[م واحد و خمسون]

المتوسطه الحاديه والخمسون ببريدة تستضيف ورشة عمل مشروع تطوير اللغة الإنجليزية

إستضافت المتوسطه الحاديه والخمسون ببريدة ورشة عمل مشروع تطوير اللغة الإنجليزية لشركة أوكسفورد Oxford University Press، بقيادة مستشارة التدريب والتعليم البريطانية روبرتا كالدربانك Roberta Calerbank، وتنسيق مسئولة المشروع في إدارة التخطيط والتطوير الأستاذة: حسناء الجطيلي، وإشراف قسم اللغة الإنجليزية في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم، وحضور معلمات مشروع تطوير اللغة الإنجليزية لشركة أوكسفورد (المرحلة المتوسطة) في المنطقة. وذلك يوم الثلاثاء الموافق 16/4/1434هـ، 26/2/2013، وقد حضر ثمان مشرفات من منسوبات قسم اللغة الإنجليزية في الإدارة، و سبع وأربعون معلمة لغة إنجليزية على مستوى المنطقة.

وكان الهدف من إقامة ورشة العمل داخل المدرسة هو عرض وتطبيق درس نموذجي لمنهج LOOK UP التابع لشركة أوكسفورد Oxford، يعقبه إجتماع لمشرفات و معلمات مشروع تطوير اللغة الإنجليزية – للمرحلة المتوسطة في المنطقة،يتم فيه مناقشة المنهج المطروح وطرق وإستراتيجيات تدريس المنهج بما يتناسب مع مهارات الطالبات، ويرفع مستوى المعايير التعليمية لتعليم وتعلم الطالبات في مجال اللغة الانجليزية بما يحقق التطوير المستهدف.

وقد أبدعت إدارة المدرسة ومعلمات اللغة الإنجليزية في الإعداد والتحضير لبرنامج متكامل يثري ويحقق أهداف إقامة مثل هذة الورش على أعلى مستوى.

وتم هذا البرنامج على مراحل، ومنها . . .

في البداية تم إستقبال المستشارة البريطانية والضيوف إستقبالاَ شعبياً، ورحبت الطالبة رهام العوض بالوفد باللغة الإنجليزية.

ثم قامت المستشارة بالتعرف على الطالبات وتبادل الحديث معهن قبل بداية الدرس النموذجي.

بعد ذلك تمت إقامة الدرس التطبيقي للمنهج المطور بحضور معلمات ومشرفات اللغة الإنجليزية في المنطقة.

وعبرت الطالبة: ضي التويجري عن إعجابها بطريقة المستشارة في التعرف عليهن وطريقة تدريسها للمنهج وقالت "تعلمنا باللعب وعرفنا معنى التعاون بين أفراد المجموعة . . . كما أثارت إنتباهي بأن أشركتنا بتقييم أنفسنا بطريقة رائعة ومحببة ".

تلى ذلك عقد الإجتماع الخاص للمستشارة مع معلمات ومشرفات اللغة الإنجليزية في المنطقة، حيث تمت مناقشة الدرس النموذجي، وإستراتيجيات تدريس المنهج المطور، وطرق التعامل مع الطالبات والمحتوى العلمي المطروح، ووسائل وأساليب تعزيز التواصل وتبادل الخبرات بين معلمات ومشرفات مشروع تطوير اللغة الإنجليزية في المنطقة.

وفي نهاية البرنامج قدمت مديرة المدرسة الأستاذة: لولوه الزامل هدية تذكارية للمستشارة كرمز للتراث السعودي.

وعبرت مديرة المدرسة عن سعادتها بنجاح البرنامج، وإمتنانها لمعلمات اللغة الإنجليزية في المدرسة (ربى العيدان، و جوهرة الكريديس، و هيفاء الشتيوي) اللواتي ساهمن بشكل بارز في إنجاح البرنامج.

وفي كلمة اخيره لمديرة المدرسه قالت فيها أن كل نجاح للتعليم بالمنطقة يجير لمدير عام التربية والتعليم بمنطقة القصيم عبد الله بن إبراهيم الركيان، لما نلمسه منه من تشجيع وتجاوب في شتى
المجالات.

