[خالد العامر]

سلوكنا نحو المال تتحدد معالمه في مرحلة الطفولة، في هذه المرحلة يكون التصور لدى الطفل من دون تدريب ولا تعليم عن المال تصورا ايجابيا، ولكنه يكتسب من خلال الوالدين والمحيطين به تصورات ذهنية وفكرية خاصة اتجاه المال ، وهذه التصورات قد تكون ايجابية مثل( الكرم، التصدق، التخطيط المالي...) أو سلبية مثل( البخل، النصب، الرشوة....).

إدراك الطفل للنقود يختلف عن إدراك البالغين. فهو لا يعرف منها إلا أنها ورقة أو معدنا، غير أبه للأصناف الكثيرة من المال من حوله كالحلي والذهب. ومن نتائج الدراسات التي أجريت على الأطفال وتعاملهم النفسي اتجاه المال، أن الأطفال يعتقدون بأنه بالإمكان شراء أي شيء بالمال. ودراسة أخرى تقول بأن الأطفال يدركون معنى المال والنقود من خلال شكلها وليس قيمتها، وأنهم يميلون إلى الأوراق الصغيرة الحجم بدلا عن الكبيرة. وبعض الأطفال مؤمنين بأن مصدر المال هو من جيب أبيهم!. وفي تجربة شخصية لي مع طفلي ذو السنتين والنصف فهو يرفض قبول الريال ولا يقبل إلا الخمسة أو العشرة. حتى أنه يرفض أوراقا كثيرة من الريالات مقابل ورقة خمسة واحدة أو ورقة عشرة واحدة. بالطبع السبب في ذلك هو أني دربته كثيرا على أن ورقة الريال قيمتها أقل من الخمسة والعشرة. حتى أنه رفض ورقة الخمسين مقابل ورقة الخمسة!. ويمكن تدريب الأطفال وتعليمهم قيمة المال عن طريق مفهومين هما مصروف الجيب و الادخار.




مصروف الجيب له أهمية في صقل شخصية الطفل بإضافات وممارسات مبكرة جدا. فالمسؤولية والاستقلالية والثقة بالنفس ومعرفة أمور البيع والشراء كلها أمور تصب في مصب الاقتصاد. وسيكبر الطفل عارفا وفاهما ذلك الترابط المعقد بين الأمور المالية الاقتصادية وبين الأمور الشخصية و النفسية والاجتماعية. وبالرغم من أهمية مفهوم وأسلوب مصروف الجيب، إلا أن معظم الآباء لا يدركون هذه الأهمية ولا يستغلوها الاستغلال الأمثل. والحاصل أن مصروف الجيب لدى بعض الآباء هو مجرد استعراض وزهو أمام الآخرين وذلك عن طريق البذخ والإسراف في مقدار المصروف . والبعض الآخر لا يريد لابنه أن يشعر بالنقص والدونية أمام أقرانه. وعلى النقيض من ذلك، وبسبب عيب في إدراك قيمة مصروف الجيب، نجد أن بعض الآباء لا يعترف بمصروف الجيب!. وسببهم في ذلك أنهم يوفرون كل شيء لابنهم مما لا يستدعي وجود مصروف أصلا، متجاهلين بذلك تأثير هذا الفعل على الابن نفسيا واجتماعيا وشخصيا!.




مصروف الجيب يكسب الطفل عدة مميزات منها تأسيسه على حسن الإنفاق والادخار، تعليمه كيفية الكسب المالي وتشجيعه على العمل، والاهم من ذلك كله كيفية استخدام المال والتعامل معه على انه قيمة يجب أن تقدر وان يتعامل معها بكل اهتمام. وهذا لا يتأتى فقط من مصروف الجيب لوحده، إذ أن توجيه الوالدين شرط أساسي لرفع مستوى التقدير واحترام الممتلكات لدى الأطفال.




نأتي إلى الادخار، هل عندما يدخر ابني المال يعتبر سلوكا خاطئا؟. بالبحث والتفكير وجدت أن سلوك الادخار له دور فعال في الاستقرار النفسي والتبادل الاجتماعي عند الأطفال. وللأسف، فالكثير من الآباء لا يرى تلك الأهمية، معتبرين أن سلوك الادخار هو مجرد ( لعب عيال).



ويختلف الادخار من طفل إلى آخر بحسب مكان التنشئة ونوعية المجتمع الذي تم الاحتكاك به. ومن فوائد الادخار تنمية أفق الطفل وتعميقها، والشعور بالكفاءة. وعلى الوالدين معرفة كيفية التعامل مع الطفل، فلا نطلب منه الادخار إلا في الأوقات المناسبة، كأن يطلب الطفل لعبة ما، فنقول له ادخر لها. كذلك علينا أن نشجع الطفل على الادخار ومكافأته. وبنفس الوقت لا نسرف في تشجيعه على الادخار حتى لا يحس بأنه تم إهماله وتركه لوحده، بسبب اعتماده على أموال مدخراته. كذلك علينا أن لا نعاقب الطفل على الإسراف والإنفاق حتى لا يتطور الأمر عنده إلى البخل والاكتناز. وعادة يقوم الأطفال بالادخار لجذب الإعجاب من الوالدين، أو بسبب الأنانية وحب التملك، أو لمنافسة أقرانهم بحيازة أكبر قدر ممكن من المال.




