أخي الكريم .

*

[رهين الذكريات]

واصل أيها المبدع
حقيقة تعجز الكلمات عن وصف جمال قلمك الذي سطر ( معاني ) الإبداع

[دفا.]

لا اجد كلمات تفي ماتكتبه من وقفات تربوية

تذكرت قصة قرأتها

احد المعلمين ( التربويون ) عندما ضحك الطلاب على تمتمت احد الطلاب اثناء القراءة
وبحدس المعلم النابغ لاحظ ( ان الطالب بداء بالانطواء والعزله عن الطلاب يوم عن يوم )

فكر المعلم بفكرة تخرج ذلك الطالب من عزلته المميته

فقال للطالب اريد منك ان تحفظ الدرس مثل اسمك ساجعل من هذا الدرس مسابقة يوم غدآ داخل الفصل
وافق الطالب دون تردد لان المعلم ( اقصد المربي ) قال انا اثق بقدراتك وانك من ستفوز بالجائزة

في اليوم التالي
حضر المعلم وطلب من الفصل ان يتركوا اماكنهم بالاصطفاف
واحضر معه الاسئلة
وبدأت المسابقة <<<< طبعآ المعلم لم يخبر الطالب انه هو الوحيد الذي يعرف نوع وشكل المسابقة

بدأ بالاسئلة
وكان كل سؤال يجاوب عليه ذلك الطالب وبسرعه
والطلاب يقفون مندهشين من سرعة ونباهة الطالب
والاهم ان المعلم طلب من الطلاب
عند كل جواب بالتصفيق للطالب

تخيل كم سؤال !! أضن بان المعلم من الفرحه نسي وسئل الطالب كامل الدرس
كي يستمع للتصفيق المستمر من الطلاب للطالب

بعدها منح المعلم ( المربي ) جائزة التفوق
وطلب من الطالب لمدة شهر وضع كرت التميز يعلقه على صدره كي يشار له بالبنان
اثناء تجواله داخل فناء المدرسة

تخيل كان في السابق يشار له انه الطالب المتمتم ويتم الضحك عليه
والان يشار له انه طالب متميز

صاحب القصه يذكر ان الطالب الان دكتور بالجامعة ولايزال يتواصل معه
كم نحن بحاجة لمثل هذه الافكار


عل العموم معاني
قلمك يحاكي فكر ذاك المعلم ( المربي )

الى الامام

[MĠnŌńЋ]

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها معاني17 الورقة الثانية سألني المرشد الطلابي ذات خيبة .. عن اسمي وفصلي أيعقل هذا ؟! لا يعرف اسمي وفصلي ! أنا في الصف الثالث الثانوي ثلاث سنوات وأنا أجوب الأسياب أمام مكتبه ثلاث سنوات أدخل وإياه من باب واحد كل صباح أشك في خروجنا معا ! .. ولا يعرفني! لا يهم .. فأنا أيضا لا أعرفه لم يخطئ معلم اللغة حين قال أن ثمة خطأ في مسمّاه فالصواب المرشد الطالبيّ وليس الطلاّبي , فالنسب يكون للمفرد وليس الجمع ربما هذا الخطأ , هو ما أفقد المرشد بوصلته .. ففاته أن علاقته يجب أن تكون بالطالب أقوى . مع بداية كل عام يقف المرشد أمامنا بكل بلاهة يوزع أوراقا ثم يعود يلملمها بعد أن جمع أدق التفاصيل عنا .. عدد أخوتي وأخواتي ! وظيفة أمي ! دخلنا الشهري .. حتى عدد غرف منزلنا ! .. ثم ماذا؟ يركمها في درجه بعد أن تخلص من أوراق العام الماضي والتي علاها الغبار ..ما فائدة هذه المعلومات ؟ إن لم تشكّل قاعدة ينطلق منها المرشد في تعامله معنا هم لا يفعلون ! وإلاّ لماذا يصرّون على تذكير زميلي اليتيم .. بيتمه ليس أسوأ من اليتم إلا أن يقال لليتيم : أحضر أباك عذبوه بإشعاراتهم .. مجلس الآباء / خانة توقيع ولي الأمر يشيع أباه عند كل إشعار في جنازة يسير بها وحده ولا يدفنه بل يهيئه لتشييع آخر ! ربما غدا .. فهم لا يكفّّون عن السؤال ترى متى تكف المدارس عن الصراخ في وجوه الأيتام ؟ فهي بكل ومهنية وقسوة .. تصرخ فيهم بمناسبة وبدون .. أين آباؤكم ؟

