اثــنــعــش سـنـة ..!!

أبورائـــــــــد · 02-08-2008, 10:00 AM

اكتشفت مؤخراً – وفي لحظة تفكر في جو هادئ – أني أمضيت 12 سنة في طلب العلم !

ستٌ في الإبتدائيةِ وثلاثٌ في المتوسط ومثلها في الثانوي ..

12 سنة وأنا { طالب علم } !

تساءلت !!
بعد هذه الرحلة العلمية الشاقة – أحيانا - ، أي حصيلة علمية اكتسبتها ، واستفدت منها !!

القراءة والكتابة ، أحكام الدين من توحيد وفقه و.... !
حساب ورياضيات ، وعلوم أخرى مفيدة !

حسناً !

ألا تتفق معي عزيزي القارئ بأن 12 سنة كثيرة في اكتساب هذه العلوم الأساسية !!؟

بالتأكيد هناك علوم أخرى ملأت الباقي ،

اكتشفت – لاحظ عزيزي القارئ أن هذا اكتشاف آخر – أنني ضيعت سنواتٌ من عمري في تعلم مالا ينفع !
قد يكون ذلك بسبب نقص قدراتي العقلية ، أو انه لم يحن الوقت للإستفادة منها ، أقول ربما !

بربكم مالفائدة من معرفة عدد سكان كينيا ؟
أو نسبة الحديد المنتج من الفلبين !!
أو تاريخ ولادة الإمبراطور الياباني ناسيكو منزمان !! وكيف كانت ولادته ، طبيعي / قيصري !!

أو نوع النبات في جبل [ الألب ] وأنه نبات خضري تتشكل منه احافير تعود للعصر الخربوطي !!
أموت وأعرف وش استفدت يوم عرفت ان مساحة مقديشو 300 ك م مربع !!

وأن شماله أفضل من جنوبه !! وأنهم يحبون الفستق أكثر من اللوز المملح !!

طالبٌ في المتوسطة يحفظ أن الوجبة المفضلة للعنكبوت الأسود الذي لا يعيش إلا في المحيط الإيرلندي المندثر قبل مئات السنين هي الدودة اللولبية !؟ لا ويدرس كيف يأكل ويتنفس بل كيف يأتي أهله ليلا !

وفي الثانوي يظهر أمامهم معلم الكيمياء وقد اكتنز نشاطاً ، وقد أسدل طرفا شماغه على كتفيه وأنزل نظارته لأرنبة انفه ليخبرهم بحدث مهم !!
غاز الهيليوم يتفاعل مع غاز الهيدروجين لينتج غاز الأصفر !!
أي والله غاز أصفر !! تصدق ؟

وهذا معلم الجيلوجيا بشنبه الكثيف وعارضه الخفيف يحرك يديه بقوة .. منسجما مع موضوعه متحمسا يريد اقناع الطلاب أن العصر الهاردوستي لجبال هولالا في شمال بلاد الأفغان موجود قبل ميلاد سام بن نوح بـ 10 آلاف بليون سنة !!

هه
عجيب !
أليس كذلك .!
هذا ماتفهمه عزيزي القارئ ، ومالا تفهمه أنت – ولا أنا - لم اذكره !

ولست بحاجة لتعريك مزاجك هذا الصباح ، لأحدثك عن علوم الإبتدائي والمتوسط وقوانين سرعة الضوء !!
أو فيزياء الثانوي ، وفرضية آينشتاين التي تنص على أن كل مربع متوازي مع حجم نقطة دورانية .... عساك للدوار الي يصيبك يدعيك ماتحس بالي حولك سنة كاملة !

وأن ك = جاي × نق 2 × ط ن
وأن كتلة الغاز المتدفق من أنبوب سطحي مكثف أعلى من نسبة الوشمسه !!

هذا ماعلق في ذاكرتي وغيره كثييييييير .. من السينات والصادات المربعات والدوائر والأرقاااااام مالله به عليم ..

