[حـنيت]

كلام منطقي والله يعطيك العافيه

[جبـران]

غالباً ما يكون التحصيل العلمي شخصياً لا علاقة له بالتعليم النظامي مثل جامعة ، لذا تجد طالباً متميزاً في الجامعة ومُخفقاً في المعلومات عن تخصصه!.

[التويجري]

جلّ ماتتعلمه لتنطق : (سبحان الله فقط) ..!

ولأجل ذلك قامت الوزارة بوزرها ..

[أبودخيل]

فعلاً ..
سوى سوى !!
كلنا زيك والله ياعلوم جهلناه أهم من علوم تعلمناه ...

وجاز لي العصر الهارودرستي ، ،،، تري جيد بعلم الأرض !!!!!!


الله يوفقك ...

لكن ترى مصير كل ابن لازم يدرس !!!

[ibraheem]

أهلاً بكـ أخي العزيز أبورائد

صراحة لم أكن أعلم أن وراء هذا المعرف كاتب مبدع !

؛

أود أن أنوّه على نقطة خطرت على بالي عندما شرعت بقراءة موضوعك ..

أننا بحاجة لـ علوم التأسيس ؛ فـ أنت في دراستك في الثانوية على سبيل المثال تأسس لـ علم ستشرب منه ...

لكن في نفس الوقت كذلك ربّما يتبادر لذهنك فكرة وتقول لماذا لا نحدد تخصص واحد في دراستنا بدل أن ندرس عدّة علوم !!

برأيي خطأ ؛ لماذا ؟!

لأن نظرة التربويين والقريبين من الطلبة عموماً تـقول

أن الوقت المفضّل لإختيار التخصص المناسب لطّالب هو بعد المرحلة الثانوية ؛ وأقيمت على ذلك دراسات عدّة ...

ناهيك أنّ الحياة تتطلب شيئاً من هذه العلوم ...

اقتباس لكن أن تحشر أذهان الطلبة بالعلوم التطبيقيّة نظريًّا !! فهذا هو السخف بعينه ..

فعلاً أخي العزيز هذا هو الخطأ

محبّك
abraheem

[ابراهيم 999]

ولا بعد هذا الجامعه والذل ........

ومافي وظائف

شكوى الله

[الدحمي ابو راكان]

موضوع جميل واسلوب اجمل

عندي تعقيب وهو انه لو يتركون المعلم على راحته وطريقته ( طبعا مو كل المعلمين وهذا يحدده المدير ) فإنه سيبدع

لأن الوزارة تربط المعلم بطرق ومقررات يتقيد بها فلا يستطيع ان يقدم شيء فدور المعلم الان فقط تلقين مع الاسف



اخر وهو أن الطالب يكون الاول على صفه او مدرسته ولكن ليس عنده من العلم شيئ وإنما حفظ بعض وريقات

وكتبها في ورقة الاختبار فصار مميزا

وشكرا

[آخـــر]

اقتباس نقاط الإنكسار في منهجية التعليم كثيرة .. حتى أصبحت الفائدة تنتمي إلى ( فاي ) ( مجموعة خالية ) فكثير هم الشباب الذي يأتون إلى المدرسة نتيجة تعرضهم لضغوط تكثف نشاط النوم والكسل و عدم الاستجابة عندها ترتفع نسبة هرمون القهر لديهم لينتج عن ذلك انسداد في مجاري المعلومات الداخلة إلى عقولهم عندها تحدث الجلطة المعلوماتية إلى نهاية العام .. فكيف ترجو فائدة ممن أصيب بجلطة وأصبح شبه ميت دماغياً حتى صار وعاءً ناقلاً للمعلومات المطلوبة في الاختبار . علماً أن هذا الوعاء لا يأخذ حجم المعلومات الموضعة فيه فما يزيد يكوِّن مقدار الإزاحة الناتجة وهي لافائدة منها فهي مسفوكة بلا مأوى ..

تماما ..
كما يقول المهند !

[جنتي بسجدتي]

طرحك رائع ياخوي (ابو رائد) والاروع اسلوبك >>>>>>>>>>>اغبطك عليه
اما بنسبه لي 12 سنه الي قضيتها بدراسه لا اعتقد انها راحت علا الفاضي وما العيب اذا عرفنا مساحه دوله والوارد
والصادر فيها اعتقد انه من اهم العلوم 0000000000
اما للعلوم الشريعيه ومطالبتك لها فنحن ديار انبعث فيها التويحد ونسقى هذه العلوم مع حليب امهاتنا ونعرفها قبل ما
يعلموننا المدارس 000000000000
وانا اضم صوتي لخوي ابو العباس
تحياتي ::::::::::::::: وتقبل مروري وتسلم يالغالي

[مؤدلج]

في رأيي أن المشكلة ليست في المناهج وليست في الإثني عشرة سنة التي ندرسها ، وليست في طريقة التدريس ولا في المدرّسين ، فالدولة تبذل لوزارة التربية والتعليم ، وجهود الوزارة خاصة في الوزراء السابقين للوزير الحالي ملموسة ، والتعليم يتطّور والمدرسين مخلصين والطلّاب كثير منهم حريص ويعرف انعكاس دراسته على مستقبله ،
المشكلة في نظري هي عقدة نقص نشعر بها ، وعدم احترام للعلم والمعلم والمعلومة ..!

[الخفاش]

اقتباس وربما في موضوع قادم ، أطالب بقيادة المرأة !

إنتبه كي لا تتهم بالعلمانية



مقال جدْ خطير
رائع أنت يا أبا رائـــــد


دمت مبدعاً

[أبورائـــــــــد]

38 مداخلة ..!

أشكركم ..
شكراً لكل من شارك وتواجد وطرح رأيه وأبدى ملاحظته ..

مدين لكم أحبتي ..

[يرموك]

أبا رائد : السلام عليك ..
يبدو أنك تشاطر الشيخ علي الطنطاوي - رحمه الله - الهم ؛ فقد ذكر قريبًا جدًا مما ذكرتَه ، ذكره في كتاب : في سبيل الإصلاح ، ص : 222 ، تحت عنوان : أسلوب جديد في التعليم .
وكنتُ قرأتُ مقاله قبل أن أقرأ مقالك ، وعجبت من التوافق الكبير جدًا بينكما ، ولو أراد شخص أن يقولَ - مسيئًا - أنك ناقلٌ منه لفعل ، وهذا بعيد كل البعد ؛ فصيغة الموضوع لا توحي بذلك ألبتة ، بل إن لغة التجربة التي عصفت بك ظاهرة جدا في الموضوع .

إن بسط الله في أجلي ونسأ ؛ عدتُ بشيء بحول الله تعالى .

[عاشق فوتو]

اقتباس إن بسط الله في أجلي ونسأ ؛ عدتُ بشيء بحول الله تعالى .

اللهم ابسط له في أجله ونسءه


.