اعجبتني كثيرا تلك الورقهـ...
فهي واقع بعضا من المرشدين والمرشدات في المدارس اصلح الله الجميع
تتخرج من عندها الطالبه من الاول ثانوي الى الثالث ثانوي
ولم تحدث فيها المرشده اي تغيير مع انها تلك الطالبه بحاجه الى ذلكـ فتخرج الطالبه من المدرسه
وهي تحمل بين جنباتها هموما لم يسمعها احد او مشكلة لم تحل او واقعا مريرا تعيشه تحتاج الى من يرشدها فيه فلا تجد

اتمنى من كل مرشد او مرشدة مراقبة اللهـ ففي اعناقهم امانة كبرى ومسؤلية عظيمة
قلا بد من بذل الجهد

اشكركـ أخي على ماتحمله اوراقك من معاني ..~

[معاني17]

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها ذكـريـات الصبـا رائع ماشاء الله وصف جمع بين الإيجاز والدقه وواقعي ممتع متابعين بشغف .. بارك الله فيكم وزاد كم من فضله

*

أختي الفاضلة ..

أوراقي المتواضعة , ليست إلا .. ذكريات صبا

كم أنا ممتن لحضورك , وسعيد بثنائك ومتابعتك


شكرا لك أيتها النقية

*

[اصيله بطبعي]

اروع من كذا ماقريت بارك الله فيك قلبت ايام مضت علينا

[معاني17]

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها صدى الماضي بوركت اخي.. نحن في انتظاار جديدكـ..

*

صدى الماضي هو ما أنا بصدده ..
وما مذكراتي إلاّ من عبقه
كم نحن مشدودن إليه ومأسورون به

سعدت بمرورك .. وانتظارك
أيتها الفاضلة .

*

[معاني17]

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها رهين الذكريات واصل أيها المبدع حقيقة تعجز الكلمات عن وصف جمال قلمك الذي سطر ( معاني ) الإبداع

*


أخي : رهين الذكريات ,,

أتمنى أن يبقى قلمي جميلا في نظرك

أيها الكريم .. شكرا لمرورك

*

[معاني17]

*
الورقة السادسة

ها نحن نرتب كتبنا , قبل طيّ السجادة عليها ..
بانتظار تغريد جرس نهاية الحصة السابعة
نضع كتاب الرياضيات أسفلها نكاية به ! وكتب الدين في الأعلى
كانت من أمتع اللحظات سيما وأنها يوم الأربعاء

زميلي سليمان غائب هذا اليوم , وخلال الحصة السابعة ..
نسمع ( تفحيطا ) حول المدرسة .. قطعا هذا سليمان
سرق سيارة أخيه الأكبر, الذي خلد إلى النوم ..
إثر وجبة غداء دسمة , أتبعها بكوبين لبن من الحجم الكبير !

كنت متحمسا للخروج , لأرى مهارة سليمان في عبثه
وبعد خروجنا , فوجئنا أنه قد قاده تهوره
إلى الارتطام بحاجز إسمنتي مجاور للمدرسة !
كان منظرا مخزيا , تحطم فيه كبرياءه ..
وتبخر ما جاء من أجله , وهو الاستعراض ولفت الأنظار ..
بدا عليه الخوف والشحوب .. اقتربت منه طلب شماغي (يبي يدق لطمة )
فالمكان مكتظ بالطلا ب والمعلمين .. (وبعض المقاريد )

حضر المرور , وصار لزاما حضور صاحب السيارة ..
وهذه هي الضربة القاضية بالنسبة لسليمان , فكل ما حدث بكفة
وحضور أخيه بكفة أخرى .. فمن عادة أخيه استخدام يده أكثر من لسانه
في الأمور البسيطة .. كيف به وسيارته تحتاج إلى راتب ثلاثة أشهر
كان موقفا لا يحسد عليه سليمان .. باختصار كل المدرسة ترقب المشهد

حضر الأخ الأكبر .. وكان يرتدي قميص نومه , نزل من سيارة صديق يقلّه
وتوجه مباشرة إلى سليمان .. وبمشهد قلب الموازين , وأثار الدهشة لدى الجميع
بما فيهم سليمان ! .. وضع كلتا يديه على كتفي أخيه الأصغر .. ويردّد
(جاك شي؟ .. يوجعك شي؟ ) ثم احتضنه
بحق .. كان درسا تجسد فيه خوف الأخ على أخيه ولهفته .. وأمام الجميع !