( هنا يلزمك عزيزي القارئ أن تتصور أننا نقضي في الثانوي 5 ساعات أسبوعيا في تعلم هذه السينات والصادات والمثلثات ، وساعات أكثر منها .. في تعلم المزيد من الخربوشات )

خيبة !
أجدني بعد 12 سنة من الجلوس على الكرسي الأصفر البغيض ، لست بتلك القيمة التي يفترض أن أكون بها !
أقول هذا ، لأن باعتقادي الشخصي أن 12 سنة كفيلة بأن تجعل مني مواطناً على قدرات عالية تربوياً وثقافياً وعلمياً ودينياً !
12 سنة ، بالتخطيط السليم للمناهج وطريقة الدراسة .. تجعل مني حينما أبلغ سنة التتاسع عشرة وبعد تخرجي من الثانوي بارعا في كثير من المجالات !

تقول مالسبب !
أقول هناك خلل ما ..
أين ؟ ومالحل !!
لست مستشاراً عند وزير التربية والتعليم لأعرف ذلك !
الذي أعلمه أن هناك خلل !
ملاحظة : ربما يكون الخلل عندي !

ألاتعتقد عزيزي القارئ ، أن وجود عدد لايستهان به من الجامعيين – لاحظ .. جامعيين - يخطئون أخطاءً إملائية فادحة !
وجهة نظري تقول أن النشئ في الإبتدائية يجب أن ترسخ فيه علوم الدين ترسيخاً قوياً !
تعليمه القرآن وتفسيره خير له من تعلم الجهاز الهضمي في الذباب !!

السيرة !
كثيرووون يجهلون سيرة نبينا محمد عليه افضل الصلاة وأتم التسليم !
كل مايعرفونه انه نبي !
ومعلومات معدودة خصها المعلم إذا قال [ هذي بتجيكم بالإختبار ]
وهي أن مرضعته حليمة السعدية .. وتزوج خديجة وعمره 25 وعمرها 40 رضي الله عنها !
جهل في الإعراب والتفسير ، والإملاء والسيرة !
والفيزياء وعلوم الحاسب ! ( على فكرة ، الذين يجيدون استخدام الحاسب في صفي يعدون بالأصابع ، من ستون طالبا ، لاحظ أننا في بريدة ولسنا في شرورة !! )

بعد هذا السنوات !! وجهل ؟

وجهة نظري تقول مرةً أخرى :

السبب في ذلك كله ، هي المناهج الساذجة !

ما أريد قوله باختصار :
- أنا ناقمٌ على هذه الوزارة البائسة ..
- أطالب بترسيخ الأساسيات في الإبتدائية ، من علوم العقيدة والسيرة والفقه والحديث واللغة ..
- أطالب بإضافة مناهج تطويرية تعليمة جديدة ..
- التقليل من الحشو في المواد العلمية ، وتأجيل ذلك لحين التخصص في الجامعة ..
- استبدال ذلك بتكثيف تعلم الكمبيوتر واللغة الإنجليزية .
- لا أنكر ضرورة تعلم العلوم الحديثة ، من فيزياء ورياضيات وكيم ، ولكن بحدود المعقول !!

.
.

أنا هنا أطالب بتغيير المناهج !
وربما في موضوع قادم ، أطالب بقيادة المرأة !

والله أعلى وأعلم !

أبورائـــــــــد · 02-08-2008, 10:02 AM

أنقل لكم هنا رأي الدكتور أحمد البراء الأميري بشأن ما قلته :
" من المحزن جداً أن طلابنا يدرسون 12 عاماً لينالو الثانوية العامة و 4 سنوات على الأقل في الجامعة ولا يأخذون مادة واحدة في هذه الأعوام الـ 16 عن ( الأهداف والتخطيط لها ) وغيرها من المواضيع التطويرية .
ونحن ندرسهم ( واقول هذا لأنني معلم درست في المتوسط والثانوي والجامعة 25 سنة ! ) ندرسهم ماقد يصل إلى 20% من المقررات التي لافائدة منها لا في الدنيا ولا في الآخرة .
إنني أهيب بإخواني في وزارة التربية والتعليم وفي الجامعات أن يدرسو هذا الإقتراح ، وأقول بلسان أبنائنا وبناتنا : نرجوكم أن تعلمونا كيف نعيش !!
وكيف نواجه الحياة !!؟ونتعامل مع أنفسنا ومع الناس !! "

من كتاب ( زدني علما ، خطوات على درب الفاعلية ) ص 166
>> بالمناسبة الكتاب جميل جداً ويحوي مقالات مميزة للدكتور ..

