[قمر 15]

المناقشة :

أولا قولك :
صانع الطائرة قد لا يستطيع التحليق بها
وصانع السيارة قد لا يستطيع قيادتها .

(قد) يكون ذلك ولكن ضعيف جدا جدا لإنك إذا عرفت لماذا هذا صنع سوف تعرف في أي وقت تستخدمه وأين تستخدمة وطريقة أستخدامة . ثم مع التسليم بذلك فإن تعليم القيادة يأخذ سويعات بينما تعلم الصناعة ياأخذ سنوات ... ف أيهما أولى بالتعليم وأردع ؟؟؟!!!!

ثانيا :
موضوع ممتاز قمر 15 ولكن المنطق يخالف ذلك

أحسنت على الشطر الأول ومقدر لك ذلك , أما الثاني ف أقول هو عين المنطق والذي يبدو أن المنطق الذي يخالفه هو ما ذكرت في الاسفل , كما سيتضح ذلك بالجواب ....


ثالثا :
أما قولكم :
اعتدنا في اوقات الاجازة البحث عن الترفية والاستجمام والاستمتاع بايام الاجازة بعيدا عن الانظباط والمثاليات اثناء ايام الدراسة ، لا بد ان تعرفي ان اب الطالب محكوم باجازة وامه كذلك ان كانت موظفة .

هذه عادة سيئة مخالفة للشرع , ويمكن تغييرها ويكون هناك إنضباط لا أقول روتين بل هناك تثقيف في مسائل ... أعجبني أحد المخترعين وكان صغيرا في 14 من عمره تقريبا عندما أتى بحصالة الية على شكل صاروخ تكون واقفة ... وما المانع إذا كان الاب محكوم وأمه في الاجازة أليس قد أدخله في المركز في أول الاجازة أو في أخرها فلما لاتستثمره أنت في التثقيف المفيد إلى جانب اللعب المثير والجالب له . لم أجد من في الخارج من يقول أنا في إجازة سوف أتوقف عن إنجاز عملي ومخترعي لمدة شهر واحد ... قال الله تعالى (قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون ... )


رابعا :
أما قولكم
اضافة الي ارتفاع التكاليف للمشاريع التي ذكرتيها فليست بتلك السهولة مقابل انخفاض ميزانية تلك المراكز الصيفية .
اضافة الي السلك التعليمي المنهك لدينا ، وضعف التجهيزات في بعض المرافق التعليمية وخصوصا في المعامل وساعات الدراسة في المدارس المستأجرة .

أخي الكريم أنا لا أطالب بوضع مختبرات وإحضار المجسمات لا وربي ف أنا أعرف الحال التي هم عليها ,,, ولكن هل هو مكلف أن يؤتى بفلم وثائيقي ويعرض مع شرحه على الأقل معرفة لماذا هذا الشيء وجد ومعرفة مما هو صنع إن أمكن وكيفية صناعته إن أمكن حتى إذا توفرت الامكانيات( المادية , وغيرها ) نكون قد اجتزنا هذه المرحلة .


بل هل هو مكلف أن يؤتى بمسجل ويشرح أمامهم مع الشرح ويكون في فلم لعرضه ويطلب منهم أو من بعضهم إعادة جمعة في بيته وهلم جراء ............. هل هذا مكلف ؟؟؟؟؟!!!

ومع الفرض الممتنع بتكليفه التكلفة العاليا يستحق أن يبذل ولو على المستوى المحدود ( بعض المراكز )


خامسا :
قولكم :
المشكلة لا تكمن في احضار مهندس أو فني او الخ بل المشكلة في كيفية تنمية تلك المواهب والاستمرار في تحصيلها وتفوقها وتحصيلها العلمي والتقني ومتى يستوعب الطالب متى يكون ؟؟


الشق الأول نور على نور , ولكن ألا ترى أن التثقيف وإحضار المذكر والمهندس يفتح افاق أوسع ويكسر عقبات الجهل أمامهم في المستقبل .

الشق الثاني :
إستيعاب الطالب ثق أنه لن يكون إلا بمشاهدة ومعاصرة بعيد عن التنظير لانه ممل بالنسبة له ...


سادسا :

أما قولكم :
كنا نحلم ان نكون طيارين أو اطباء أو مهندسين أو ضباط وتمر الايام والحلم باقي وقطارات الحياة تسير بنا الي محطات اخرى غير التي نحلم ،، ركبنا تلك المحطات ولم نقرأ خطوط السير في تلك المحطات قبل الاقلاع نظرا لقصر قوامنا التي منعتنا من قراءاة تلك الارشادات التي علقت على حيطان المحطة ليقراءها الكبار ومن فاته القطار .


أنت حلمت وغيرك حلم ولكن لم تمضي ولم يمضي غيرك والعتب على من لم يدلك على تحقيق الحلم أو بالحرى من منعك على تحقيقه أتعلم لماذا ؟؟؟

لإنه هو لم يدل ايضا ولا يدري أين هو سائر , أو هو مرغم إن كان قد دل وأعلى منك

ليس لقصر قوامك ف أنت تنافي كلامك في الأول ولكن لإنه لم يكن هناك إرشادات في الأصل وقد نكون ممنوعين من تعليقها ومن قرائتها ومجبرين على أن نركب هذه القطارات رغما عنا

فما المانع من تعلم ما ينفعنا ونحن عايشين في رحلة السير هذه ؟؟؟؟


السابع :

ولعل جزوف الكثير عن عدم الرد بسبب الفرحة بساعات الاجازة والاستمتاع بها بعيدا عن المثاليات .

أتمنى ذلك وهذا عشمي بهم .


وأعتذر عن عدم الاسترسال في الجواب ف أنا على موعد ,


وبالمناسبة أقصر عنوتي لراعي الورد وخبرني بسعر الورد ... هههههههه



وفقت