في الختام، مصروف الجيب والادخار أداتان من أدوات التنمية المهارية لإدارة الأموال لدى الأطفال ، فهذه التمنية تعتبر بوابتهم لعالم الاقتصاد ولغته، فلا نهمل هذا الجانب بحجة صغر سنهم وأنهم لا يفقهون، بل على العكس يجب أن نزرع فيهم هذه المهارة لأنها العدسة التي سينظرون من خلالها بكل وضوح إلى مستقبلهم.

[صالح المشاري]

نعم أنا اؤيدك
لكن ليس فقط في إدارة الأموال , فـ قد تجد إن تحميل الطفل أحد المسؤوليات الصغيرهـ في البيت قد يساهم هذا بشكل كبير في نمو المسؤوليه عند الطفل مما يجعل الطفل ينمو ويكبر بسن مبكر , ففي إدارة الأموال قد تجعل للطفل ميزانية محدده تسلمها له في أول الاسبوع ليقسم المبلغ على نفسه طول الأيام وعند صرف المبلغ كله في وقت قصير يتحمل باقي الأيام من دون مصروف وهذا يجعل الطفل يتربى على إدارة المال , فالأمر لا يقتصر على هذه الأشياء , فقد تجعل الطفل يتحمل جزء من مشاكله التي تواجهه ومحاولة حلها بطريقته الخاصة ومراقبته من بعيد حتى لا تتفاقم المشكلة ... فالأمور التربوية الخاصة بالطفل قد تم تأليف مئات الكتب بسبب أهمية هذه المرحله في توجيهه الطفل , وبكل آسف إن الأغلبية العظمى في مجتمعنا دائما تظهر نتائج تربيته بشكل أقل من الطموح بسبب السلوك الخاطئ في التربية التي يطبقها الكثير من الأباء .
فـ مثلا حدثنا أحد الدكاترهـ عن موقف حصل بينه وبين أبنه عندما طلب ابنه احجار معينة ليقدمها لمعلمه الذي طلبها منهم في احد المدارس الإمريكية , قال : فذهبت به إلى أحد الأماكن فقلت : أبحث لي عن الأحجار اللتي طلبها منك المعلم فذهب الأبن فـ صار يلتقط أحجار منوعه وأنا خلفه أحملها فكان يسألني عن اساميهم فكنت أرفض توجيهه فطلبت منه أن يحضر جميع الأحجار التي يعتقد إنها قريبة من طلب المعلم ليقدمها له في الغد فعندما ركب قلت له يابني أنا أريدك بعد أن تأتي من المدرسة أن تقدم لي شرحا لهذه الأحجار لكي أستفيد .
فأيننا من هؤولاء .. الأبناء مسؤولية الأباء فهل الأباء على قدر كافي من المسؤولة ... اتمنى ذلك

[خالد العامر]

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها صالح المشاري نعم أنا اؤيدك لكن ليس فقط في إدارة الأموال , فـ قد تجد إن تحميل الطفل أحد المسؤوليات الصغيرهـ في البيت قد يساهم هذا بشكل كبير في نمو المسؤوليه عند الطفل مما يجعل الطفل ينمو ويكبر بسن مبكر , ففي إدارة الأموال قد تجعل للطفل ميزانية محدده تسلمها له في أول الاسبوع ليقسم المبلغ على نفسه طول الأيام وعند صرف المبلغ كله في وقت قصير يتحمل باقي الأيام من دون مصروف وهذا يجعل الطفل يتربى على إدارة المال , فالأمر لا يقتصر على هذه الأشياء , فقد تجعل الطفل يتحمل جزء من مشاكله التي تواجهه ومحاولة حلها بطريقته الخاصة ومراقبته من بعيد حتى لا تتفاقم المشكلة ... فالأمور التربوية الخاصة بالطفل قد تم تأليف مئات الكتب بسبب أهمية هذه المرحله في توجيهه الطفل , وبكل آسف إن الأغلبية العظمى في مجتمعنا دائما تظهر نتائج تربيته بشكل أقل من الطموح بسبب السلوك الخاطئ في التربية التي يطبقها الكثير من الأباء . فـ مثلا حدثنا أحد الدكاترهـ عن موقف حصل بينه وبين أبنه عندما طلب ابنه احجار معينة ليقدمها لمعلمه الذي طلبها منهم في احد المدارس الإمريكية , قال : فذهبت به إلى أحد الأماكن فقلت : أبحث لي عن الأحجار اللتي طلبها منك المعلم فذهب الأبن فـ صار يلتقط أحجار منوعه وأنا خلفه أحملها فكان يسألني عن اساميهم فكنت أرفض توجيهه فطلبت منه أن يحضر جميع الأحجار التي يعتقد إنها قريبة من طلب المعلم ليقدمها له في الغد فعندما ركب قلت له يابني أنا أريدك بعد أن تأتي من المدرسة أن تقدم لي شرحا لهذه الأحجار لكي أستفيد . فأيننا من هؤولاء .. الأبناء مسؤولية الأباء فهل الأباء على قدر كافي من المسؤولة ... اتمنى ذلك