أبـو العبـــاس · 02-08-2008, 10:13 AM

آآآآآآآآآ

تملك أسلوبًا ساخرًا قل أن أراه ..

السخرية من أشق ضروب الكتابة كما ذكر شاكر رحمه الله ..
وأنت حزت فيها كمًّا .. أحسدك عليه !!

أما بشأن التعليم ، أو التربية والتعليم (!) فلأن تسمع بالمعيدي خير من أن تراه !

وليتهم إذ علّموا الطلاب علوم الطبيعة فتحوا المجال للابتكار والمعامل الشخصيّة والاختراع ..
لكن أن تحشر أذهان الطلبة بالعلوم التطبيقيّة نظريًّا !! فهذا هو السخف بعينه ..

ومن اخترع خُرِّع !

أبو العباس

أبـو العبـــاس · 02-08-2008, 10:25 AM

تعقيب بشأن كلام الأميري ..
فالأميري رأى الخطأ والعائق ولكنّه عالج الخطأ بخطأ مثله ..
لأن الطلاب لا يحتاجون إلى كتاب في الأهداف ليحددوا أهدافهم !!
بل هم يحتاجون إلى مراكز تنمويّة تنميهم على حرّية الاختيار في التعليم وتقيس مواهبهم وقدراتهم ثم تفتح لهم الباب الأرحب لتحريك هذه الطاقات ..
أما أن يكون المنهج واحد والمدرس واحد وأكثر المدرسين على ضعف شديد في العلم والتربية والسلوك الشخصي فهذه شيخوخة تعليميّة ..

مشكلة التعليم هي مشكلة كثير من الأمور والجوانب العامة ، هي : أننا كنا نريد ولا نريد"تردد" فغلب عدم الإرادة على الإرادة فخلق مسخًا مشوّهًا يريد ولا يريد ..
من الذي جعل الغلبة لعدم الإرادة ؟
سؤالٌ صعب .

نالة · 02-08-2008, 10:44 AM

الولاء والبراء ركن من أركان العقيدة، وشرط من شروط الإيمان، ايهم اهم الولاء والبراء ولافرضية آينشتاين وغيرها مما ذكرت هنا تجد الجواب اشكرك اخي ابوراند

بريماكس · 02-08-2008, 12:29 PM

أبو رائد أعجبني أسلوبك جداً..
أتمنى لك التوفيق دائماً ، و دمت بخير .

الملاك الوردي · 02-08-2008, 12:42 PM

آه أسلـــــــــــــوبك جذبني لقراءة موضوعك حتى النهايه

لكن ياأخي لاتضع اللوم على المدرسين فهم يقومون بتأدية رساله واجبه عليهم

شـــــــــــــــــــــاكره أخي لك على هذا الموضوع والسرد الشيق

تقبلوا مرووووري

المنتهي 2009 · 02-08-2008, 05:20 PM

توك تري انك لك 12 سنه تدرس

خخخخخخخخخخخ

الله يستر بقياده المراة لاتطالب فيها بعد

بالنسبه للتعليم

تطلع من الثانوي ماتدري وين القبله <<<من قوة انك ماستفدت

الشكوى لله يابن الحلال

المدرسين يؤدون عملهم فلا لوم عليهم <<<ياليتني معهم

مجرد راي

مشـــاري · 02-08-2008, 07:07 PM

ههههههههه

ســـاخـــر

أعجبتني طريقة الطرح .

زرزور · 02-08-2008, 07:28 PM

السلام عليكم

شكراً اخي ابو رئد على الطرح الجميل جداً

ولاكن هناك عدة عوامل ساعدت على عدم الاستفادة من العلوم المتلقاه من المعلمين اثناء الدراسه

ومن اهمها الطموح

حيث ترى من في الابتدائي شعله في تلقي العلم وفهمه اذا وجد التوجيه المناسب والمتابعه المناسبه في البيت والمدرسه

عندما تسائل طالب في الابتدائي اذا كبرت وش ودك تصير.

