[.:انــجــريــنــد:.]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

الحوار مفتوووح

القياس وما ادراك ماالقياس

الجميع شاهد النتيجة

انا عجزت افهملة ها القياس

هل المقصود به ها100؟

او خفس النتيجة؟

ام ماذا بالضبط؟؟

هذا اهداف القياس

لكن

(( لايسمن ولا يغني من جوع))





أهداف المركز:
يطمح المركز إلى تحقيق الأهداف الآتية:
1. القيام بدور ريادي في تطوير وسائل القياس التربوي في جميع مستويات التعليم العالي.
2. المساهمة في رفع مستوى الأداء والكفاءة في التعليم العالي من خلال قياس المؤشرات التربوية والتحصيلية.
3. إعداد اختبارات القبول لمؤسسات التعليم العالي .
4. تقديم الخدمات الاستشارية لمراكز القياس بمؤسسات التعليم المختلفة.
5. متابعة البحث العلمي وإجراء الدراسات والبحوث المتخصصة في مجال القياس التربوي.

ويطمح المركز،كذلك، في أن يصل إلى مستوى الريادة في مجال القياس والتقويم على المستوى العربي، وأن يوفق في تفعيل الاهتمامات واستقطاب الخبرات في مجالات القياس التربوية المختلفة.


مسوِّغات وأهداف اختبارات القياس الموحدة:
لاختبارات القياس الموحدة التي يتبناها المركز عدة مسوِّغات منها:
1. زيادة أعداد الذين يرغبون في الالتحاق بالجامعات المحدودة السعة، وضرورة انتقائهم، حسب الأهلية والاستعداد.
2. ارتفاع نسب التسرب من الجامعات .
3. ارتفاع نسب الرسوب في المقررات الدراسية، والتأخر، نتيجة لذلك،عن التخرج في الوقت المحدد.
4. انخفاض نسبة الكفاءة التعليمية في بعض الجامعات .
5. كثرة التحول بين التخصصات وبين الجامعات، مما يزيد من مدّة بقاء الطالب في الجامعة، ومما يؤدي إلى نقص الكفاءة التعليمية.
لذا فإنه من المؤمل أن تساهم اختبارات القياس الموحدة في معالجة هذه الجوانب السلبية. فقد أثبتت بعض التجارب أن هذه الاختبارات يمكن أن تتوقّع بدرجة معقولة مدى استمرار الطالب في دراسته الجامعية ومعدله في السنة الأولى وعند التخرج ، ومدى تمكنه من التخرج في الوقت المحدد ، ومدى نجاحه في حياته العملية، وحصوله على الوظيفة المناسبة .
أما توحيد اختبارات القياس على المستوى الوطني فإن لها أهدافاً منها:

1. انتظام الاختبارات في مادتها وأسلوبها وأهدافها وبعدها عن الارتجالية والاجتهادات الخاطئة.
2. المساهمة في توحيد معايير القبول في الجامعات المختلفة وتسهيل التقدم للجامعات.
3. إزالة أعباء اختبارات القبول وتكاليفها التي تقدمها كل جامعة على حدة.
4. زيادة الموضوعية وضمان عدالة اختيار الطلبة في الجامعات المختلفة.
5. استخدام معايير جديدة مع درجة الثانوية العامة للقبول في الجامعات.
6. بناء اختبارات قياس على أسس علمية متعارف عليها عالميا.
7. استخدام وسائل اختيار قادرة على توقُّع نجاح الطالب في الجامعة.
8. الانعكاس الإيجابي على مسيرة التعليم العام، باستثارة التعليم الموجه للقدرات العقلية المرغوبة، و التخفيف من الجوانب المرتبطة بالتلقين.


والضحيه الطالب المسكين

لكن حسبي الله ونعم الوكيل

.
.
.
سلام

ارجو من الجميع المشاركة