[الـصـمـصـام]

..



[ 15 ]


::: فصل ثاني شرعي :::

لا يختلف اثنان على أن الصف الثاني ثانوي في القسم الشرعي من أكثر المراحل جدية و حيوية ، و أن طلابها حريصون جداً على التحصيل <=== إيه هين ..
في تلك الغرفة أو الفصل كانت هناك المغامرات و المهاترات ، و المهاوشات و المناوشات ، ففي الزاوية الخلفية اليمنى تجد قسم المطربين و المطبلين و ( المطهبلين ) ، و في الزاوية الخلفية اليسرى أنت في خطر إذا حضرت بعد مباراة لناديين عريقين ، فالتحليلات تمتد ثلاثة أيام ربما بلياليها ، و في المقدمة طالب واحد منصت لما يقول الأستاذ و لكن تبين بعد سؤاله أنه كان يتأمل في ( صلعة ) المدرس ..

هذا هو الفصل الذي عشنا فيه ، و أذكر يوماً أنني رفعت رأسي بعد سُباتٍ عميق ، فإذا جميع الطلاب قد خفقت رؤوسهم ، و غشاهم النعاس ، قالوا لي ذات يوم : ارفع رأسك فأنت في فصل 2/2ش ، فرفعت رأسي فإذا السقف قد امتلأ من ( العلوك ) و أكياس الشاي ( ليبتون ) تتدلى من السقف و كأنك في ( سوبر ماركت ) ، و في الفسحة يُصر فئة من الطلاب على إحضار القهوة و التمر السكري الفاخر ، و بعدما كثر أكل التمر أصبحت أرضية الفصل صالة تزلج من كثرة ( العبس ) ، و بعد اطلاع الوكيل على هذه المأساة ، قرر منع التمر ، فاستبدلها الأخوة بالكليجا ..

ما إن ينتهي الدرس حتى ينقسم الطلاب إلى قسمين : القسم الأول : يهوي برأسه إلى الطاولة يأخذ غفوة يسيرة ، و آخرون يأخذون السجاد و ( يكمخ ) كلٌ فردٍ صاحبه ، فيرد عليه صاحبه ( بلزخةٍ ) بيده أو ( بالزبيريات ) السميكة ..!

أذكر أن طالبا يُكنى بـ(الشايب ) ، كان كثير النوم ، لا يجيد التعامل مع كل ماهو عصري و جديد - كثر خيره يوم ساق السيارة - عباسٌ هذا كان يأتي إلى المدرسة في تمام الساعة التاسعة و النصف ، ثن ينصرف إلى بيتهم في تمام الساحة الحادية عشرة ، و العجيب في الأمر ، أنا يأتي ليضع رأسه على هذه الطاولة ، أن ينطلق إلى أحد الجماعات المدرسية ، ليتناول مع المدرسين أو الطلاب القهوة الصباحية ..!

كان هذا الطالب أصغر من أحد المطبقين بسنتين

لاحظ الوكيل تأخر عباس ذات يوم <=== توه يفطن .. الرجال له شهر على هالحالة ..
فأخذ الهاتف و اتصل على منزلهم ، فردت عليه أمه و كانت عجوزاً كبيرة ، فسألها عن تأخر ابنها هذا اليوم ، فقالت : ياوليدي الحين هو نيم بالمجلس ، و قايلن قومون الساعة 10 ، و له شهر على هالطبع يقول أنه مدرستهم به صيانة و لا يفتحونه إلا مصيفين

و ذات يوم قام أحد الأخوة بالهرب من المدرسة لشراء قطع غيار لسيارته ، و قبل دخوله إلى المدرسة اتصل على صديقه ( متعب ) للاطمئنان على الأوضاع في الفصل ، و لكن الأستاذ لمح الجوال وهو بيد ( متعب ) المنسق ، فأخذه منه ، و نظر في الاسم فإذا هو الهارب ( صالح الـ ... ) ، فسألنا المدرس : هل هذا زميلكم ..؟
قلنا نعم <=== ياحبكم للشر ..

فرد المدرس عليه بصوت خافتٍ : نعم ..؟
فقال صالح : هاه درى الوكيل عن شي .؟
قال المدرس لا ..
فقال صالح : طيب قلت للعريف يحضرن ؟؟
فقال المدرس : لا

فقال صالح : الله يلعـ ...

صالح لم يكن يعلم أن هذا الأستاذ ، و لو علم لما تجرأ أن يلعن بحضرته ، لأن هذا المدرس خلوقٌ جداً ، و تربوي عاقل ..
فكان صالح في غاية الحرج من هذا الأستاذ بعدما أخبرناه بأن الذي رد عليه هو ، و ليس صديقه متعب ..
ووصلت إليه رسالة غير مباشرة من الأستاذ ، و الأستاذ لم يقل له شيئا إطلاقاً ..

الكثير في هذه المرحلة يأتون للضحك و سد الفراغ ، و المعلمون تجاههم على نوعين :
منهم من يتشنج في تعامله ، و يكون غليظا جافياً ، و هذا لن ينجح ، فأنت أمام مراهقين لا يعون ما يفعلون ولا ما يقولون ، بل ما فكروا فيه فلن يحيدوا عنه و لم يتراجعوا ..
و القسم الثاني : يزاملنا و يُصادقنا ، و يأخذ المسألة بشيء من الأريحية و المودة مع النصح و التوجيه ..

الطالب في مثل هذه الظروف بحاجة إلى شيء واحد ..
وهو أن تشعرهـ بأنك حريصٌ عليه و إن قسوت ، و رفيقٌ به و إن جفوت ..

أترككم في رعاية الله ، و على جميل الذكرياتِ ألقاكم ..