يقول : دكتور - طيار - عالم - مفتي - ملك

والمتوسط

تقريبا نفس الفكره مع الابتدائي

الثانوي

عسكري - موظف

الجامعي

الوظيفه ( اي شي اهم شي وظيفة )

وعند التخرج والتوظف تجد ان البعض حس انه وصل الى الاكتفاء العلمي حيث انه حصل على وظيفه.

ما اتوقع انه السبب (((( قتل الطموح )))

تقبل مروري

بـــ sunـــــريدة · 02-08-2008, 07:34 PM

كلام سليم .

ولآكن من يسمع فا أبناء المسؤلين لا يدرسون أبنائهم بمدارس الحشو والتلقين
وهذا دليل على خيبتهم وفشلهم وعدم أهتمامهم !

شكرا لك .

**دعبل نجد** · 02-08-2008, 07:42 PM

.
.
.
أبا رائد . .

كلنا ناقمون على ضياع تلك السنوات
في مثل ما ذكرت , وبعد أن جربتُ التعليم
الجامعي أراني مازلت ناقما , , ,

أبوعبدالملك · 02-08-2008, 07:59 PM

أخوي أحمد (أبو رائد ) أعجبني أسلوبك وطريقة طرحك لهذا الموضوع المهم ..

وفقك الله لكل خير ...

أبو بكر · 02-08-2008, 08:24 PM

حلو جدّن !!؟
أسلوب ممتاز .. وعنوان أكثر من رائع .. أعجبتني الكتابة والأسلوب والحشو وكلش .. !
ما قصّرت عزيزي أبو رائـد .. وفعلن قد أوافقك بكل شي قلته ..

أذكر بثاني ثانوي .. ملّيت من شي اسمه كيمياء ..
سألت المدرس .. قلت أنا راح استفيد من اللّي قاعدين ندرسه الحين !!؟
قال [ في السّعودية !؟ .. ما راح تستفيد بتاتن .. وانا مااستفد أي شي مع إني متخصص .. ! ]

شي ما يستفاد منه لا بالحياة العاديّة .. ولا يفكك من شرّه لا جك الشهادة ..
وأنواع الكسل بالفصل .. عديم منفعة .. وأنواع الأضرار ..
ومع ذلك ندرسه !! ..

عمومن الله يعين ويوفق .. والبركة التخرّج .. !