اليكم بعض صور تغطية ورشة العمل و ضيافة الوفد

استقبال شعبي للمستشاره البريطانيه نال اعجابها

اجتمع المشرفات و المعلمات مع المستشاره هنا و تعرف الجميع عليها وتناولو قهوة الصباح قبل الشروع في العمل

بعد ذلك توجه الجميع لقاعة الدرس

استلمت كل معلمه حقيبه تدريبه

جانب من الدرس

بعد الدرس استراحة للفطور

عاد بعدها المشرفات و المعلمات لاجتماع خاص مع المستشاره

و في نهاية الزياره قدمت مديرة المدرسه الاستاذه لولوه الزامل هديه شعبيه للمستشاره البريطانيه

بعض كلمات الحضور في سجل زيارات المدرسه

كلمة المستشاره البريطانيه

روبرتا كالدربانك

كلمة
مسئولة المشروع في إدارة التخطيط والتطوير الأستاذة: حسناء الجطيلي

و في النهاية تقبلوا تحياتنا

تصوير و أعداد التقرير
المعلمه: ربى العيدان

[/CENTER]

[ريدااوي]

السلام عليكم '

استعداد وتقرير راقيـ يبيض الوجه
يليق بـ المستشاره البريطانيه
>*** روبرتا كالدربانك ***<
(____**** لك الله يابنت ابلاديــ ****____)
جزاكم الله خير منسوبى مدرسه \ 51
 

[طالبة في مدرسه 51]

إييه ميير لنا الله .. كل ذا عشان مستشاره وحنا عفنا عندكم ولا شفنا شي .. غير التهزيئ وطيحه الوجه ..ذا ممنوع وذا لا تسوونه .. ميير انكم أبدعتوا .... يعطيكن العافيه ..

[الشقردي1]

سبحان الله وبحمده سبحان الله العضيم

[يا رب]

بعد التحية والسلام ..

 رأيت صور الزيارة وكأي شخص بيشوفها اكيد بتعجبه لأنها جميله و كل مظاهر التقديم وتوابعه حلوه
لكن لإني اعمل في مجال التعليم منذ اكثر من 11 سنه لم اقتنع بهذه المبالغات والتزييف لإن ذلك لا يخدم العملية التعليمة بذاتها ولا يخدم الوقوف على الوضع الحقيقي والقدرات المتاح لنا العمل على أساسها ...
الوضع واحد من اثنين لا ثالث لهما إما المعلمات مع اعضاء الإداره كما هو معتاد ( قطيه) وهو شي يشكرون عليه من ناحية السخاء والكرم والمشاركه (تبييض الوجه) وإن كان في غير محله..أو..من إدارة التعليم (مع اني ارجح الأولى اكثر )وبهذي الحاله اقول حسبي الله ونعم الوكيل
 اكيد بتقولون لماذا؟! لإن المدارس الثانيه تحتاج أشياء اهم و أولى ومو لاقين أحد يعطيهم وجه وهي أشياء تخدم العملية التعليمية أكثر من تلك المظاهر!!!!
الشي الثاني اللي لفت انتباهي ماكان فيه صور لطرق الشرح والوسائل وجانب من أوراق العمل مع ان هذا هو المهم بمثل هذي التقارير!!!
لماذا أصبح التعليم لدينا قائم على المظاهر ؟ ولماذا لا نكشف الوضع الحقيقي والمعاناة كي نستفيد حقا حسب الأمكانيات الموجوده فعلا لدينا وليست تلك الخيالية والتي تكتب بورق ولها ميزانيات ولم ترى الشمس إلى الآن....
لماذا ولماذا أسئلة كثيره دارت في ذهني عندما رأيت التقرير ..ممكن تقولون نظهر جانب الكرم العربي الأصيل !صح ولكن بحدود المعقول ...يكفي من الكرم حسن الأستقبال (مو بالسجاد الأحمر والزرع اللي مايطلع إلا لهم ..المفروض دائما مدارسنا تفتح النفس) بالإضافة إلى البشاشة ورسم الإبتسامه على وجوه جميع منسوبات المدرسه مع تقديم الماء وعصير طازج كبدايه فالضيفه إنسانه عملية ويفترض التركيز على الإستفادة العلمية البحته حسب الإمكانيات الموجوده فعلا لدى المدرسة وليس قلب المدرسة رأسا على عقب من أجل ضيفة مكلفة بأداء مهمة معينة وبعد الإنتهاء من العمل يقدم شي بسيط من القهوة والحلى والشاي والمعجنات دون تكلفه أبدا حسب المتاح وسوف ترى الضيافه بدون تكلفه بالنسبه لها فيها زياده لإنهم شعوب لا تهتم بهذه الترهات ولذلك نهضوا ...
ألمني التقرير جدا وأرجو ان أكون قد بينت ولو جزء يسير مع أن ما بداخلي كثير جدا جدا ... وليس تحطيما لجهود المديرة ومعلماتها وأفراد المدرسة جميعا فلهم كل الشكر والتقدير ولكن استغرب من الوضع اللذي صرنا عليه من الأهتمام بالشكليات والمظاهر وهذا مافرضه علينا المجتمع الغير مدرك لحقيقة الوضع ولكن اللوم على وزارة التعليم التي انشغلت بما لا أدركه عم ما أدركه ....

اتنمى تقبل وجهة نظري .....

 اسفه جدا للإطاله.....