اضافة رائعة يا اخي

يسيطر على اغلبنا مفهوم ( تربية الفكة ) بمعنى لكي ( افتك ) من ولدي اخليه يشوف تلفزيون او يلعب المهم انه بعيد عني!.

[النايفة]

الغالب في سلوكيات الأبناء هو الأسراف في طلب المصروف ....نظراَ لطبيعة مجتمعاتنا في حرية وإدارة

المال من قبلهم ......وإهدارها كل ليله عند ماك وكودو وغيره .

أنا مع نظام ( الصرف الأسبوعي ) المقنن ....... ومتي ماطلب شي كمالي أو ترفيهي فهو يدخر من مصروفة

حتي وإن أخذ ذلك فترة طويلة من الوقت ,


لي تجربة مع أحد أبنائي .....شجعته علي الإدخار من مصروفة ليشتري آى باد وبعد شهور أكمل المبلغ


المطلوب ............................. ولكن مع لقب بدأ أقرانه يطلقون عليه ((((((((( قعيطي))))))


ولكن

من وجهة نظري أنه إختلف سلوكه بعد هذه التجربة ...........أصبح أقل إلحاحاَ في طلب المال .....يأخذ حاجته

فقد بدون إسراف ............ المتبقي من المصروف مازال يضعه معي.


وهذا بحد ذاته اعتبره انجاز لمن كان في عمره المبكر.


شاكرة لك أخوي خالد العامر لطرحك هذا المواضيع التي طالما إنتظرناها ....

[خالد العامر]

اقتباس المشاركة الأساسية كتبها النايفة الغالب في سلوكيات الأبناء هو الأسراف في طلب المصروف ....نظراَ لطبيعة مجتمعاتنا في حرية وإدارة المال من قبلهم ......وإهدارها كل ليله عند ماك وكودو وغيره . أنا مع نظام ( الصرف الأسبوعي ) المقنن ....... ومتي ماطلب شي كمالي أو ترفيهي فهو يدخر من مصروفة حتي وإن أخذ ذلك فترة طويلة من الوقت , لي تجربة مع أحد أبنائي .....شجعته علي الإدخار من مصروفة ليشتري آى باد وبعد شهور أكمل المبلغ المطلوب ............................. ولكن مع لقب بدأ أقرانه يطلقون عليه ((((((((( قعيطي)))))) ولكن من وجهة نظري أنه إختلف سلوكه بعد هذه التجربة ...........أصبح أقل إلحاحاَ في طلب المال .....يأخذ حاجته فقد بدون إسراف ............ المتبقي من المصروف مازال يضعه معي. وهذا بحد ذاته اعتبره انجاز لمن كان في عمره المبكر. شاكرة لك أخوي خالد العامر لطرحك هذا المواضيع التي طالما إنتظرناها ....

نفس التجربة حدثت معي وابني،
جمع مبلغ كبير وزودته أنا شيئا بسيطا، عشان يشتري آي بود، وجمعها واشتراه.
بس قال شي غريب:

قال لي: أنت ما تشتري لي شي أبد، شف فلان وفلان ابوهم اللي يشتري لهم!!
قلت له ( وانا ما ادري هل جوابي صح ولا لا) :
أولا ... من اللي زود على فلوسك عشان تشتري الاي بود؟
قال لي: أنت!

قلت له: فلان وفلان... من اللي اشترالهم؟ ابوهم....بس انت من اللي اشترا لك؟
قال: أنا اللي اشتريته لنفسي!

قلت: ومنه اللي يشتري لنفسه... البزر ولا الرجال؟
قال: الرجال!!

قلت: ايهم احسن الحين أنت ( يالرجل) ولا فلان وفلان ( البزران)؟
قال: انا!



شاكر لك الاضافة

[النايفة]

حديثك مع ابنك حدث معي بنفس السيناريو ...


لدي قناعة أن هذه السلوكيات مع الأبناء قد تؤثر فيها عوامل خارجة عن نطاق سيطرتك


مثل التقليد والمحاكاة للغير .....ومجاراة الأقران بنفس العمر. ..ولهم تأثير قوي جداَ ومباشر .


لذا لابد لنا من الصبر والتأني في النتائج لتعديل أي ظاهرة سلوكية لديهم وخصوصاَ فيما يتعلق بالمال


ووسائل الترفية وطلب الأجهزة الألكترونية .


شاكرة لك أخوي خالد لموضوعك الرائع ........!!