02-08-2008, 10:00 AM	#1
أبورائـــــــــد عـضـو تاريخ التسجيل: Dec 2004 المشاركات: 5,253	اثــنــعــش سـنـة ..!! اكتشفت مؤخراً – وفي لحظة تفكر في جو هادئ – أني أمضيت 12 سنة في طلب العلم ! ستٌ في الإبتدائيةِ وثلاثٌ في المتوسط ومثلها في الثانوي .. 12 سنة وأنا { طالب علم } ! تساءلت !! بعد هذه الرحلة العلمية الشاقة – أحيانا - ، أي حصيلة علمية اكتسبتها ، واستفدت منها !! القراءة والكتابة ، أحكام الدين من توحيد وفقه و.... ! حساب ورياضيات ، وعلوم أخرى مفيدة ! حسناً ! ألا تتفق معي عزيزي القارئ بأن 12 سنة كثيرة في اكتساب هذه العلوم الأساسية !!؟ بالتأكيد هناك علوم أخرى ملأت الباقي ، اكتشفت – لاحظ عزيزي القارئ أن هذا اكتشاف آخر – أنني ضيعت سنواتٌ من عمري في تعلم مالا ينفع ! قد يكون ذلك بسبب نقص قدراتي العقلية ، أو انه لم يحن الوقت للإستفادة منها ، أقول ربما ! بربكم مالفائدة من معرفة عدد سكان كينيا ؟ أو نسبة الحديد المنتج من الفلبين !! أو تاريخ ولادة الإمبراطور الياباني ناسيكو منزمان !! وكيف كانت ولادته ، طبيعي / قيصري !! أو نوع النبات في جبل [ الألب ] وأنه نبات خضري تتشكل منه احافير تعود للعصر الخربوطي !! أموت وأعرف وش استفدت يوم عرفت ان مساحة مقديشو 300 ك م مربع !! وأن شماله أفضل من جنوبه !! وأنهم يحبون الفستق أكثر من اللوز المملح !! طالبٌ في المتوسطة يحفظ أن الوجبة المفضلة للعنكبوت الأسود الذي لا يعيش إلا في المحيط الإيرلندي المندثر قبل مئات السنين هي الدودة اللولبية !؟ لا ويدرس كيف يأكل ويتنفس بل كيف يأتي أهله ليلا ! وفي الثانوي يظهر أمامهم معلم الكيمياء وقد اكتنز نشاطاً ، وقد أسدل طرفا شماغه على كتفيه وأنزل نظارته لأرنبة انفه ليخبرهم بحدث مهم !! غاز الهيليوم يتفاعل مع غاز الهيدروجين لينتج غاز الأصفر !! أي والله غاز أصفر !! تصدق ؟ وهذا معلم الجيلوجيا بشنبه الكثيف وعارضه الخفيف يحرك يديه بقوة .. منسجما مع موضوعه متحمسا يريد اقناع الطلاب أن العصر الهاردوستي لجبال هولالا في شمال بلاد الأفغان موجود قبل ميلاد سام بن نوح بـ 10 آلاف بليون سنة !! هه عجيب ! أليس كذلك .! هذا ماتفهمه عزيزي القارئ ، ومالا تفهمه أنت – ولا أنا - لم اذكره ! ولست بحاجة لتعريك مزاجك هذا الصباح ، لأحدثك عن علوم الإبتدائي والمتوسط وقوانين سرعة الضوء !! أو فيزياء الثانوي ، وفرضية آينشتاين التي تنص على أن كل مربع متوازي مع حجم نقطة دورانية .... عساك للدوار الي يصيبك يدعيك ماتحس بالي حولك سنة كاملة ! وأن ك = جاي × نق 2 × ط ن وأن كتلة الغاز المتدفق من أنبوب سطحي مكثف أعلى من نسبة الوشمسه !! هذا ماعلق في ذاكرتي وغيره كثييييييير .. من السينات والصادات المربعات والدوائر والأرقاااااام مالله به عليم .. ( هنا يلزمك عزيزي القارئ أن تتصور أننا نقضي في الثانوي 5 ساعات أسبوعيا في تعلم هذه السينات والصادات والمثلثات ، وساعات أكثر منها .. في تعلم المزيد من الخربوشات ) خيبة ! أجدني بعد 12 سنة من الجلوس على الكرسي الأصفر البغيض ، لست بتلك القيمة التي يفترض أن أكون بها ! أقول هذا ، لأن باعتقادي الشخصي أن 12 سنة كفيلة بأن تجعل مني مواطناً على قدرات عالية تربوياً وثقافياً وعلمياً ودينياً ! 12 سنة ، بالتخطيط السليم للمناهج وطريقة الدراسة .. تجعل مني حينما أبلغ سنة التتاسع عشرة وبعد تخرجي من الثانوي بارعا في كثير من المجالات ! تقول مالسبب ! أقول هناك خلل ما .. أين ؟ ومالحل !! لست مستشاراً عند وزير التربية والتعليم لأعرف ذلك ! الذي أعلمه أن هناك خلل ! ملاحظة : ربما يكون الخلل عندي ! ألاتعتقد عزيزي القارئ ، أن وجود عدد لايستهان به من الجامعيين – لاحظ .. جامعيين - يخطئون أخطاءً إملائية فادحة ! وجهة نظري تقول أن النشئ في الإبتدائية يجب أن ترسخ فيه علوم الدين ترسيخاً قوياً ! تعليمه القرآن وتفسيره خير له من تعلم الجهاز الهضمي في الذباب !! السيرة ! كثيرووون يجهلون سيرة نبينا محمد عليه افضل الصلاة وأتم التسليم ! كل مايعرفونه انه نبي ! ومعلومات معدودة خصها المعلم إذا قال [ هذي بتجيكم بالإختبار ] وهي أن مرضعته حليمة السعدية .. وتزوج خديجة وعمره 25 وعمرها 40 رضي الله عنها ! جهل في الإعراب والتفسير ، والإملاء والسيرة ! والفيزياء وعلوم الحاسب ! ( على فكرة ، الذين يجيدون استخدام الحاسب في صفي يعدون بالأصابع ، من ستون طالبا ، لاحظ أننا في بريدة ولسنا في شرورة !! ) بعد هذا السنوات !! وجهل ؟ وجهة نظري تقول مرةً أخرى : السبب في ذلك كله ، هي المناهج الساذجة ! ما أريد قوله باختصار : - أنا ناقمٌ على هذه الوزارة البائسة .. - أطالب بترسيخ الأساسيات في الإبتدائية ، من علوم العقيدة والسيرة والفقه والحديث واللغة .. - أطالب بإضافة مناهج تطويرية تعليمة جديدة .. - التقليل من الحشو في المواد العلمية ، وتأجيل ذلك لحين التخصص في الجامعة .. - استبدال ذلك بتكثيف تعلم الكمبيوتر واللغة الإنجليزية . - لا أنكر ضرورة تعلم العلوم الحديثة ، من فيزياء ورياضيات وكيم ، ولكن بحدود المعقول !! . . أنا هنا أطالب بتغيير المناهج ! وربما في موضوع قادم ، أطالب بقيادة المرأة ! والله أعلى وأعلم ! __________________ آخر من قام بالتعديل أبورائـــــــــد; بتاريخ 02-08-2008 الساعة 10:26 AM.