فيما بعد صارحني سليمان بسر ..
يقول : عند عودة أخي إلى البيت في اليوم المشؤوم
(ضربن ضرب سنة بساعة )
وكان ضربه كالشّهد على قلبي !

*

[معاني17]

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها دفا. لا اجد كلمات تفي ماتكتبه من وقفات تربوية تذكرت قصة قرأتها احد المعلمين ( التربويون ) عندما ضحك الطلاب على تمتمت احد الطلاب اثناء القراءة وبحدس المعلم النابغ لاحظ ( ان الطالب بداء بالانطواء والعزله عن الطلاب يوم عن يوم ) فكر المعلم بفكرة تخرج ذلك الطالب من عزلته المميته فقال للطالب اريد منك ان تحفظ الدرس مثل اسمك ساجعل من هذا الدرس مسابقة يوم غدآ داخل الفصل وافق الطالب دون تردد لان المعلم ( اقصد المربي ) قال انا اثق بقدراتك وانك من ستفوز بالجائزة في اليوم التالي حضر المعلم وطلب من الفصل ان يتركوا اماكنهم بالاصطفاف واحضر معه الاسئلة وبدأت المسابقة <<<< طبعآ المعلم لم يخبر الطالب انه هو الوحيد الذي يعرف نوع وشكل المسابقة بدأ بالاسئلة وكان كل سؤال يجاوب عليه ذلك الطالب وبسرعه والطلاب يقفون مندهشين من سرعة ونباهة الطالب والاهم ان المعلم طلب من الطلاب عند كل جواب بالتصفيق للطالب تخيل كم سؤال !! أضن بان المعلم من الفرحه نسي وسئل الطالب كامل الدرس كي يستمع للتصفيق المستمر من الطلاب للطالب بعدها منح المعلم ( المربي ) جائزة التفوق وطلب من الطالب لمدة شهر وضع كرت التميز يعلقه على صدره كي يشار له بالبنان اثناء تجواله داخل فناء المدرسة تخيل كان في السابق يشار له انه الطالب المتمتم ويتم الضحك عليه والان يشار له انه طالب متميز صاحب القصه يذكر ان الطالب الان دكتور بالجامعة ولايزال يتواصل معه كم نحن بحاجة لمثل هذه الافكار عل العموم معاني قلمك يحاكي فكر ذاك المعلم ( المربي ) الى الامام

*

صدقت أخي دفا
الميدان التعليمي مناخ رائع للمربين
كي يمارسوا رسالتهم السامية
ويلمسوا أثر جهدهم على الطلاب
ما أجمله من شعور

أحد المعلمين يحتفظ لسنوات برسالة من طالب
يخبره فيها أنه السبب بعد الله في عدم انحرافه

شكرا لمرورك وإثرائك

*

[معاني17]

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها mĠnŌńЋ اعجبتني كثيرا تلك الورقهـ... فهي واقع بعضا من المرشدين والمرشدات في المدارس اصلح الله الجميع تتخرج من عندها الطالبه من الاول ثانوي الى الثالث ثانوي ولم تحدث فيها المرشده اي تغيير مع انها تلك الطالبه بحاجه الى ذلكـ فتخرج الطالبه من المدرسه وهي تحمل بين جنباتها هموما لم يسمعها احد او مشكلة لم تحل او واقعا مريرا تعيشه تحتاج الى من يرشدها فيه فلا تجد اتمنى من كل مرشد او مرشدة مراقبة اللهـ ففي اعناقهم امانة كبرى ومسؤلية عظيمة قلا بد من بذل الجهد اشكركـ أخي على ماتحمله اوراقك من معاني ..~

*

الفاضلة .. عاقلة

المرشد والمرشدة ..
يزاولان وضيفة بإمكانهما من خلالها
أن يتربعا على رأس هرم المدرسة ,
أو يقبعان في أسفله
وهو أو هي من يختار المكان

شكرا لمرورك أختي .

*