02-08-2008, 10:02 AM	#2
أبورائـــــــــد عـضـو تاريخ التسجيل: Dec 2004 المشاركات: 5,253	أنقل لكم هنا رأي الدكتور أحمد البراء الأميري بشأن ما قلته : " من المحزن جداً أن طلابنا يدرسون 12 عاماً لينالو الثانوية العامة و 4 سنوات على الأقل في الجامعة ولا يأخذون مادة واحدة في هذه الأعوام الـ 16 عن ( الأهداف والتخطيط لها ) وغيرها من المواضيع التطويرية . ونحن ندرسهم ( واقول هذا لأنني معلم درست في المتوسط والثانوي والجامعة 25 سنة ! ) ندرسهم ماقد يصل إلى 20% من المقررات التي لافائدة منها لا في الدنيا ولا في الآخرة . إنني أهيب بإخواني في وزارة التربية والتعليم وفي الجامعات أن يدرسو هذا الإقتراح ، وأقول بلسان أبنائنا وبناتنا : نرجوكم أن تعلمونا كيف نعيش !! وكيف نواجه الحياة !!؟ونتعامل مع أنفسنا ومع الناس !! " من كتاب ( زدني علما ، خطوات على درب الفاعلية ) ص 166 >> بالمناسبة الكتاب جميل جداً ويحوي مقالات مميزة للدكتور .. __________________

02-08-2008, 10:13 AM	#3
أبـو العبـــاس عـضـو تاريخ التسجيل: Oct 2007 البلد: هناك ! حيث حبال المشنقة .. المشاركات: 649	آآآآآآآآآ تملك أسلوبًا ساخرًا قل أن أراه .. السخرية من أشق ضروب الكتابة كما ذكر شاكر رحمه الله .. وأنت حزت فيها كمًّا .. أحسدك عليه !! أما بشأن التعليم ، أو التربية والتعليم (!) فلأن تسمع بالمعيدي خير من أن تراه ! وليتهم إذ علّموا الطلاب علوم الطبيعة فتحوا المجال للابتكار والمعامل الشخصيّة والاختراع .. لكن أن تحشر أذهان الطلبة بالعلوم التطبيقيّة نظريًّا !! فهذا هو السخف بعينه .. ومن اخترع خُرِّع ! أبو العباس __________________ هل تريد أن تكون كاتبًا متميزا ؟ هل تريد مكانًا تتعلم فيه الكتابة ، تكتب فيصحح لك متخصصون في اللغة والأدب ؟ هل تجهل طرق تعلم الكتابة ؟ www.ahlalloghah.com

02-08-2008, 10:25 AM	#4
أبـو العبـــاس عـضـو تاريخ التسجيل: Oct 2007 البلد: هناك ! حيث حبال المشنقة .. المشاركات: 649	تعقيب بشأن كلام الأميري .. فالأميري رأى الخطأ والعائق ولكنّه عالج الخطأ بخطأ مثله .. لأن الطلاب لا يحتاجون إلى كتاب في الأهداف ليحددوا أهدافهم !! بل هم يحتاجون إلى مراكز تنمويّة تنميهم على حرّية الاختيار في التعليم وتقيس مواهبهم وقدراتهم ثم تفتح لهم الباب الأرحب لتحريك هذه الطاقات .. أما أن يكون المنهج واحد والمدرس واحد وأكثر المدرسين على ضعف شديد في العلم والتربية والسلوك الشخصي فهذه شيخوخة تعليميّة .. مشكلة التعليم هي مشكلة كثير من الأمور والجوانب العامة ، هي : أننا كنا نريد ولا نريد"تردد" فغلب عدم الإرادة على الإرادة فخلق مسخًا مشوّهًا يريد ولا يريد .. من الذي جعل الغلبة لعدم الإرادة ؟ سؤالٌ صعب . __________________ هل تريد أن تكون كاتبًا متميزا ؟ هل تريد مكانًا تتعلم فيه الكتابة ، تكتب فيصحح لك متخصصون في اللغة والأدب ؟ هل تجهل طرق تعلم الكتابة ؟ www.ahlalloghah.com

02-08-2008, 12:29 PM	#6
بريماكس عـضـو تاريخ التسجيل: Aug 2002 البلد: buraydah city المشاركات: 6,344	أبو رائد أعجبني أسلوبك جداً.. أتمنى لك التوفيق دائماً ، و دمت بخير . __________________ آخر من قام بالتعديل بريماكس; بتاريخ 02-08-2008 الساعة 12:33 PM.

02-08-2008, 10:44 AM	#5
نالة عـضـو تاريخ التسجيل: Jul 2007 المشاركات: 6	الولاء والبراء ركن من أركان العقيدة، وشرط من شروط الإيمان، ايهم اهم الولاء والبراء ولافرضية آينشتاين وغيرها مما ذكرت هنا تجد الجواب اشكرك اخي ابوراند

02-08-2008, 12:42 PM	#7
الملاك الوردي عـضـو تاريخ التسجيل: Jul 2008 البلد: ♥ دنيـا الـوهــم ♥ المشاركات: 567	آه أسلـــــــــــــوبك جذبني لقراءة موضوعك حتى النهايه لكن ياأخي لاتضع اللوم على المدرسين فهم يقومون بتأدية رساله واجبه عليهم شـــــــــــــــــــــاكره أخي لك على هذا الموضوع والسرد الشيق تقبلوا مرووووري

02-08-2008, 05:20 PM	#8
المنتهي 2009 عـضـو تاريخ التسجيل: Jul 2008 المشاركات: 421	توك تري انك لك 12 سنه تدرس خخخخخخخخخخخ الله يستر بقياده المراة لاتطالب فيها بعد بالنسبه للتعليم تطلع من الثانوي ماتدري وين القبله <<<من قوة انك ماستفدت الشكوى لله يابن الحلال المدرسين يؤدون عملهم فلا لوم عليهم <<<ياليتني معهم مجرد راي

02-08-2008, 07:07 PM	#9
مشـــاري عـضـو تاريخ التسجيل: Aug 2006 البلد: Buraydah المشاركات: 61	ههههههههه ســـاخـــر أعجبتني طريقة الطرح . __________________ [MARK="195C62"]حـُـوْرٌ حِ ـسَان[/MARK] ،، [MARK="E1D8C6"]--------------[/MARK] ،،

02-08-2008, 07:28 PM	#10
زرزور عـضـو تاريخ التسجيل: Mar 2007 المشاركات: 1,428	السلام عليكم شكراً اخي ابو رئد على الطرح الجميل جداً ولاكن هناك عدة عوامل ساعدت على عدم الاستفادة من العلوم المتلقاه من المعلمين اثناء الدراسه ومن اهمها الطموح حيث ترى من في الابتدائي شعله في تلقي العلم وفهمه اذا وجد التوجيه المناسب والمتابعه المناسبه في البيت والمدرسه عندما تسائل طالب في الابتدائي اذا كبرت وش ودك تصير. يقول : دكتور - طيار - عالم - مفتي - ملك والمتوسط تقريبا نفس الفكره مع الابتدائي الثانوي عسكري - موظف الجامعي الوظيفه ( اي شي اهم شي وظيفة ) وعند التخرج والتوظف تجد ان البعض حس انه وصل الى الاكتفاء العلمي حيث انه حصل على وظيفه. ما اتوقع انه السبب (((( قتل الطموح ))) تقبل مروري __________________ (فائدة جليلة) في قصة يوسف فائدة قوله تعالى عن يوسف نبيه أنه قال: { أنت ولي في الدنيا والآخرة توفني مسلما والحقني بالصالحين} جمعت هذه الدعوة الإقرار بالتوحيد والاستسلام للرب وإظهار الافتقار إليه والبراءة من موالاة غيره سبحانه وكون الوفاة على الإسلام اجل غايات العبد وان ذلك بيد الله لا بيد العبد والاعتراف بالمعاد وطلب مرافقة السعداء.

02-08-2008, 07:34 PM	#11
بـــ sunـــــريدة عـضـو تاريخ التسجيل: Apr 2008 المشاركات: 535	كلام سليم . ولآكن من يسمع فا أبناء المسؤلين لا يدرسون أبنائهم بمدارس الحشو والتلقين وهذا دليل على خيبتهم وفشلهم وعدم أهتمامهم ! شكرا لك .

02-08-2008, 07:42 PM	#12
دعبل نجد عـضـو تاريخ التسجيل: Aug 2007 البلد: !!! المشاركات: 2,024	. . . أبا رائد . . كلنا ناقمون على ضياع تلك السنوات في مثل ما ذكرت , وبعد أن جربتُ التعليم الجامعي أراني مازلت ناقما , , , __________________ مَـنْ يـُعَـمّـَرْ يـَجِـدْ أَحِـبّـَاءَهُ فِـيْ الأَرْضِ أَوْفـَى مِمَّنْ عَـلَيْـهَا وَأَحْـنَـى ..!

02-08-2008, 07:59 PM	#13
أبوعبدالملك عـضـو تاريخ التسجيل: Dec 2007 المشاركات: 1,779	أخوي أحمد (أبو رائد ) أعجبني أسلوبك وطريقة طرحك لهذا الموضوع المهم .. وفقك الله لكل خير ...

02-08-2008, 08:24 PM	#14
أبو بكر عـضـو تاريخ التسجيل: Dec 2005 البلد: ساكنن ببريدة وانت وينهوبه !!؟ المشاركات: 583	حلو جدّن !!؟ أسلوب ممتاز .. وعنوان أكثر من رائع .. أعجبتني الكتابة والأسلوب والحشو وكلش .. ! ما قصّرت عزيزي أبو رائـد .. وفعلن قد أوافقك بكل شي قلته .. أذكر بثاني ثانوي .. ملّيت من شي اسمه كيمياء .. سألت المدرس .. قلت أنا راح استفيد من اللّي قاعدين ندرسه الحين !!؟ قال [ في السّعودية !؟ .. ما راح تستفيد بتاتن .. وانا مااستفد أي شي مع إني متخصص .. ! ] شي ما يستفاد منه لا بالحياة العاديّة .. ولا يفكك من شرّه لا جك الشهادة .. وأنواع الكسل بالفصل .. عديم منفعة .. وأنواع الأضرار .. ومع ذلك ندرسه !! .. عمومن الله يعين ويوفق .. والبركة التخرّج .. !